<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2077-2955</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Transformación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[trf]]></abbrev-journal-title>
<issn>2077-2955</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Camagüey]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2077-29552024000100063</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La dirección de la clase como objeto del proceso de formación del maestro primario]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Focusing lesson management in teachers&#8217; education]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Columbié Espada]]></surname>
<given-names><![CDATA[Idilma]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Argilagos Moreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Zaida]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Justiz Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[María]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Escuela Provincial Pedagógica &#8220;Nicolás Guillén Batista  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Camagüey ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Camagüey &#8220;Ignacio Agramonte Loynaz  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Camagüey ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>63</fpage>
<lpage>82</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2077-29552024000100063&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2077-29552024000100063&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2077-29552024000100063&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Objetivo: Este estudio tiene como objetivo el diagnóstico del desarrollo de la habilidad profesional pedagógica dirección de la clase en los estudiantes que se forman como maestros en la escuela pedagógica Nicolás Guillén Batista.  Métodos: Se empleó el estudio de los productos del proceso pedagógico, la entrevista al colectivo de docentes de las asignaturas de formación general, didácticas particulares, tutores y maestros en formación de la especialidad Maestros Primarios de la Escuela Pedagógica Nicolás Guillén Batista de Camagüey, y la observación a las actividades metodológicas con vistas a evaluar la formación del maestro primario para la dirección de la clase.  Resultado: Determinación de las potencialidades y limitaciones en la formación y desarrollo de las habilidades para la dirección de la clase por parte de los maestros en formación.  Conclusión: Se reconoce la necesidad de perfeccionar la preparación del maestro primario en la dirección de la clase y se destaca su papel en la solución a múltiples problemas profesionales.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Objective:  This paper aims at assessing the development of lesson management professional skill of teachers&#8217; trainees at Nicolás Guillén Batista School of Education.  Methods: The authoresses rely on the study of the products of the pedagogical activity, interviewing pedagogy and didactics teachers, tutors and teachers&#8217; trainees at Nicolás Guillén Batista School of Education in Camagüey, and supervising methodological activities, focusing in lesson management assessment.  Result: The main finding relates to identifying potentials and limitations of teachers&#8217; trainees in developing lesson management professional skill.  Conclusion: The authoresses arrived at the conclusion that the development of lesson management professional skill should be a focus of teacher trainees&#8217; education.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación del docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[habilidades de enseñanza]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[dirección de la clase]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cualidades del maestro]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching skill]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[class management]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher qualifications]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beinotti]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El conocimiento en la formación docente inicial para maestros de Educación Primaria de jóvenes y adultos]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bell-Speck]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos y perspectivas en la preparación del docente de la Escuela Pedagógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Edusol]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<page-range>215-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peña]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boffill]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diagnóstico y comunicación. Desafíos en la preparación profesional del licenciado en Pedagogía&#8208;Psicología en formación inicial]]></article-title>
<source><![CDATA[Opuntia Brava]]></source>
<year>2018</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>143&#8208;154</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El diagnóstico pedagógico como herramienta fundamental del docente de Educación Musical]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación y Pedagogía del Arte]]></source>
<year>2021</year>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>1&#8208;23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Columbié]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perfeccionamiento de la formación del maestro primario investigador]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Sociedad]]></source>
<year>2022</year>
<volume>20</volume>
<page-range>108-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Echeverría]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectiva internacional de la investigación sobre formación profesional en España]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación XX1]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>231&#8208;256</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernando]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vitelia]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación de profesionales competentes e innovadores mediante el uso de metodologías activas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2020</year>
<volume>12</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>343-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franco-Mariscal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hierrezuelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cebrián]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The dilemma of replacing traditional calligraphic skills with technology in the teaching of writing. A study of the attitudes of pre-service infant and primary teachers]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal for 21st Century Education]]></source>
<year>2021</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>18-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gallardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El maestro tutor: actor primordial en la formación del Licenciado en Educación Primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mendive]]></source>
<year>2018</year>
<volume>16</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>336-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boumadan]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Poyatos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soto]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación docente en línea a distancia. Un análisis de los perfiles y la opinión de los profesores]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica interuniversitaria de Formación de Profesorado]]></source>
<year>2020</year>
<volume>23</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>95-111</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Preparación de los maestros en formación de las escuelas pedagógicas para la prevención de riesgos]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía y Sociedad]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La preparación de los maestros primarios para la formación del sentimiento constitucional]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>21</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Luis]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La preparación del docente y su papel como líder del proceso enseñanza-aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo]]></source>
<year>2019</year>
<volume>23</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martí]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montero]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio diagnóstico en la función social del psicopedagogo como contenido de la formación inicial y permanente]]></article-title>
<source><![CDATA[Transformación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>163&#8208;174</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza-Velazco]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abrigo-Córdova]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero-Chávez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cueva-Bravo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cejas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The formative research of Ecuadorian university teaching staff]]></article-title>
<source><![CDATA[Problems of Education in the 21st century]]></source>
<year>2020</year>
<volume>77</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>734-378</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moscoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iglesias]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación del docente en comunicación educativa afectiva en la clase]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>66</numero>
<issue>66</issue>
<page-range>45&#8208;49</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orellana]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Juanes]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orellana]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Orellana]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación pedagógica de los docentes de la carrera de medicina en Ecuador]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2020</year>
<volume>12</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>176&#8208;184</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Orama]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mena]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación de las habilidades científico-investigativas en las es cuelas pedagógicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2022</year>
<volume>18</volume>
<numero>87</numero>
<issue>87</issue>
<page-range>486-95</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Betancourt]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diagnóstico de la preparación metodológica sobre sexualidad y su orientación educativa con enfoque de género]]></article-title>
<source><![CDATA[Atenas]]></source>
<year>2021</year>
<volume>2</volume>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
<page-range>109-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
