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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Aim:  To design a didactic strategy for the development of professional competency micro-company project management through project-based learning.  Methods and techniques:  The essential research methods used to fulfill this aim were theoretical, and included modelling, analysis-synthesis, and induction-deduction, which allowed for systematic structuring of the contribution presented, throughout the research process.  Results:  Several different phases and stages of the didactic strategy are suggested, and different types of tasks to be implemented are explained.  Conclusions:  This rationale can encourage university students in the economy or related sciences to manage micro-company projects as part of their professional competencies within the Ecuadorian context, which demands initiatives such as this as a way to foster economic and social development of the country.]]></p></abstract>
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