<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2218-3620</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></abbrev-journal-title>
<issn>2218-3620</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Universo Sur"]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2218-36202022000600448</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Perfil de capacidades científicas de los docentes de investigación en facultades de educación en Colombia]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Profile of scientific capacities of research professors in faculties of education in Colombia]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mosquera Albornoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Deivis Robinson]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Avendaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jairo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Católica de Oriente  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Rionegro Antioquia]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Católica Luis Amigó  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Medellín]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>6</numero>
<fpage>448</fpage>
<lpage>457</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2218-36202022000600448&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2218-36202022000600448&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2218-36202022000600448&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El objetivo del presente texto es analizar la correlación entre las capacidades investigativas y las funciones sustantivas de los docentes que orientan cursos de investigación en facultades de educación en el departamento de Antioquia. Para su desarrollo, se optó por un enfoque cuantitativo mediante un método empírico-analítico. La muestra fue de 240 docentes a los cuales se les aplicó un cuestionario de perfil de docentes investigadores. Entre los resultados más sobresalientes, se pudo demostrar que Las capacidades investigativas (rho= 0.45, p&lt;0.001) y las funciones sustantivas (rho= 0.35, p&lt;0.001) correlacionan significativa y positivamente, considerando el valor de referencia menor de 0.05. El coeficiente de determinación R2, fue de 0.43, por lo cual se acepta la hipótesis. Por tanto, se concluye que, las capacidades investigativas, es una variable que define e influye directamente en el desarrollo de las funciones sustantivas de los docentes de investigación. Se recomienda diseñar un plan que fortalezca los procesos científicos en las licenciaturas a través del análisis de las condiciones que posibilitan u obstaculizan su desempeño eficaz de la figura del docente investigador.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The objective of this text is to analyze the correlation between the investigative capacities and the substantive functions of the teachers who guide research courses in faculties of education in the department of Antioquia. For its development, a quantitative approach was chosen using an empirical-analytical method. The sample consisted of 240 teachers to whom a research teacher profile questionnaire was applied. Among the most outstanding results, it was possible to demonstrate that investigative abilities (rho= 0.45, p&lt;0.001) and substantive functions (rho= 0.35, p&lt;0.001) correlate significantly and positively considering the reference value less than 0.05. The coefficient of determination R2 was 0.43, for which the hypothesis is accepted. Therefore, it is concluded that research capabilities are a variable that defines and directly influences the development of the substantive functions of research teachers. It is recommended to design a plan that strengthens the scientific processes in the degrees through the analysis of the conditions that enable or hinder their effective performance of the figure of the research teacher.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Investigador científico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[investigación educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[capacidades científicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[docente investigador]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Scientific researcher]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational investigation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[scientific capacities]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[research professor]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aral]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nicolaides]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Exercise contagion in a global social network]]></article-title>
<source><![CDATA[Nature Communications]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>1-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bolívar Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros]]></article-title>
<source><![CDATA[Pedagogía y Saberes]]></source>
<year>2019</year>
<numero>51</numero>
<issue>51</issue>
<page-range>9-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calisto-Alegría]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adquisición de habilidades investigativas de los profesores en formación en Seminario de Grado1]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Complutense de Educación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>32</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>205-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabrerizo Arredondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Formación del profesorado en educación superior]]></source>
<year>2006</year>
<volume>(Vol. II)</volume>
<publisher-name><![CDATA[Mc Graw Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Córdoba Suarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexión sobre la formación investigativa de los estudiantes de pregrado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Virtual Universidad Católica del Norte]]></source>
<year>2016</year>
<volume>1</volume>
<numero>47</numero>
<issue>47</issue>
<page-range>20-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Costa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The school as a home for the mind: Creating mindful curriculum, instruction, and dialogue]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[Corwing Press]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garbanzo-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación]]></source>
<year>2016</year>
<volume>40</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>67-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garrido Espeja]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soto Alvarado]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Couso Lagarón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación inicial de docentes de ciencia: posibles aportes y tensiones de la modelización." Enseñanza de las Ciencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de investigación y experiencias didácticas]]></source>
<year>2022</year>
<volume>40</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>87-105</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Maldonado Castañeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Typology of scientific models of explanation. Science and complexity]]></article-title>
<source><![CDATA[Sociología y Tecnociencia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>58-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martinez-Clares]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Cusó]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Lorente]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de investigación educativa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>24</volume>
<numero>e03</numero>
<issue>e03</issue>
<page-range>228-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Valladares]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roux]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La investi&#8203;gación docente y el desarrollo profesional continuo: un estudio de caso en el noreste mexicano]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Innovación Educativa]]></source>
<year>2016</year>
<volume>16</volume>
<numero>70</numero>
<issue>70</issue>
<page-range>43-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Perines]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Complutense de Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nickerson]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Perkins]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Smith]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Enseñar a pensar, aspectos de la aptitud intelectual]]></source>
<year>1998</year>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez de Maza]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Extensión universitaria: función organizadora de un currículum abierto]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[UNED]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas científicas]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[UNAL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rangel-Toloza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La gerencia investigativa universitaria desde la perspectiva de las universidades y organismos de investigación venezolanos]]></article-title>
<source><![CDATA[Aibi revista de investigación, administración e ingeniería]]></source>
<year>2016</year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>11-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Restrepo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Política pública sobre calidad de la educación superior y retos de la educación superior hoy]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-name><![CDATA[ASIESDA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ros-Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones de planificación en la formación profesional para el empleo: la importancia de la experiencia profesional]]></article-title>
<source><![CDATA[Educar]]></source>
<year>2021</year>
<volume>57</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>65-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trejos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ayala]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Integración de las funciones sustantivas de la educación superior: un aporte para la construcción de paz]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Pontificia Universidad Javeriana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
