<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1814-151X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Luz]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Luz]]></abbrev-journal-title>
<issn>1814-151X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Holguín]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1814-151X2022000400125</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La educación geográfica identitaria: su concreción desde la tarea de aprendizaje con enfoque geohistórico]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Geographical identity education: its concretion from the learning task with a geohistorical approach]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Educação identitária geográfica: sua concretização a partir da aprendizagem com enfoque geo-histórico]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ochoa-Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yumileydi]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jorge-Hechavarria]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rafael]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Batista]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raysa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guantánamo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Holguín  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<fpage>125</fpage>
<lpage>134</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1814-151X2022000400125&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1814-151X2022000400125&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1814-151X2022000400125&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Uno de los pilares que sostiene la educación geográfica, se orienta hacia potenciar la identidad local. En tal sentido, fomentar el sentido de pertenencia por las especificidades territoriales, se convierte en una necesidad en la práctica pedagógica. Para ello, se emplearon métodos como el histórico- lógico, el estudio documental, lo analítico- sintético, las entrevistas y encuestas de satisfacción, que permitieron reconocer el estado actual en que se encuentra la problemática de estudio y así proponer, un sistema de tareas de aprendizaje con un enfoque geohistórico que posibilite la educación geográfica identitaria desde la enseñanza de la Geografía de Cuba.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract One of the pillars that supports geographical education is oriented towards enhancing local identity. In this sense, fostering a sense of belonging by territorial specificities becomes a need in pedagogical practice. To this end, methods such as the historical-logical, the documentary study, the analytic-synthetic, interviews and satisfaction surveys were used, which allowed to recognize the current state of the problem of study and thus propose a system of learning tasks with a geohistorical approach that enables geographic identity education from the teaching of Geography of Cuba.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Um dos pilares que sustentam a educação geográfica está voltado para a valorização da identidade local. Nesse sentido, fomentar o sentimento de pertença às especificidades territoriais torna-se uma necessidade na prática pedagógica. Portanto, foram utilizados métodos como histórico-lógico, análise documental, analítico-sintético, entrevistas e inquéritos de satisfação, que nos permitiram reconhecer o estado atual do problema de estudo e assim propor um sistema de tarefas de aprendizagem com uma abordagem geo-histórica que possibilita a educação identitária geográfica a partir do ensino da Geografia de Cuba.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Geográfica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Enfoque Geohistórico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Identidad]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Geographical Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Geohistorical Approach]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Identity]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Geográfica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Abordagem geo-histórica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Identidade]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alejandre Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz Bosch]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Izaguirre Remón]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo pedagógico de formación de la cultura geográfica en la carrera Licenciatura en Educación Geografía]]></article-title>
<source><![CDATA[Entorno Geográfico]]></source>
<year>2020</year>
<numero>20</numero>
<issue>20</issue>
<page-range>68-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Buitrago]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación geográfica para un mundo en constante cambio]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales]]></source>
<year>2005</year>
<volume>X</volume>
<numero>561</numero>
<issue>561</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cuétara López]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una propuesta teórico-metodológica para el estudio de la localidad en la enseñanza de la Geografía escolar]]></source>
<year>1998</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jorge Hechavarria]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación identitaria cultural local en el proceso formativo inicial del profesor de Geografía]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Holguín]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Seijas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La preparación de la maestra del grado preescolar en el área de desarrollo de Educación Plástica para el tratamiento a la identidad cultural local en la actividad programada]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico Félix Varela]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
