<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2218-3620</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></abbrev-journal-title>
<issn>2218-3620</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Universo Sur"]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2218-36202022000600681</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Satisfacción laboral de los docentes universitarios hondureños en la modalidad de teledocencia durante emergencia sanitaria]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Job satisfaction of Honduran university teachers in the teledocencia modality during health emergencies]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valdez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Denise]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Romero Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana Cecilia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma de Honduras  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Honduras</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Tecnológica Centroamericana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Honduras</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>6</numero>
<fpage>681</fpage>
<lpage>689</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2218-36202022000600681&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2218-36202022000600681&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2218-36202022000600681&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La pandemia provocada por la COVID-19 obligó a la educación a migrar a la enseñanza remota. El objetivo de la investigación fue medir la satisfacción de los docentes universitarios desempeñando sus funciones a través de la teledocencia. Se empleo una metodología cuantitativa, descriptiva y de corte trasversal no experimental, para categorizar la satisfacción laboral se utilizó como instrumento de medición la Escala Multidimensional de Satisfacción Laboral Docente con niveles de confiabilidad: a) Alfa de Cronbach 0.95, b) confiabilidad por mitades, según la fórmula Spearman-Brown, 0.95. aplicada a una muestra por conveniencia de 146 docentes del sector público y privado, los datos se procesaron a través del software SPSS Statistics, empleando estadística descriptiva. Los resultados demostraron que las variables que integran la satisfacción laboral fueron categorizadas por los docentes de la siguiente forma: Relaciones interpersonales 67%, Desempeño profesional 67%, Ambiente físico (casa) 61%, Equipo directivo 54%, Factores organizacionales 53%, Valoración del trabajo desarrollado 51%, Participación 45% y Condiciones laborales 41%. En general, se concluye que los docentes están satisfechos en el desempeño de sus funciones a través de la modalidad de teledocencia, a su vez se encontraron oportunidades que podrían incidir en disminuir la no satisfacción.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The pandemic caused by COVID-19 forced education to migrate to remote teaching. The objective of the research was to measure the satisfaction of university teachers performing their functions through teledocency. A quantitative, descriptive and non-experimental cross-sectional methodology was used to categorize job satisfaction. The Multidimensional Scale of Teacher Job Satisfaction was used as a measuring instrument with reliability levels: a) Cronbach's Alpha 0.95, b) reliability by halves, according to the Spearman-Brown formula, 0.95. applied to a convenience sample of 146 teachers from the public and private sector, the data were processed through SPSS Statistics software, using descriptive statistics. The results showed that the variables that make up job satisfaction were categorized by teachers as follows: Interpersonal relationships 67%, Professional performance 67%, Physical environment (home) 61%, Management team 54%, Organizational factors 53%, Appraisal of work performed 51%, Participation 45% and Working conditions 41%. In general, it is concluded that teachers are satisfied in the performance of their duties through the tele-teaching modality; at the same time, opportunities were found that could have an impact on reducing non-satisfaction.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[satisfacción laboral]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[docentes universitarios]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[teledocencia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[job satisfaction]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university teachers]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teleteaching]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Avendaño Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luna Pereira]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rueda Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Satisfacción laboral de los docentes: un análisis desde los factores extrínsecos e intrínsecos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Venezolana De Gerencia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>26</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>190-201</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barraza Macías]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escala multidimensional de satisfacción laboral docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista electrónica de la Red Durango de Investigadores Educativos]]></source>
<year>2009</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>53-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla-Guachamín]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dos caras de la educación en el COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[CienciAmérica]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>89-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Currivan]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Causal Order of Job Satisfaction and Organizational Commitment in Models of Employee Turnover.]]></article-title>
<source><![CDATA[Human Resource Management Review]]></source>
<year>1999</year>
<volume>9</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>495-524</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Daza Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de las Condiciones Motivacionales y Psicosociales y su Incidencia Sobre el Desempeño del Docente de una Institución Universitaria en la Ciudad de Bogotá]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Perspectivas]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>69-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esquerre Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Azahuanche]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos del desempeño docente en el siglo XXI: una visión del caso peruano]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>45</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franco López]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La motivación docente para obtener calidad educativa en instituciones de educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Virtual Universidad Católica del Norte]]></source>
<year>2021</year>
<volume>64</volume>
<page-range>151-79</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Aretio]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>09</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Sampieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Collado]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la Investigación]]></source>
<year>2010</year>
<edition>Sexta edición</edition>
<publisher-name><![CDATA[Mc Grawhill Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Judge]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kammeyer-Mueller]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Job Attitudes]]></article-title>
<source><![CDATA[Annual Review of Psychology]]></source>
<year>2012</year>
<volume>63</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>341-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Malander]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Síndrome de Burnout y Satisfacción Laboral en Docentes de Nivel Secundario]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia &amp; trabajo]]></source>
<year>2016</year>
<volume>18</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>177-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ogando Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Becerra Alonso]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La participación de los trabajadores en la toma de decisiones de sus empresas. Realidades y regulaciones.]]></article-title>
<source><![CDATA[Ingeniería industrial]]></source>
<year>2010</year>
<volume>31</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pujol Cols]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arraigada]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Exploración de la representación social de la profesión académica en una muestra de docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata]]></article-title>
<source><![CDATA[FACES]]></source>
<year>2015</year>
<volume>45</volume>
<page-range>87-109</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pujol-Cols]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Satisfacción Laboral en docentes universitarios: medición y estudio de variables influyentes]]></article-title>
<source><![CDATA[REDU. Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>261-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salessi]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Omar]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Satisfacción Laboral: Un Modelo Explicativo Basado en Variables Disposicionales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Psicología]]></source>
<year>2017</year>
<volume>26</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>329-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tapasco Alzate]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giraldo García]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores asociados a la disposición por el teletrabajo entre docentes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia &amp; trabajo]]></source>
<year>2016</year>
<volume>18</volume>
<numero>56</numero>
<issue>56</issue>
<page-range>87-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[De las relaciones interpersonales a las interinstitucionales]]></article-title>
<source><![CDATA[Imagen Diagnóstica]]></source>
<year>2015</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>35-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Varguillas]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Siavil]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mancero]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cecilia]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Virtualidad como herramienta de apoyo a la presencialidad: Análisis desde la mirada estudiantil]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>219-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Weiss]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Deconstructing job satisfaction: Separating evaluations, beliefs and affective experiences]]></article-title>
<source><![CDATA[Human Resource Management Review]]></source>
<year>2002</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>173-94</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wolf]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lickel's]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Meinel]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Teleteaching anywhere solution kit (Tele-TASK) goes mobile]]></source>
<year>2007</year>
<conf-name><![CDATA[ 35thannual ACM SIGUCCS conference on User services - SIGUCCS &#8217;07]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
