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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo No campo educacional, é evidente a presença de disciplinas relacionadas ao desenvolvimento de capacidades e habilidades que servirão aos alunos no futuro, como a disciplina de Empreendedorismo e Gestão, que se mostra uma disciplina que permite aos alunos através de Sua criatividade pode gerar ideias inovadoras para aplicar no futuro. Porém, por se tratar de uma disciplina onde se dá especial ênfase à geração de novas ideias, é imperativo a procura de novas metodologias de trabalho, uma delas é o Design Thinking, razão pela qual o objetivo do artigo é descrever como a estratégia foi implementado de Design Thinking para desenvolver competência empreendedora em estudantes do ensino médio. Para desenvolver o trabalho foi utilizada uma abordagem qualitativa acompanhada de uma metodologia PRISMA onde a amostra da pesquisa corresponde a vinte e cinco estudos científicos que demonstram a utilização do Design Thinking no Empreendedorismo e Gestão. Os resultados mostram que o uso do Design Thinking fica evidente na criação de protótipos, perfis de negócios, páginas web e outras iniciativas empreendedoras em benefício do corpo discente. Concluindo que o sucesso da implementação do Design Thinking delineia a importância da adoção de abordagens pedagógicas inovadoras e centradas no aluno, uma vez que ao proporcionar experiências de aprendizagem práticas e significativas estimula a criatividade, a curiosidade e a inovação.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In the educational field, there is evidence of the presence of subjects related to the development of capacities and skills that will be useful to students in the future, as is the case of the Entrepreneurship and Management subject, which proves to be a subject that allows students, through their creativity, to generate innovative ideas to apply them in the future. However, as it is a subject where special emphasis is placed on the generation of new ideas, the search for new work methodologies is imperative, one of them being Design Thinking. Therefore, the objective of the article is to describe how the Design Thinking strategy has been implemented to develop entrepreneurship skills in high school students. For the development of the work, a qualitative approach has been used, accompanied by a PRISMA methodology, where the research sample corresponds to twenty-five scientific studies that demonstrate the use of Design Thinking. Thinking in the subject of Entrepreneurship and Management. The results show that the use of Design Thinking is evident in the creation of prototypes, business profiles, web pages and other entrepreneurial initiatives that benefit students. It is concluded that the successful implementation of Design Thinking underscores the importance of adopting innovative and student-centered pedagogical approaches, since, by providing practical and meaningful learning experiences, it stimulates creativity, curiosity and innovation.]]></p></abstract>
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