<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2218-3620</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></abbrev-journal-title>
<issn>2218-3620</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Universo Sur"]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2218-36202022000600049</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El trabajo cooperativo y el aprendizaje significativo en estudiantes peruanos en educación básica especial]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Cooperative work and significant learning in Peruvian students in basic special education]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salcedo Benites]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roger Ismael]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guerra Chacón]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alfonzo Mauro]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calderón Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ada Elena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Claudio Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Magdalena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Braga Sandoval]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roger Brayan]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Cesar Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Instituto de Educación Superior Pedagógica Pública Horacio Zeballos Gámez  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Pucallpa]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Ucayali  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Ucayali]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>6</numero>
<fpage>49</fpage>
<lpage>59</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2218-36202022000600049&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2218-36202022000600049&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2218-36202022000600049&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del trabajo cooperativo para mejorar el aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica especial de Ucayali. El tipo de investigación fue aplicado con enfoque cuantitativo, diseño pre experimental, con una muestra de 10 estudiantes con discapacidad. Como técnica se usó la observación y la lista de cotejo fue su instrumento, la cual permitió registrar los comportamientos de los estudiantes a la aplicación del estímulo. Los resultados de la prueba t de Student fueron -23,744 con un valor de significancia de 0,000, así mismo se obtuvo una media de -30,500 mientras que existe una diferencia en el intervalo de confianza de -33,406 en el extremo inferior y de -27.594 en el extremo superior; en base a estos índices estadísticos se demuestra que existe influencia significativa del trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica especial de Ucayali; más aún, después de la aplicación del estudio, se evidencia que el 100% de los estudiantes se ubicaron en el nivel de logro destacado, y ninguno se ubicó en el nivel de inicio. Se concluye que el trabajo cooperativo influye en la mejora del aprendizaje significativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The study aimed to determine the influence of cooperative work to improve meaningful learning in special basic education students from Ucayali. The type of research was applied with a quantitative approach, pre-experimental design, with a sample of 10 students. With disabilities.Observation was used as a technique and the checklist was its instrument, which allowed recording the behaviors of the students to the application of the stimulus. The results of the Student's t test were -23.744 with a significance value of 0.000, likewise a mean of -30.500 was obtained while there is a difference in the confidence interval of -33.406 at the lower end and -27.594 at the upper end; Based on these statistical indices, it is shown that there is a significant influence of cooperative work on meaningful learning in special basic education students in Ucayali; Furthermore, after the application of the study, it is evident that 100% of the students were located at the outstanding achievement level, and none were located at the beginning level. It is concluded that cooperative work influences the improvement of meaningful learning.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Trabajo cooperativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje significativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Aprendizaje de conceptos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Representaciones]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[y proposiciones]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Cooperative work]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Significant learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Learning of concepts]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Representations]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[and propositions]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aguilera]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de las habilidades cognitivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educare]]></source>
<year>2020</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>51-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aranguren]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zurita]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de la aplicación del aprendizaje cooperativo en aulas de Educación Básica]]></article-title>
<source><![CDATA[PARADIGMA]]></source>
<year>2021</year>
<volume>42</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>350-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arriaza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Grado]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Galv]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La influencia del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales y las variables motivacionales en el alumnado de educación primaria]]></source>
<year>2018</year>
<page-range>1-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arribas-Galarraga]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luis-De Cos]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luis-De Cos]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Urrutia-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje cooperativo: un proyecto de expresión corporal en el grado de educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Sport and Health Research]]></source>
<year>2019</year>
<volume>11</volume>
<numero>^s1</numero>
<issue>^s1</issue>
<supplement>1</supplement>
<page-range>155-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Azorín]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>40</volume>
<numero>161</numero>
<issue>161</issue>
<page-range>181-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bahous]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Designing a course for meaningful learning]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[LAUR]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barazorda]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Relación entre el aprendizaje cooperativo y aprendizaje significativo del área de personal social del 5to grado nivel primaria de las Instituciones Educativas - UGEL 01 - Villa el Salvador, 2015]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad César Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bedoya]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje significativo: experiencia de inclusión a la inversa en Popayán, Cauca (Colombia)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Synergia Latina]]></source>
<year>2019</year>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>40-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Del Carmen]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas de enseñanza y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de la facultad de derecho en la Universidad Nacional de Huancavelica - 2018]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Huancavelica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galicia]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Déficit de atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial integrado de Mantaro]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional del Altiplano]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[S R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Mc Graw Hill Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Juárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rasskin]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje cooperativo, una metodología activa para la educación del siglo XXI: una revisión bibliográfica]]></article-title>
<source><![CDATA[Prisma Social]]></source>
<year>2019</year>
<volume>26</volume>
<page-range>200-10</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sretenov]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Inclusión en la atención y la educación de la primera infancia: informe sobre inclusión y educación]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alberca]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La pedagogía crítica como propuesta innovadora para el aprendizaje significativo en la educación básica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales]]></source>
<year>2019</year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>87-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manchego]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Talleres de arte en el aprendizaje significativo de estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa &#8220;Amparo Baluarte&#8221; Moquegua 2017]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Cesara Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Montellano]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en la actitud hacia el área de matemática en estudiantes de primaria]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-name><![CDATA[SJM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muro]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El aprendizaje significativo en estudiantes de quinto grado de educación primaria de una institución educativa particular en el distrito Carabayllo en Lima en 2020]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nieva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Confluencia y rupturas entre el aprendizaje significativo de Ausubel y el aprendizaje desarrollador desde la perspectiva del enfoque histórico cultural de L. S. Vigotsky]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Educación Superior]]></source>
<year>2019</year>
<volume>38</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quiroga]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizaje cooperativo para optimizar el rendimiento académico en el área de matemática de los alumnos del primer grado de educación primaria de la institución educativa particular Albert Einstein, Sechura - Piura, 2019]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Robles]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prácticas académicas basadas en las nuevas tecnologías para el desarrollo de ambientes creativos de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo)]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>55-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
