<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1814-151X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Luz]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Luz]]></abbrev-journal-title>
<issn>1814-151X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Holguín]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1814-151X2023000300032</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El trabajo independiente con enfoque interdisciplinario en la formación del profesor de inglés]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[An interdisciplinary approach of independent work in the English teacher training]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Trabalho independente com abordagem interdisciplinar na formação do professor de inglês]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes-González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hilda María]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González-Borjas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marilús]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ávila-Oliva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Libia Irene]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Holguín  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Ciencias Médicas de Holguín  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>22</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>32</fpage>
<lpage>42</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1814-151X2023000300032&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1814-151X2023000300032&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1814-151X2023000300032&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes constituye objetivo esencial en sus procesos de formación y determina los niveles de desarrollo intelectual que estos alcanzan. Los presupuestos anteriores fundamentaron la realización de esta propuesta que particulariza en la tarea docente, núcleo del trabajo independiente, y presenta la interdisciplinariedad como condición indispensable para el tratamiento integrado de los contenidos. El estudio partió de la consulta de diferentes fuentes bibliográficas relacionadas con el tema mediante el empleo de métodos de investigación como análisis-síntesis, inducción-deducción y abstracto a lo concreto. También se emplearon la observación científica, la encuesta, la entrevista y el estudio documental, que posibilitaron la caracterización del objeto de investigación. Los análisis realizados permitieron la profundización en los aspectos teóricos relacionados con el tema objeto de estudio en las concepciones de aprendizaje desarrollador y la presentación de tareas docentes para la formación del profesor de inglés.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The development of the students&#8217; learning autonomy is an essential objective in their training processes and determines the intellectual levels they achieve. The premises stated before justify the elaboration of the proposal that focuses on the teaching task as the core of the independent work. Besides, interdisciplinarity is accounted as an indispensable condition for the comprehensive treatment of the contents. The study started with the consultation of different bibliographical sources on the matter using research methods such as: analysis-synthesis, induction-deduction and abstract-concrete. Likewise, it was necessary to make use of scientific observation, survey, interview and document review. These methods made the characterization of the research object possible. The analyses carried out allowed the examination of theoretical aspects related to the topic of study in the conceptions of developing learning and the presentation of teaching tasks for the English teacher training.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O desenvolvimento da independência cognitiva dos alunos constitui um objetivo essencial nos seus processos de formação e determina os níveis de desenvolvimento intelectual que atingem. Os orçamentos anteriores apoiaram a concretização desta proposta que particulariza a tarefa docente, cerne do trabalho autónomo, e apresenta a interdisciplinaridade como condição essencial para o tratamento integrado dos conteúdos. O estudo partiu da consulta a diferentes fontes bibliográficas relacionadas com o tema através da utilização de métodos de pesquisa como análise-síntese, indução-dedução e resumo ao concreto. Também foram utilizados observação científica, levantamento, entrevista e estudo documental, que possibilitaram a caracterização do objeto de pesquisa. As análises realizadas permitiram o aprofundamento dos aspectos teóricos relacionados ao tema em estudo nas concepções de aprendizagem do desenvolvedor e a apresentação de tarefas de ensino para a formação do professor de inglês.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[trabajo independiente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[independencia cognoscitiva]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[interdisciplinariedad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tarea docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[independent work]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[learning autonomy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[interdisciplinarity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching task]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[trabalho independente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[independência cognitiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[interdisciplinaridade]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[tarefa de ensino]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Didáctica: La escuela en la vida]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arteaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sistema de tareas para el trabajo independiente creativo de los alumnos en la enseñanza de la matemática en el nivel Medio Superior]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-loc><![CDATA[Cienfuegos, Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico Conrado Benítez]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Talento, estrategias para su desarrollo]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Concepción]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Rol del profesor y sus estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Holguín]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El desarrollo del modo de actuación interdisciplinario en la formación inicial de profesores de Lenguas Extranjeras]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Holguín, Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pidkasisty]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La actividad cognoscitiva independiente de los alumnos en la enseñanza]]></source>
<year>1986</year>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología para la dirección del trabajo independiente desde la interdisciplinariedad en el colectivo de primer año de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Lengua Inglesa]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Holguín, Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El trabajo independiente: su esencia y clasificación]]></article-title>
<source><![CDATA[Varona]]></source>
<year>1978</year>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>64-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Bases para un sistema de trabajo independiente de los alumnos]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>1982</year>
<numero>44</numero>
<issue>44</issue>
<page-range>64-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silvestre]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zilberstein]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Hacia una didáctica desarrolladora]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Stresikosin]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sobre la organización del proceso didáctico]]></source>
<year>1970</year>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yesipov]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El Trabajo independiente de los alumnos en la clase]]></source>
<year>1995</year>
<publisher-name><![CDATA[Utschpiedguis]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
