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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT: This article is based on the study carried out on the students of the Tenth year of higher basic education of the School of Basic Education 24 de Julio. Its objective is to present the diagnosis on the development of learning in Natural Sciences mediated by educommunication in Higher Basic Education. Despite the fact that it has been a subject analyzed from a pedagogical and communicational point of view, there are still insufficiencies when it comes to addressing it. In the diagnosis phase, the difficulties that students present when talking about different topics related to the area of Natural Sciences, carrying out projects in PBL (Project-Based Learning), insecurity when exposing or talking about different topics with the teacher, were verified.]]></p></abstract>
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