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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The article presents the results achieved in a research study aimed at substantiating the proposal of an edu-communicative model aimed at promoting citizen participation in the exercise of the right to communication in Loja, Ecuador. It is based on the model of communication for social change and Educommunication as a paradigm that contemplates knowledge as a procedural, transdisciplinary, interdiscursive and transversal whole within the framework of a communicative management for the construction of open and dialogic communicative ecosystems. The regularities found in the diagnosis of the context, created the basis for the construction of the edu-communicative model that will act in favor of citizen empowerment in the exercise of their communication rights.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O artigo apresenta os resultados alcançados em uma pesquisa que visa a apoiar a proposta de um modelo educomunicativo destinado a promover a participação cidadã no exercício do direito à comunicação em Loja, Equador. Ele se baseia no modelo de comunicação para a mudança social e na educomunicação como paradigma que considera o conhecimento como um todo processual, transdisciplinar, interdiscursivo e transversal no âmbito de uma gestão comunicativa para a construção de ecossistemas comunicativos abertos e dialógicos. As regularidades encontradas no diagnóstico do contexto criaram a base para a construção do modelo educomunicativo que atuará em favor do empoderamento do cidadão no exercício de seus direitos de comunicação]]></p></abstract>
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