<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1815-7696</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Mendive]]></abbrev-journal-title>
<issn>1815-7696</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1815-76962020000200394</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La formación interdisciplinaria del maestro primario desde la Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Formação interdisciplinar do docente do ensino primário da Educação Agrícola na Escola Cubana de Hoje]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The primary teacher interdisciplinary formation from the Agricultural Education in the Current Cuban School]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrios Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Coral]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Escuela Pedagógica "Tania la Guerrillera"  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Pinar del Río]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<volume>18</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>394</fpage>
<lpage>411</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1815-76962020000200394&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1815-76962020000200394&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1815-76962020000200394&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Las nuevas transformaciones que han tenido lugar en el sistema educativo cubano, como resultado de su continuo perfeccionamiento, específicamente en la formación del maestro primario, hacen necesaria la búsqueda de nuevas vías que contribuyan a su formación interdisciplinaria. Los contenidos del programa de la asignatura La Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual que se imparte en la Escuela Pedagógica "Tania la Guerrillera" brindan la posibilidad de establecer relaciones interdisciplinarias con otras asignaturas del currículo y así contribuir a la educación ambiental para el Desarrollo Sostenible de los estudiantes. El presente artículo tiene como objetivo fundamentar la interdisciplinariedad en la formación del maestro primario en el proceso de enseñanza-aprendizaje de La Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual. Para ello se realizó una revisión bibliográfica de trabajos de investigadores que han abordado la temática. Prevalecieron los métodos teóricos (el histórico y el lógico, el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el hipotético-deductivo). Como resultado del estudio realizado se determinaron los referentes teóricos y metodológicos que sustentan la interdisciplinariedad en la formación del maestro primario. La formación interdisciplinaria del maestro primario desde La Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual permite la construcción de saberes integrados por parte de los estudiantes y la formación en ellos de un modo de actuación profesional pedagógico interdisciplinario, en correspondencia con las necesidades ambientales en los diferentes escenarios educativos, donde además del reconocimiento de los problemas agroambientales se logre la solución de estos desde la escuela.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO As novas transformações ocorridas no sistema educativo cubano, como resultado da sua melhoria contínua, especificamente na formação de professores primários, tornam necessária a procura de novas formas de contribuir para a sua formação interdisciplinar. O conteúdo da disciplina Educação Agrícola na Escola Cubana de Hoje que é ministrada na Escola Pedagógica "Tania la Guerrillera" oferece a possibilidade de estabelecer relações interdisciplinares com outras disciplinas do currículo e assim contribuir à educação ambiental para o desenvolvimento sustentável dos alunos. O presente artigo visa fundamentar o carácter interdisciplinar na formação de professores primários no processo ensino-aprendizagem da Educação Agrícola na Escola Cubana de Hoje. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o trabalho dos pesquisadores que lidaram com o assunto. Os métodos teóricos prevaleceram (histórico e lógico, análise e síntese, indução e dedução, hipotético-dedutivo). Como resultado do estudo realizado, foram determinadas as referências teóricas e metodológicas que suportam a interdisciplinaridade na formação de professores do ensino primário. A formação interdisciplinar dos professores da escola primária de La Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual permite a construção de conhecimentos integrados pelos alunos e a formação dos mesmos num desempenho pedagógico profissional interdisciplinar, em correspondência com as necessidades ambientais nos diferentes cenários educativos, onde além do reconhecimento dos problemas agro-ambientais, a solução destes problemas é alcançada a partir da escola.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The new transformations that have taken place in the Cuban educational system, because of their continuous improvement, specifically in the primary teacher's formation, make it necessary the search of new ways that contribute to their interdisciplinary formation. The contents of the program of the subject The Agricultural Education in the Current Cuban School that is taught in the Pedagogic School "Tania la Guerillera", offer the possibility to establish interdisciplinary relationships with other subjects of the curriculum and in this way to contribute to the Environmental Education for the Sustainable Development of the students. The present article has as objective basis the interdisciplinary in the primary teacher's formation in the process of teaching learning of The Agricultural Education in the Current Cuban School. For this, a bibliographical review of Investigators works that have approached the thematic was carried out. The theoretical methods prevailed (the historical one, the logical one, the analysis, the synthesis, the induction, and the deduction, the hypothetical-deductive one). Because of the study, the theoretical and methodological referents that sustain the interdisciplinary in the primary teacher s formation were determined. The primary teacher s interdisciplinary formation from The Agricultural Education in the Current Cuban School allows the construction of knowledge integrated on the part of the students and the formation in them in an interdisciplinary pedagogic way of professional performance in correspondence with the environmental necessities in the different educational scenarios, where besides the recognition of the environmental problems the solution of these is achieved from the school.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Desarrollo Sostenible]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Agropecuaria e Interdisciplinariedad]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Desenvolvimento Sustentável]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação Agrícola e Interdisciplinaridade]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Interdisciplinary and Sustainable Development]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Interdisciplinariedad: Una aproximación desde la enseñanza aprendizaje de las ciencias]]></source>
<year>2004</year>
<page-range>20-36</page-range><publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrios Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Menéndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad en la formación del maestro primario desde La Educación Agropecuaria en la Escuela Cubana Actual]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencias e Innovación Tecnológica]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Académica Universitaria]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla Vichot]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Breijo Worosz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz Ordaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación histórica del maestro primario: una necesidad en los momentos actuales]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>15</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>342-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Briso González]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Asín Cala]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Louhau]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexiones sobre la necesidad de la formación permanente interdisciplinaria del profesor de Ciencias Naturales de la Educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Maestro y Sociedad]]></source>
<year>2017</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>323-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caballero Camejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA["La interdisciplinariedad de la Biología y la Geografía, con la Química: una estructura didáctica"]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona", Facultad de Ciencias Naturales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabezas Salmon]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El proceso de formación del maestro primario en Cuba: experiencias y nuevas perspectivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Odiseo Revista electrónica de pedagogía]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<page-range>41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cepeda Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Quintanilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acosta Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis convergente y holístico sobre aspectos teóricos de la interdisciplinariedad para profesionales de la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía y Sociedad]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>50</numero>
<issue>50</issue>
<page-range>258-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corbacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje interdisciplinario, intensivo e integrado como herramienta para el desarrollo de conocimientos, habilidades y aptitudes en estudiantes de grado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista UNAM]]></source>
<year>2017</year>
<volume>5</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<collab>Cuba. Partido Comunista de Cuba</collab>
<source><![CDATA[Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución]]></source>
<year>2011</year>
<conf-name><![CDATA[ VICongreso del Partido Comunista de Cuba]]></conf-name>
<conf-date>18/04/2011</conf-date>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La planeación interdisciplinar en la formación del profesional en educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Maestro y Sociedad]]></source>
<year>2018</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>77-91</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las tareas de la profesión de enseñar: Práctica de la racionalidad curricular: didáctica aplicable]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI de España Editores, S.A.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fiallo Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo formar un pensamiento interdisciplinario desde la escuela]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Varela Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación inicial del maestro/a de primaria en ciencias durante el período 1970-1990]]></article-title>
<source><![CDATA[REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación]]></source>
<year>2016</year>
<volume>15</volume>
<numero>29</numero>
<issue>29</issue>
<page-range>111-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gurrola Togasi]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La enseñanza interdisciplinaria, una herramienta para comprender el mundo]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-name><![CDATA[OEI, Iberoaméricadivulga]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La interdisciplinariedad hoy: avances y retos. Experiencias en la formación del licenciado en Marxismo Leninismo e Historia]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pueblo y Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Llano Arana]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Escobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Stable Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Núñez Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Masó Rivero]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas Rivero]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad: una necesidad contemporánea para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[MediSur]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>320-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Modelo didáctico que contribuya a la interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la formación inicial de los profesores de biología y geografía]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Pinar de Río, Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perera Cumerma]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Proceso de enseñanza-aprendizaje. Intercisciplinariedad o integración]]></article-title>
<source><![CDATA[Varona]]></source>
<year>2009</year>
<numero>48-49</numero>
<issue>48-49</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gradaille Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peraza Vilorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las relaciones interdisciplinarias en los cursos por encuentro de la carrera Licenciatura en Educación Primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2018</year>
<volume>14</volume>
<numero>61</numero>
<issue>61</issue>
<page-range>105-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Maya]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz Chong Barreiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lara Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad en la producción de conocimiento: propuestas desde la formación posgraduada]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2017</year>
<volume>13</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>33-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Regueiferos Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Medina Samé]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aproximación a la clase interdisciplinaria como propuesta para la formación del profesional de la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. de los Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrera Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valdés González]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La enseñanza de la ortografía a partir del trabajo con los nodos de articulación interdisciplinaria en la carrera de educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2018</year>
<volume>14</volume>
<numero>62</numero>
<issue>62</issue>
<page-range>186-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Macías]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Marrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La cultura agropecuaria y el uso de las TIC en la formación pedagógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Atenas]]></source>
<year>2016</year>
<volume>4</volume>
<numero>36</numero>
<issue>36</issue>
<page-range>267-79</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rubio Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abreu Payrol]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabrera Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cardoso Zambrana]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad en la gestión pedagógica, una tarea de los profesores de la universidad actual]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Boletín Redipe]]></source>
<year>2018</year>
<volume>7</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>89-97</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos Abreu]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Medina Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Machado Muro]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación agropecuaria en la escuela cubana actual. Universidad de Ciencias Pedagógicas Félix Varela Morales. Centro de Estudio de la Educación Ambiental. Villa Clara]]></source>
<year>2017</year>
<edition>Segunda</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Cuba ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Félix Valera Morales"]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Segovia Palma]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinos Robalino]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Murillo Sevillano]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La interdisciplinariedad para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de Odontología]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2017</year>
<volume>13</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>82-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar-Montero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quesada-Izquierdo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La especialización y la interdisciplinariedad. Su relación dialéctica (Revisión)]]></article-title>
<source><![CDATA[Roca. Revista Científico - Educacional De La Provincia Granma]]></source>
<year>2018</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>129-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velázquez Cobiella]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escuela Formadora de maestros ¿La esperanza pedagógica cubana?]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cubahora]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
