<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2306-2495</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Serie Científica]]></abbrev-journal-title>
<issn>2306-2495</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de las Ciencias Informáticas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2306-24952024001100163</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Brecha educativa en tecnología y su influencia en la transformación digital en Ecuador]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Educational gap in technology and its influence on digital transformation in Ecuador]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De León Nazareno]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dania Onora]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Ciudad: Quito]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>11</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>11</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>17</volume>
<numero>11</numero>
<fpage>163</fpage>
<lpage>186</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2306-24952024001100163&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2306-24952024001100163&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2306-24952024001100163&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La investigación analizó la brecha educativa en Ecuador, enfocándose en la falta de conocimientos y habilidades tecnológicas que impactan negativamente el proceso de transformación digital del país. Se estableció como objetivo principal identificar cómo esta carencia afecta la implementación de tecnologías digitales y proponer soluciones para superarla. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo, basada en la observación y el análisis documental, lo que permitió comprender la situación actual en términos de formación tecnológica. Los resultados revelaron una falta generalizada de habilidades digitales entre los ciudadanos, lo que limita su capacidad para utilizar herramientas tecnológicas efectivamente. Se identificaron barreras significativas, como el acceso limitado a la tecnología, la brecha digital entre áreas urbanas y rurales, y una resistencia al cambio cultural frente a la adopción de nuevas tecnologías. Además, se destacó que esta falta de formación no solo obstaculiza el avance en la transformación digital, sino que también restringe las oportunidades laborales en sectores que demandan habilidades digitales. Como conclusión, se enfatizó la necesidad urgente de invertir en educación y formación tecnológica en Ecuador, sugiriendo que el gobierno y las instituciones educativas colaboren para diseñar programas que capaciten a estudiantes y profesionales en competencias digitales esenciales. Estos esfuerzos son fundamentales para impulsar el desarrollo socioeconómico del país y garantizar que Ecuador no se quede rezagado en la era digital.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The research analyzed the educational gap in Ecuador, focusing on the lack of knowledge and technological skills that negatively impact the country's digital transformation process. The main objective was to identify how this deficiency affects the implementation of digital technologies and to propose solutions to overcome it. The methodology used was qualitative, based on observation and documentary analysis, which allowed for an understanding of the current situation regarding technological training. The results revealed a widespread lack of digital skills among citizens, limiting their ability to effectively use technological tools. Significant barriers were identified, such as limited access to technology, the digital divide between urban and rural areas, and cultural resistance to adopting new technologies. Furthermore, it was highlighted that this lack of training not only hinders progress in digital transformation but also restricts job opportunities in sectors that demand digital skills. In conclusion, there is an urgent need to invest in education and technological training in Ecuador, suggesting that the government and educational institutions collaborate to design programs that train students and professionals in essential digital competencies. These efforts are fundamental to promoting the socioeconomic development of the country and ensuring that Ecuador does not fall behind in the digital age.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Conocimiento]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Proceso]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Transformación Digital]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Ecuador]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Knowledge]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Process]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Digital Transformation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Ecuador]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Accenture</collab>
<source><![CDATA[The Leadership Survey]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Banco Interamericano de Desarrollo</collab>
<source><![CDATA["Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe 2019: una radiografía"]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Banco Interamericano de Desarrollo y Universidad de Oxford</collab>
<source><![CDATA[Índice de Competitividad Digital en Latinoamérica]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Banco Interamericano de Desarrollo</collab>
<source><![CDATA[Las TIC y el futuro de la educación en América Latina y el Caribe: Hacia una educación de calidad para todos]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Banco Mundial</collab>
<source><![CDATA[Datos del Banco Mundial sobre Ecuador]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Cámara de Comercio de Quito</collab>
<source><![CDATA[La brecha de talento tecnológico y sus implicaciones para el crecimiento en Ecuador]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De León]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nazareno.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Onora]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dania]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transformación digital como factor de cambio de la matriz productiva de Ecuador]]></article-title>
<source><![CDATA[Economía y Desarrollo]]></source>
<year>2024</year>
<volume>168</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Foro Económico Mundial</collab>
<source><![CDATA[Global Competitiveness Report]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Foro Económico Mundial</collab>
<source><![CDATA[Informe Global de Tecnologías de la Información]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gallagher]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Srikant]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Coding bootcamps: An effective workforce development tool?]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[Brookings Institution]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)</collab>
<source><![CDATA[Encuesta a Empresas y Tecnologías de la Información (ETI)]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional de Estadística y Censos de Ecuador</collab>
<source><![CDATA[Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kueber]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Coding Bootcamps: A New Pathway to IT Careers]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Edutopia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>McKinsey &amp; Company</collab>
<source><![CDATA[The Age of Analytics: Competing in a Data-Driven World]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación de Ecuador</collab>
<source><![CDATA[Infraestructura educativa]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación de Ecuador</collab>
<source><![CDATA[La tecnología y la educación en el siglo XXI: Aprendizaje y Sociedad del Conocimiento]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molinari]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Entrevista: La educación tecnológica y la demanda laboral en Ecuador]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos</collab>
<source><![CDATA["Indicadores para el desarrollo en América Latina y el Caribe 2019: Transformaciones tecnológicas para el desarrollo sostenible"]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Piskorski]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sekiguichi]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Coding Bootcamps vs. College: An Analysis of Earnings. Working Paper Series, No. 17-010]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rometty]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA["Skills first hiring"]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-name><![CDATA[IBM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Touza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación y TIC en Ecuador: una propuesta de políticas educativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación]]></source>
<year>2015</year>
<volume>39</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>121-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vaca]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA["Transformación Digital: El reto para las empresas en Ecuador"]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Semanario Líderes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23</label><nlm-citation citation-type="">
<collab>World Economic Forum</collab>
<source><![CDATA["Global Skills Taxonomy"]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
