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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The article approaches the need of given instruction on energy-saving as a constituent of a comprehensive education al high school. The aim is to describe a developmental strategy, devised on the basis of specially tailored theoretical framework, observation, questionnaires and interviews. The main finding is the proposal of an alternative to achieve educational objectives on this area.]]></p></abstract>
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