<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1992-8238</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Varona. Revista Científico Metodológica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Varona]]></abbrev-journal-title>
<issn>1992-8238</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Ciencias Pedagógica Enrique José Varona]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1992-82382023000200017</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Leyendas y arte Sonas del pueblo de Lunda: medios para enseñar y aprender]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Sonas legends and art of the Lunda people: aids for teaching and learning]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[do Nascimento]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maria João Rangel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Escuela Superior Politécnica da Lunda Sul  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>República Popular de Angola</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<numero>77</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1992-82382023000200017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1992-82382023000200017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1992-82382023000200017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La educación, como fenómeno social, transversaliza el tránsito de vida del ser humano y le supera con la experiencia transmitida entre generaciones, a través de lenguajes diversos que expresan toda su actividad, sus formas de sobrevivencia y la proyección intelectual. En ese sentido, es objetivo de este trabajo exponer la utilización de piezas de arte Sonas del pueblo de Lunda, en Angola, como medios de enseñanza-aprendizaje desde la escuela primaria para provocar una reflexión profunda en torno a las manifestaciones identitarias. Destaca como aspecto de interés público y educativo la relevancia histórica de la cultura cokwe y sus potencialidades para contribuir a la apropiación del conocimiento, a partir de su inclusión en el currículo. Reconoce la relación entre el arte y las matemáticas, la visión de la narración histórica desde la oralidad y la percepción didáctica de las piezas. El estudio revela la contextualización de la identidad cultural desde la formación del docente que asegure los propósitos sociales, a partir de la sistematización de definiciones inherentes al tema y el acercamiento a las problemáticas de las que adolece. Se enfoca desde una perspectiva dialéctico-materialista cualitativa y descriptiva que integra métodos del nivel teórico y empírico.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Education as a social phenomenon, transverses the life transit of the human being and overcomes him with the experience transmitted between generations, through diverse languages that express all his activity, his ways of survival and intellectual projection. In this sense, the objective of this work is to expose the use of Sonas art pieces from the village of Lunda, in Angola, as means of teaching-learning from elementary school to provoke a deep reflection around the identity manifestations. It highlights as an aspect of public and educational interest the historical relevance of the cokwe culture and its potential to contribute to the appropriation of knowledge, from its inclusion in the curriculum. It recognizes the relationship between art and mathematics, the vision of historical narration from orality and the didactic perception of the pieces. The study reveals the contextualization of cultural identity from the teacher's training that ensures social purposes, from the systematization of definitions inherent to the subject and the approach to the problems it suffers from. It is approached from a qualitative and descriptive dialectical-materialistic perspective that integrates theoretical and empirical methods.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[piezas de arte]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[identidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cultura]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza-aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[art pieces]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[formation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[identity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[culture]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching-learning]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baptista Kussumah]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Discurso por el día del niño africano]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calueto]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[&#8220;Sona&#8221;, el arte etnomatemático, ha sido elevado al patrimonio cultural inmaterial nacional]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cordoví]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educar la visualidad para fomentar la lectura crítica]]></article-title>
<source><![CDATA[Órbita Científica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>23</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cordoví]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La imagen como medio de enseñanza en el contexto de las TIC]]></source>
<year>2018</year>
<conf-name><![CDATA[ XVIICongreso Internacional de Informática en la Educación, INFOREDU, 2018]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cordoví]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La utilización de las TIC en el proceso pedagógico universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista digital Atenas]]></source>
<year>2018</year>
<volume>2</volume>
<numero>42</numero>
<issue>42</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chacón]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aproximación a la Educación para la vida ciudadana en la formación maestro]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Acuario]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Modelo didáctico para la construcción textual escrita mediada por la tecnología informática en el tercer grado de la Educación Primaria]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Oriente]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dussel]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abramowski]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Igarzábal]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Laguzzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aportes de la imagen en la formación docente: Abordajes conceptuales y pedagógicos]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gerdes]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Geometria Sona de Angola Volume 2: Explorações educacionais e matemáticas de desenhos africanos na areia]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Belo Horizonte Boane Moçambique ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ISTE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[King]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The Art of Mathematics (en inglés)]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-name><![CDATA[Fawcett Columbine]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miranda Lena]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La integralidad pedagógica en la formación de los profesionales de la educación en las universidades]]></article-title>
<source><![CDATA[VARONA, Revista Científico-Metodológica]]></source>
<year>2022</year>
<numero>EECU</numero>
<issue>EECU</issue>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios Educacionales, Universidad de Ciencias Pedagógicas &#8220;Enrique José Varona&#8221;]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mombo Kuabi]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El proceso de enseñanza-aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias: una estrategia didáctica con integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Cabinda]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Páez Suarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodney Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El currículo del profesional de la educación: un reto ante la inclusión y la equidad.]]></source>
<year>2018</year>
<conf-name><![CDATA[ Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2018]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<publisher-name><![CDATA[Palcograf]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pelletier]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Malcolmñ Brooks]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McCormack]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reeves]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arbino]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[EDUCAUSE Horizon Report, Teaching and Learning Edition]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Boulder ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EDUCAUSE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Albejales]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Dominguez Albear]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Páez Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aproximación a los medios de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la sociedad de la información]]></article-title>
<source><![CDATA[Varona]]></source>
<year>2022</year>
<numero>75</numero>
<issue>75</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pontes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O ato de ensinar do professor de matemática na educação básica]]></article-title>
<source><![CDATA[Ensaios Pedagógicos, Sorocaba]]></source>
<year>2020</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>109-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Taboada]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Agra]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las matemáticas del arte. Más allá del número de oro. Colección Miradas Matemática]]></source>
<year>2021</year>
<conf-name><![CDATA[ Conferencia online]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Settimy]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. F. O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Elaboração e análise de atividades de visualização em Geometria 3D utilizando recursos convencionais]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Departamento de Matemática, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Soares Pereira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. de Jesus]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pereira da Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferreira da Cunha]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Araújo Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Primeiras experiências da educação do campo no programa residência pedagógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Desafios-Revista Interdisciplinar Da Universidade Federal Do Tocantins]]></source>
<year>2020</year>
<volume>7</volume>
<numero>Especial-2</numero>
<issue>Especial-2</issue>
<page-range>49-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trujillo Baldoquin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ávila Aguilera]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. de la C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rogers Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los medios de enseñanza aprendizaje, la ciencia y la tecnología: los medios de enseñanza aprendizaje, la ciencia y la tecnología]]></article-title>
<source><![CDATA[Didasc@lia: Didáctica y Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>12</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>176-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
