<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2308-3042</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Referencia Pedagógica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RP]]></abbrev-journal-title>
<issn>2308-3042</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", Cujae. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2308-30422022000300002</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en entornos con presencia de las TIC]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Self-regulation of learning in environments supported by TICs]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valdés Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hansel L.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Armas Velasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Camilo Boris]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", (CUJAE) Empresa de Mensajería y Cambio Internacional ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Tecnológica de La Habana; &#8220;José Antonio Echeverría&#8221; (CUJAE)  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>2</fpage>
<lpage>16</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2308-30422022000300002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2308-30422022000300002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2308-30422022000300002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En el contexto actual, la imperiosa transformación de los modos de actuación en la enseñanza y el aprendizaje en entornos con alta presencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), constituye sin dudas, una exigencia de la educación superior en el siglo XXI. Los estudiantes cada día están más vinculados al uso de las tecnologías. La integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA), implica un cambio en el rol del profesor y el estudiante, donde el primero debe potenciar la formación de estrategias de aprendizaje y la elevación de la autorregulación del estudiante en su proceso de aprendizaje. En la presente investigación se han analizado la influencia de las TIC en la autorregulación del aprendizaje, esto debido a que actualmente estas son una herramienta importante en la educación, que es usada por los profesores en el PEA. El objetivo del presente artículo, es socializar contenidos acerca del uso de las TIC en la educación, como herramienta para la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes. Los resultados que se abordan muestran que es posible propiciar la autorregulación del aprendizaje en entornos mediados por la TIC y a su vez dotar al estudiante de las habilidades necesarias para aprender de forma autónoma.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In the current context, the imperative transformation of the teaching and learning modes of action in information and communication technologies (ICT) environments undoubtedly constitutes a requirement of higher education in the 21st century. Students are progressively more linked to the use of technologies. The integration of ICTs into the teaching-learning process (TLP) implies a change in the role of the teacher and the students, where the former must promote the formation of learning strategies and the development of the students&#8217; self-regulation in their learning process. In the present research, the influence of ICT in the students` learning self-regulation is analyzed due to the fact that technologies are important tools currently used by teachers in the TLP. The objective of this article is to socialize content about the use of ICT in education, as a tool for developing students&#8217; learning self-regulation. The results show that it is possible to promote self-regulation of learning in medium environments through ICT and in turn provide the students with the necessary strategies to learn autonomously.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[autorregulación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[autorregulación del aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnología]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[TIC]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[self-regulation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[information and communication technologies]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanabria]]></surname>
<given-names><![CDATA[MdlCT.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Concepción pedagógica para la preparación del tutor en la docencia universitaria en los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en las universidades de ciencias pedagógicas]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Ciencias Pedagógicas &#8220;Héctor A Pineda Zaldívar&#8221;]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Melgar]]></surname>
<given-names><![CDATA[AS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montero]]></surname>
<given-names><![CDATA[JMC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[EAE.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso del Moodle en el entendimiento de la tecnología como rasgo potencial del docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Varela]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>58</numero>
<issue>58</issue>
<page-range>69-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Palacios Quiñones]]></surname>
<given-names><![CDATA[YA.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Influencia de las tecnologías de la información y comunicación en el aprendizaje autorregulado de estudiantes de un Instituto Público en Lambayeque]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Cesar Vallejo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Inzunza Melo]]></surname>
<given-names><![CDATA[BC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Márquez Urrizola]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Villalobos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación entre aprendizaje autorregulado, antecedentes académicos y características sociodemográficas en estudiantes de medicina]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica Superior]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[ÁIP.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educarse en la era digital]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gaeta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paoloni]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rinaudo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje y su promoción en el contexto del aula. Cuestiones en Psicología Educacional Perspectivas teóricas, metodológicas y estudios de campo]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>33-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[LFS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gaeta]]></surname>
<given-names><![CDATA[MLG.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Utilización de la plataforma virtual Moodle para el desarrollo del aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Educar 2018]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pizarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[NCT.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Plataforma Moodle como herramienta b-learning para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de recursos humanos en una escuela militar de Lima]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad San Ignacio de Loyola]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[RF]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Implementación de un entorno virtual de aprendizaje para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura informática, en la educación preuniversitaria]]></source>
<year>2021</year>
<conf-name><![CDATA[ Pedagogia 2021]]></conf-name>
<conf-loc>La Habana </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gibelli]]></surname>
<given-names><![CDATA[TI]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chiecher]]></surname>
<given-names><![CDATA[AC.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en entornos mediados por TIC. Una propuesta de intervención en matemática universitaria de primer año]]></source>
<year>2012</year>
<conf-name><![CDATA[ XVIIICongreso Argentino de Ciencias de la Computacion]]></conf-name>
<conf-loc>Argentina </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Amado-Salvatierra]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bustamante]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quan]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Red y Observatorio ESVI-AL como expresión del trabajo colaborativo hacia la Accesibilidad en la Educación y Sociedad Virtual]]></source>
<year>2014</year>
<conf-name><![CDATA[ Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2014)]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[EG]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[EG]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fajardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[OA.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las Tecnologías de la Información en el cambio de la Educación Superior en el siglo XXI: reflexiones para la práctica]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2016</year>
<volume>8</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>171-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Scott]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El futuro del aprendizaje 2¿ Qué tipo de aprendizaje se necesita para el siglo XXI?]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cunill López]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo pedagógico para el mejoramiento del sistema de evaluación del residente de Ginecología y Obstetricia]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica Superior]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cunill López]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Curbelo Alfonso]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una aproximación a la autorregulación del aprendizaje desde la evaluación formativa en la educación médica]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica Superior]]></source>
<year>2021</year>
<volume>35</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[PF.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en estudiantes de medicina al iniciar el servicio social]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis Educativa REDIE]]></source>
<year>2020</year>
<volume>21</volume>
<page-range>90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zimmerman]]></surname>
<given-names><![CDATA[BJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kitsantas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Campillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de la autoeficacia regulatoria: una perspectiva social cognitiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Evaluar]]></source>
<year>2005</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[CVS.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en una materia en línea Estudio de caso]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Pedagógica Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[YM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El perfeccionamiento del proceso de enseñanza-arendizaje de la historia contemporánea mediante el empleo del software &#8220;GEOCLÍO&#8221; para contribuir a la autorregulación del aprendizaje de los alumnos de octavo grado]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de ciencias pedagógicas &#8220;Juan Marinello Vidaurreta&#8221;]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas]]></surname>
<given-names><![CDATA[NM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Alternativas para propiciar la autorregulación del aprendizaje de los alumnos]]></source>
<year>2007</year>
<conf-name><![CDATA[ Evento Pedagogía]]></conf-name>
<conf-loc>La Habana </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Labarrere]]></surname>
<given-names><![CDATA[SA.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autorregulación de la conducta y la personalidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Adolescente cubano Una aproximación al estudio de su personalidad]]></source>
<year>1995</year>
<publisher-name><![CDATA[Educación EPy]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cárdenas Morejón]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación desarrolladora y autorregulación de la personalidad]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de La Habana ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[LMMdO]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estrategia educativa para la mediación del adolescente como vía en la relación escuela-familia en el logro de su autorregulación en el estudio]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de ciencias pedagógicas &#8220;Juan Marinello Vidaurreta&#8221;]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<label>24.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[AA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[JFR.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Integración de las TIC desde la producción de laboratorios virtuales]]></article-title>
<source><![CDATA[Referencia Pedagógica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>109-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<label>25.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[JFR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[AA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[ET.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Contribución del Centro Virtual de Recursos a la integración de las TIC en la CUJAE]]></article-title>
<source><![CDATA[Referencia Pedagógica]]></source>
<year>2013</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>39-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<label>26.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[ZSC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bernaza]]></surname>
<given-names><![CDATA[GJR.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El empleo generalizado de las TIC y su integración en el proceso pedagógico de posgrado]]></source>
<year>2020</year>
<conf-name><![CDATA[ XVTaller Internacional &#8220;Junta Consultiva sobre el Postgrado en Iberoamérica (Universidad 2020)]]></conf-name>
<conf-loc>La Habana </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<label>27.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Armas]]></surname>
<given-names><![CDATA[CBV]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[JB]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ordoñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[IR.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en entornos virtuales de formación. Aplicaciones en la enseñanza de Ingeniería Mecánica]]></source>
<year>2020</year>
<conf-name><![CDATA[ VSimposio de Didáctica de las Ciencias Básicas, Ingeniería y Arquitectura]]></conf-name>
<conf-loc>La Habana </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<label>28.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[MS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caicedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[AMT.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño de tareas apoyadas en TIC para promover aprendizaje autorregulado]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Psicológico]]></source>
<year>2017</year>
<volume>15</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>15-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<label>29.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales deaprendizaje]]></source>
<year>2013</year>
<page-range>133-56</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<label>30.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Meza]]></surname>
<given-names><![CDATA[JMC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De la Rosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[AG]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[JB]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[ES.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea]]></article-title>
<source><![CDATA[Voces De La Educación]]></source>
<year>2018</year>
<volume>3</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>126-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<label>31.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[MV]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tamayo]]></surname>
<given-names><![CDATA[AMC.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño de tareas apoyadas en TIC para promover aprendizaje autorregulado]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Psicológico]]></source>
<year>2017</year>
<volume>15</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>15-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<label>32.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barría]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[SF]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salmerón]]></surname>
<given-names><![CDATA[PV.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en centros educativos de Granada donde se utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[REIDOCREA]]></source>
<year>2017</year>
<volume>6</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>140-55</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<label>33.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tomberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Laanpere]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ley]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Normak]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sustaining teacher control in a blog-based personal learning environment]]></article-title>
<source><![CDATA[International Review of Research in Open and Distributed Learning]]></source>
<year>2013</year>
<volume>14</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>109-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<label>34.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Johnson]]></surname>
<given-names><![CDATA[MW]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sherlock]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Beyond the personal learning environment: attachment and control in the classroom of the future]]></article-title>
<source><![CDATA[Interactive Learning Environments]]></source>
<year>2014</year>
<volume>22</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>146-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<label>35.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[JMT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barboza]]></surname>
<given-names><![CDATA[EC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[JAM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[AMR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De La]]></surname>
<given-names><![CDATA[JJRD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[TS]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Entornos personales de aprendizaje (PLE), herramientas que lo conforman y autorregulación desde una visión inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Salud y ciclo vital]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Dykinson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<label>36.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hervás]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El entorno wiki y su aplicación didáctica innovadora]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación a Distancia (RED)]]></source>
<year>2020</year>
<volume>20</volume>
<numero>62</numero>
<issue>62</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<label>37.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Naranjo]]></surname>
<given-names><![CDATA[YVJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Osuna]]></surname>
<given-names><![CDATA[JB.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Identificación de los componentes del Entorno Personal de Aprendizaje de estudiantes de ingeniería]]></article-title>
<source><![CDATA[EDMETIC]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>202-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<label>38.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castañeda Quintero]]></surname>
<given-names><![CDATA[LJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tur Ferrer]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres Kompen]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED Revista iberoamericana de educación a distancia]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<label>39.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jerez Naranjo]]></surname>
<given-names><![CDATA[YV]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barroso Osuna]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estructura para el diseño de actividades que fomenten el desarrollo de entornos personales de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>78</numero>
<issue>78</issue>
<page-range>87-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<label>40.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santana]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Andreu]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Procedimientos didácticos para el uso de recursos informáticos que potencien el aprendizaje de la computación]]></source>
<year>2016</year>
<conf-name><![CDATA[ Evento Internacional Matecompu]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<label>41.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejera]]></surname>
<given-names><![CDATA[KID]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[ERF]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pentón]]></surname>
<given-names><![CDATA[MAM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Empleo de los entornos virtuales de aprendizaje en la formación de profesionales de la educación. Una experiencia cubana]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Publicando]]></source>
<year>2018</year>
<volume>5</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>287-99</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<label>42.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[BZ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MVV.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje autorregulado a través de la plataforma virtual Moodle]]></article-title>
<source><![CDATA[EducEduc]]></source>
<year>2013</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>66-79</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<label>43.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano-Álava]]></surname>
<given-names><![CDATA[AP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lucas-Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[MDLÁ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luque-Alcívar]]></surname>
<given-names><![CDATA[KE]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lucas-Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[AT.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Gamificación: herramientas innovadoras para promover el aprendizaje autorregulado]]></article-title>
<source><![CDATA[Dominio de las Ciencias]]></source>
<year>2020</year>
<volume>6</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>349-69</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<label>44.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manso]]></surname>
<given-names><![CDATA[MV]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Contribuciones a la mejora del soporte al aprendizaje autorregulado en entornos virtuales de aprendizaje]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Universidad de Vigo ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<label>45.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Liaw]]></surname>
<given-names><![CDATA[S-S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Huang]]></surname>
<given-names><![CDATA[H-M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perceived satisfaction, perceived usefulness and interactive learning environments as predictors to self-regulation in e-learning environments]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2013</year>
<volume>60</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>14-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<label>46.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delen]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Liew]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Willson]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Effects of interactivity and instructional scaffolding on learning: Self-regulation in online video-based environments]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2014</year>
<volume>78</volume>
<page-range>312-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<label>47.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García-Marcos]]></surname>
<given-names><![CDATA[CJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabero-Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autorregulación del aprendizaje en la Formación Profesional a Distancia: efectos de la gestión del tiempo]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista De Educación a Distancia (RED)]]></source>
<year>2020</year>
<volume>20</volume>
<numero>62</numero>
<issue>62</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
