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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO  Introdução:  Treinamento e competições em Ginástica Artística requerem do atleta uma série de exigências, que vão além do psicológico, pois passarão pelo neuropsicológico e psicofisiológico para um ótimo desempenho no aparelho, a partir do aprendizado de elementos técnicos anteriores.  Objetivo:  Avaliar as funções executivas, a flexibilidade cognitiva e o controle inibitório do comportamento dos atletas de ginástica artística escolar em Granma.  Materiais e métodos:  Para este fim, foi utilizado um estudo transversal e descritivo, através de um desenho de pesquisa quantitativa, sua execução ocorreu de fevereiro a junho de 2022, e a população era composta pelos 15 atletas da equipe de ginástica artística escolar da província de Granma. O teste cognitivo Wisconsin Sorting Cards Test (WSCT) e o Stroop Test foram utilizados para avaliar a flexibilidade cognitiva e o controle comportamental inibitório, respectivamente. No processamento das informações de dados, foi utilizado o pacote de computador SPSS 21.0, testes estatísticos descritivos como distribuição de freqüência, média, teste de dispersão como intervalo e desvio padrão.  Resultados:  A avaliação das funções executivas de flexibilidade cognitiva e controle inibitório do comportamento em atletas de ginástica artística escolar em Granma nos permitiu conhecer o comportamento destas funções na população estudada, o que mostrou maiores dificuldades no funcionamento executivo em termos de flexibilidade cognitiva, especificamente em termos de sua incidência em respostas incorretas dadas e erros devido à perseverança durante a avaliação.  Conclusões:  Os resultados nos permitiram identificar sinais distintivos do desenvolvimento destas funções na população estudada que implicaram dificuldades para o processo de preparação dos atletas e que fazem parte de seu desenvolvimento.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Artistic Gymnastics training and competition require several demands from athletes, which go beyond the psychological, as they will move through the neuropsychological and psychophysiological for optimum performance on the equipment, based on the previous learning of technical elements.  Aim:  To evaluate the executive functions of cognitive flexibility and inhibitory control of behavior in junior artistic gymnastics athletes in the province of Granma, Cuba.  Materials and methods:  A transversal and descriptive study was done through a quantitative research design, which took place between February and June 2022, with a population made of 15 athletes of the junior artistic gymnastics selection of the province, using the Wisconsin Sorting Cards Test (WSCT) and the cognitive flexibility and inhibitory control of behavior, respectively. Data processing was done through SPSS, 21.0, along with statistical descriptive tests, like frequency distribution, rank-like test for dispersion, and standard deviation.  Results:  The evaluation of executive functions of cognitive flexibility and inhibitory control of behavior in junior artistic gymnastics athletes in the province of Granma, Cuba allowed the authors to learn their athletes' behavior in the studied population, which showed critical executive functioning as to cognitive flexibility, particularly associated with the occurrence of incorrect responses given, and perseveration errors during the evaluation.  Conclusions:  The results permitted the identification of distinctive development signs of these functions in the studied population, which caused difficulties in athlete preparedness during their development.]]></p></abstract>
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