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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO  Introdução:  atualmente no esporte do basquetebol há a necessidade de atingir indicadores para a avaliação dos elementos técnicos ofensivos.  Objetivo:  propor indicadores para avaliar os elementos técnicos ofensivos dos atletas do basquete 3x3, categoria 11-12 anos em Camagüey.  Materiais e métodos:  Os métodos de pesquisa teórica, empírica e estatística demonstraram as inadequações atuais no processo de avaliação; os indicadores foram elaborados com base na práxis, são organizados a partir de experiências anteriores e mostram uma estreita inter-relação com as variáveis e dimensões; eles têm os seguintes atributos universais: objetividade, caráter sistêmico, flexibilidade, adaptabilidade e também constituem uma solução viável, viável e válida.  Resultados:  os resultados encontrados na presente pesquisa coincidem com pesquisas de vários autores, onde se propõe que a análise da formação leve em conta uma multiplicidade de variáveis que condicionam de uma forma ou de outra as tarefas e o aprendizado dos atores utilizando um conjunto substancial de variáveis pedagógicas e variáveis organizacionais.  Conclusões: para os profissionais pesquisados, os indicadores propostos são uma solução viável, viável e válida para o desenvolvimento dos elementos técnicos ofensivos dos atletas do basquetebol 3X3, categoria 11-12 anos, desde a introdução no processo de avaliação, em estreita inter-relação com os momentos que a partir de uma relação de sistema se integram com as variáveis a serem avaliadas, as dimensões propostas e a forma de controle e avaliação.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Basketball today needs parameters for the assessment of technical offensive elements.  Aim:  To suggest parameters for the assessment of technical offensive elements of 3x3 basketball athletes in the e11-12-year-old category, in Camagüey.  Materials and methods:  The research methods used were theoretical, empirical, and statistical, which demonstrated the current shortcomings of the assessment process. The parameters were designed according to the practice, from previous experiences, showing a close interrelation to the variables and dimensions, whose universal attributes are objectivity, a systemic character, flexibility, and adaptability, and they are feasible, viable, and valid solutions.  Results:  The findings of this research coincide with previous studies done by other authors, who suggest multiple assessment variables that condition player tasks and learning one way or another, using a substantial set of pedagogical and organizational variables  Conclusions:  The surveyed professionals said that the parameters suggested are a feasible, viable, and valid solutions for the development of technical offensive elements in 3X3 basketball athletes in the 11-12-year-old category, since the introduction of assessment that is based on a system&#8217;s approach, integrate into the variables used for assessment, the dimensions suggested, and the way of controlling and assessing.]]></p></abstract>
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