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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT In the context of improving governmental accounting education in Latin America, this research focuses on analyzing good practices to strengthen transparency and accountability in public entities. A non-experimental and qualitative methodological approach is employed, using documentary analysis and literature review. The results show the effectiveness of innovative educational methodologies such as problem-based learning, collaborative learning, flipped classroom, gamification and mobile learning, all promoting student engagement and active participation. It also identifies the professional competencies required for public sector accountants, such as assertive communication, accountability and confidentiality. In conclusion, the importance of implementing these educational practices to raise the quality of education in governmental accounting and promote transparent and responsible management in the Latin American region is highlighted. This will contribute to sustainable development and good governance in each country.]]></p></abstract>
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