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<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO  Introdução:  a família é considerada o mais importante agente de socialização, por meio do qual os alunos iniciantes na iniciação esportiva desenvolvem suas próprias identidades e aprendem as regras e os valores do meio social em que vivem.  Objetivo: socializar os resultados da concepção e implementação de um conjunto de ações educativas para a preparação das famílias de iniciantes de beisebol de 7-8 anos de idade no município de Sancti Spiritus.  Materiais e métodos: Foram utilizados os seguintes métodos empíricos: pesquisa, entrevista, observação, estudo documental, análise de grupo e pré-experimento, combinados com outros métodos teóricos e matemático-estatísticos. A amostra foi composta por quinze famílias de crianças iniciantes no beisebol na categoria de 7 a 8 anos do Complexo Esportivo Julio Antonio Mella, em Sancti Spíritus.  Resultados:  as ações implementadas conseguiram um salto nos resultados de cada uma das dimensões (cognitiva, procedimental e atitudinal) com seus respectivos indicadores da preparação das famílias para sua integração no processo de iniciação esportiva em prol da função educativa.  Conclusões: Foi possível melhorar a preparação das famílias e, com isso, uma melhor integração das famílias no trabalho com os professores de beisebol na área esportiva, favorecendo a função educativa nesse processo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Family is the most important agent of socialization through which the students who start sports training develop their identities and learn the rules and values of their social settings.  Aim:  To spread the results of the design and implementation of a set of educational actions that will prepare the families of stater baseball athletes (7-8-year-old children) in the municipality of Sancti Spiritus.  Materials and methods:  The methods used were empirical: survey, interview, observation, document review, pool analysis, and pre-experiment, along with theoretical and mathematical-statistical methods. The sample consisted of fifteen families of starter baseball athletes in the 7-8 yea-old class, at the Julio Antonio Mella Sports Facility in Sancti Spiritus.  Results:  the actions taken produced a major quality change in all the dimensions (cognitive, procedural, and attitudinal) with their respective indicators associated with family preparedness for integration into the sports initiation process as educators.  Conclusions: The families were empowered for better integration into the work of baseball coaches in the sports facility, thus enabling a broader educational role in the process.]]></p></abstract>
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