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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The study its objective is to describe the particularities that ensure the structural and functional relationships between the components that make up the pedagogical conception of educational work for the development of vocational training in pre-university students. This study was carried out in six schools of this education in the country, immersed in the III Improvement of Education, using an intentional and stratified sample made up of directors, teachers and students in each of them. Different methods and techniques were used that allowed the study and design of this conception to resolve the insufficiencies associated with the development of educational work aimed at vocational training. The proposal is structured into: objective, components of contextualized, guiding, systemic and integrative educational work for the development of vocational training towards the profession in the interest of the country; foundations, principles and scientific or guiding ideas of the conception; main structural and functional relationships between the components, as well as the methodology for their implementation. The results of the pedagogical conception contribute to the comprehensive general training of the student and the improvement of educational work in vocational training (VF) in pre-university education, towards professions of interest to the country.]]></p></abstract>
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