<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1990-8644</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Conrado]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Conrado]]></abbrev-journal-title>
<issn>1990-8644</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Universo Sur]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1990-86442024000100157</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Las prácticas de laboratorio de Física en la Secundaria Básica]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Physics laboratory practices in Basic Secondary School]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Soto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jenny]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leyva Haza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Julio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guerra Véliz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yusimí]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Escuela Secundaria Básica Urbana. &#8220;Santos Caraballe Abreu&#8221;  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Santi Spiritus]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Central de las Villas &#8220;Marta Abreu&#8221;  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Santa Clara ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>02</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>02</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>20</volume>
<numero>96</numero>
<fpage>157</fpage>
<lpage>166</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1990-86442024000100157&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1990-86442024000100157&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1990-86442024000100157&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Actualmente se concibe un proceso educativo en la Secundaria Básica orientado a desarrollar en los estudiantes un pensamiento reflexivo y crítico, que les permita comprender la realidad económica, política y social que vive el país y trabajar en favor de su perfeccionamiento. En tal sentido, la investigación que sirve de base a este artículo responde a esa concepción. El principal resultado científico obtenido es una metodología para el desarrollo de las prácticas de laboratorio que integra el aprovechamiento de las potencialidades del entorno y el empleo de las tecnologías. Su aplicación fue en un grupo de noveno grado de la Secundaria Básica Urbana &#8220;Santos Caraballé Abreu&#8221;, de la comunidad Iguará, en Yaguajay, Sancti Spíritus. Se emplearon diferentes métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos. Se basa en las vivencias personales y comunitarias cotidianas, desde la visión científica que les confieren los contenidos físicos estudiados. Demostró su efectividad, al apreciarse un aumento de las motivaciones, así como de las habilidades en la realización de actividades experimentales, a partir del protagonismo estudiantil logrado con las actividades que les resultaron interesantes y útiles. El objetivo de este artículo es socializar la metodología, la que puede ser aplicada en otros contextos similares, con sus necesarias adecuaciones.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Currently, an educational process is being developed in Basic Secondary School aimed at developing reflective and critical thinking in students, which allows them to understand the economic, political and social reality that the country is experiencing and work towards its improvement. In this sense, the research that serves as the basis for this article responds to that conception. The main scientific result obtained is a methodology for the development of laboratory practices that integrates the use of the potential of the environment and the use of technologies. Its application was in a ninth grade group from the ¨ Santos Caraballe Abreu¨ Urban Basic Secondary School, in the Iguará community, in Yaguajay, Sancti Spiritus. Different theoretical, empirical and mathematical- statistical methods were used. It is based on daily personal and community experiences, from the scientific vision conferred by the physical contents studied. It demonstrated its effectiveness, as an increase in motivations was seen, as well as skills in carrying out experimental activities, based on the student protagonism achieved with the activities that were interesting and useful to them. The objective of this article is to socialize the methodology, which can be applied in other similar contexs, with its necessary adjustments.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprovechamiento del entorno]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Metodología para las prácticas de laboratorio]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Motivación por la Física]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Integración de las TIC]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Use of the environment]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Methodology for laboratory practices]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Motivation for Physics]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Integration of ICT]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acebo Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León Acebo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Contribución teórico-práctica a la pedagogía y cultura cubana: formación de valores desde una concepción identitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Didascalia: didáctica y educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>10</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>51-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Adúriz-Bravo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Argumentación basada en modelos desde la perspectiva de la epistemología y la historia de la ciencia]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecné, Episteme y Didaxis]]></source>
<year>2018</year>
<numero>Extraordin</numero>
<issue>Extraordin</issue>
<page-range>1-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alonso Betancourt]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Leyva Figueredo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Tauler]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La metodología como resultado científico: alternativa para su diseño en el área de ciencias pedagógicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Opuntia Brava]]></source>
<year>2019</year>
<volume>11</volume>
<numero>Especial 2</numero>
<issue>Especial 2</issue>
<page-range>231-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabal-Mirabal]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[SOS Física: Ocho desafíos para la física cubana contemporánea]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Fisica]]></source>
<year>2019</year>
<volume>36</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>87-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Marchesi]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actividades prácticas de laboratorio e indagación en el aula]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecné, Episteme y Didaxis]]></source>
<year>2018</year>
<numero>44</numero>
<issue>44</issue>
<page-range>203-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[León Capote]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Otero Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Alternativa didáctica para la motivación de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Matemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>68</numero>
<issue>68</issue>
<page-range>56-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez Mercado]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oyola Mayoral]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias didácticas basadas en el uso de tic aplicadas en la asignatura de física en educación media]]></article-title>
<source><![CDATA[Escenarios]]></source>
<year>2012</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>17-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Lizarazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solís Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigación didáctica sobre el espacio en física y conceptos relacionados con él: una revisión de antecedentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigación en la Escuela]]></source>
<year>2023</year>
<numero>106</numero>
<issue>106</issue>
<page-range>146-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ibañez Etxeberria]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vicent Otaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Asensio Brouard]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje informal, patrimonio y dispositivos móviles. Evaluación de una experiencia en educación secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Didáctica de las ciencias experimentales y sociales]]></source>
<year>2012</year>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
<page-range>3-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Rua]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tamayo Alzate]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year>2012</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>145-66</page-range><publisher-loc><![CDATA[(Colombia) ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El trabajo práctico de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales: una experiencia con docentes en formación inicial]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecné, Episteme y Didaxis: TED]]></source>
<year>2021</year>
<numero>49</numero>
<issue>49</issue>
<page-range>163-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marrero Galván]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigaciones sobre el uso de analogías en el aula de ciencias: una revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias]]></source>
<year>2023</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>110100-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martí Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Obras Completas]]></source>
<year>1963</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Nacional de Cuba]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Cuba. Ministerio de Educación</collab>
<source><![CDATA[Precisiones de Fi&#769;sica Curso 2023-2024]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orozco Marbello]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarro Bolaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carvajal Prada]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amador-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias]]></source>
<year>2023</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>160200-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parga Lozno]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Piñeros-Carranza]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñanza de la química desde contenidos contextualizados]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación química]]></source>
<year>2018</year>
<volume>29</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>55-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pavón Brito]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ch.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Encalada Noboa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres Gangotena]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garcés Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Caracterización de la Enseñanza de Física Experimental en la ciudad de Guayaquil: resultados finales]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinergias educativas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trujillo Yaipén]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Curo Maquén]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paredes López]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carbajal Cornejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Eficiencia de los simuladores virtuales en la competencia de indagación para el aprendizaje de física elemental]]></article-title>
<source><![CDATA[Telos]]></source>
<year>2023</year>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>459-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zárate-Moedano]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Canchola-Magdaleno]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[y Suarez-Medellín]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aporte de los laboratorios remotos a la alfabetización científica: Un caso de estudio]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2023</year>
<volume>27</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
