<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2077-2955</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Transformación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[trf]]></abbrev-journal-title>
<issn>2077-2955</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Camagüey]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2077-29552021000200224</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Educación a distancia en tiempos de COVID-19 en la carrera de Enseñanza Básica de la Universidad Técnica de Machala]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Distance Education in times of COVID-19 at the Technical University of Machala Basic Education major]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eudaldo Enrique]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Granda-Ayabaca]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diana María]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villacres Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gloria Estefany]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Técnica de Machala  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Instituto Superior Tecnológico Jubones  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>224</fpage>
<lpage>245</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2077-29552021000200224&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2077-29552021000200224&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2077-29552021000200224&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Objetivo:  La presente indagación científica tiene el propósito de analizar el comportamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de formación pedagógica para la Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador, en tiempos de la COVID-19.  Métodos:  El estudio de tipo descriptivo responde al paradigma cuantitativo-cualitativo, sistematizado a través de los métodos hermenéutico, análisis de contenido y estadístico, y la técnica de encuesta.  Resultados:  Se determinó que la efectividad del entorno virtual de aprendizaje implementado está mediado por factores endógenos, como las insuficiencias en la organización de los contenidos y actividades, y factores exógenos tales como la limitada preparación tecnológica del tutor, así como, el no aprovechamiento de las potencialidades de las herramientas para el trabajo cooperativo en las aulas virtuales, y la no disponibilidad por parte de algunos estudiantes del equipamiento tecnológico y conectividad a Internet.  Conclusiones: Del estudio efectuado se concluye que se precisa en los docentes de la Carrera de Educación Básica el desarrollo de habilidades en el manejo de entornos virtuales y metodologías activas, y así como aprovechar las bondades que brindan las plataformas seleccionadas por la universidad para el proceso de enseñanza-aprendizaje, al tiempo que se explote las cualidades que como nativos digitales tienen los estudiantes; por otro lado, se requiere la búsqueda de otros mecanismos como la radio y/o la televisión para la vinculación de la totalidad de los estudiantes al proceso formativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Objective:  The paper aims at assessing the teaching-learning process outcomes of the Technical University of Machala Basic Education major in times of COVID-19.  Methods:  The descriptive study follows a quantitative-qualitative paradigm, systematized through hermeneutical methods, statistical and content analysis, and the survey technique.  Results:  The effectiveness of the virtual learning environment implemented is mediated by endogenous factors, such as organizing content and activities limitations, and exogenous factors such as, the limited technological readiness of tutors, as well as low use cooperative work in virtual classroom tool potentials, and the lack of availability of some students in using technological equipment and Internet connectivity.  Conclusions:  The researcher arrived at the conclusion that Basic Education major professors need to develop skills in managing virtual environments and active methodologies, and thus take advantage of both, the benefits offered by the platforms selected by the university for the teaching process, and the students&#8217; digital born skills. Likewise, radio and television will be needed to meet the needs of the total number of students.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación Superior]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación a distancia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[TICs]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[aprendizaje abierto]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Higher Education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[distance education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[ICT]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[open learning]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso de las aulas virtuales bajo la modalidad de aprendizaje de dialógico interactivo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales]]></source>
<year>2013</year>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>121-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TIC en la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área Comunicación Organizacional: licenciatura en Ciencias de la Comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[RIDE]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>64-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La tutoría universitaria: del modelo actual a un modelo integral]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2015</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>125-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Asamblea Nacional de la República del Ecuador</collab>
<source><![CDATA[Ley Orgánica de la Educación Superior. Modificación. Registro Oficial Suplemento 298. 1-121]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Avello]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Duart]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Nuevas tendencias de aprendizaje colaborativo en e-learning. Claves para su implementación efectiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Pedagógicos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>42</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>271-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De Carlos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Recomendaciones sobre el manejo clínico de la infección por el «nuevo coronavirus» SARS-CoV2. Grupo de trabajo de la Asociación Española de Pediatría (AEP]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de pediatría]]></source>
<year>2020</year>
<volume>92</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>241-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Consejo de la Educación Superior (CES</collab>
<source><![CDATA[Normativa transitoria para el desarrollo de actividades académicas en las Instituciones de Educación Superior, debido al estado de excepción decretado por la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia de COVID-19. (RPC-SE-03-No.046-2020]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[San Francisco de Quito, D.M, Ecuador ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[C E S]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chirandini]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[E-learning methodologies. A guide for the design and development of learning courses using information and communication technologies. (No. C30-54]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[FAO, Roma ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>E-Learnig Collaboration Software</collab>
<source><![CDATA[Manual del profesor]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escanés]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Merlino]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ayllón]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[Virtualidad, Educación y Ciencia]]></source>
<year>2014</year>
<volume>5</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>45-55</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tic y formación docente en enseñanza básica: Universidad Técnica de Machala. Estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Información (E-21]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>120-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ricaldi]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El tutor en los entornos virtuales de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2018</year>
<volume>10</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>201-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ley]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Papel del tutor en la formación docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de ciencias sociales]]></source>
<year>2019</year>
<volume>25</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>230-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ley]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje cooperativo y la Web 2.0]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Información (E25]]></source>
<year>2020</year>
<page-range>520-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Granda]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mayón]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TICs como herramientas didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2018</year>
<volume>15</volume>
<numero>66</numero>
<issue>66</issue>
<page-range>104-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso didáctico de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), por parte de los docentes en educación básica secundaria y media]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>2</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>190-209</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peirats]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias docentes digitales: una aproximación desde la Didáctica]]></article-title>
<source><![CDATA[Reidocrea]]></source>
<year>2019</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TICS y el entorno virtual para la tutoría universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación]]></source>
<year>2016</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>287-310</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización Mundial de la Salud (OMS</collab>
<source><![CDATA[Brote de enfermedad por coronavirus (COVID-19]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mercado]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mena]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Partida]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. Á]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>847-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinto]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alfaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo Espiral de Competencias Docentes TICTACTEP aplicado al Desarrollo de Competencias Digitales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educativa Hekademos]]></source>
<year>2016</year>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>39-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De Agüero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Benavides]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. &amp;]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Digital Universitaria]]></source>
<year>2020</year>
<volume>21</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Tradingview</collab>
<source><![CDATA[Gráficos y estadísticas del coronavirus (COVID-19]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
