<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2709-7927</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Acta Médica del Centro]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Acta méd centro]]></abbrev-journal-title>
<issn>2709-7927</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Universitario Arnaldo Milián Castro]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2709-79272023000300483</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el proceso enseñanza-aprendizaje durante el pase de visita hospitalario]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Information and Communication Technologies and the teaching-learning process during the hospital visiting pass]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dianelí Lorely]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Universitario &#8220;Arnaldo Milián Castro&#8221;  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Santa Clara Villa Clara]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>17</volume>
<numero>3</numero>
<fpage>483</fpage>
<lpage>492</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2709-79272023000300483&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2709-79272023000300483&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2709-79272023000300483&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Introducción:  la formación integral del médico tiene una singular trascendencia social, en ella los profesores son fundamentales. El egresado requiere una sólida preparación científico técnica. El plan de estudios en la Universidad Médica incluye el empleo de técnicas de información y la instrucción para una buena atención médica. Con estas premisas el profesor debe abarcar, en el aprendizaje de los estudiantes, el uso racional y efectivo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones con el fin de preparar integralmente a los educandos acorde al desarrollo científico técnico en estos tiempos.  Objetivo:  orientar metodológicamente la enseñanza-aprendizaje de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones durante el pase de visita hospitalario.  Métodos:  investigación cualitativa en el campo de la enseñanza-aprendizaje en relación al pase de visita hospitalario, con énfasis en la orientación metodológica para incluir el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones durante esta educación en el trabajo. Se emplearon los métodos histórico-lógico, holístico-dialéctico, de inducción-deducción, analítico-sintético y análisis documental.  Resultados:  se fundamentó la utilización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en Medicina, su utilidad durante el pase de visita hospitalario y las orientaciones metodológicas para su enseñanza-aprendizaje por los estudiantes.  Conclusiones:  el pase de visita hospitalario como educación en el trabajo de la Carrera de Medicina no puede desarrollarse al margen de los adelantos, no solo en el conocimiento científico, sino que debe implicar el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la práctica clínica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  the integral formation of the physician has a singular social transcendence, in which teachers are fundamental. The graduate requires a solid scientific and technical preparation. The curriculum at the Medical University includes the use of information techniques and instruction for good medical care. With these premises, the professor must include, in the students' learning, the rational and effective use of the Information and Communication Technologies in order to prepare the students integrally according to the scientific-technical development of these times.  Objective:  to orient methodologically the teaching-learning of Information and Communication Technologies during the hospital visit.  Methods:  qualitative research in the field of teaching-learning in relation to hospital visiting visits, with emphasis on the methodological orientation to include the use of Information and Communication Technologies during this education at work. Historical-logical, holistic-dialectical, induction-deduction, analytical-synthetic and documentary analysis methods were used.  Results:  the use of Information and Communication Technologies in Medicine, its usefulness during the hospital rounds and the methodological orientations for its teaching-learning by students were founded.  Conclusions:  hospital rounds as education in the work of the Medical Course cannot be developed apart from the advances, not only in scientific knowledge, but it must also imply the use of the new Information and Communication Technologies in clinical practice.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnologías de la Información y las comunicaciones]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[pase de visita hospitalario]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[information and communication technologies]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[hospital visit pass]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cervantes-López]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peña-Maldonado]]></surname>
<given-names><![CDATA[AA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramos-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de apoyo en el aprendizaje de los estudiantes de medicina]]></article-title>
<source><![CDATA[CienciaUAT]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>162-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Brizuela Tornes]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Brizuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[CM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Brizuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Cómo contribuir desde el pase de visita a la formación integral del estudiante de medicina?]]></article-title>
<source><![CDATA[MEDISAN]]></source>
<year>2016</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>90-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Borges Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cedeño Avilés]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[ET]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Borges García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Utilidad de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para los profesionales de la salud]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2022</year>
<volume>14</volume>
<numero>S2</numero>
<issue>S2</issue>
<page-range>598-604</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera-Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[GL]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Crisis del método clínico equivalente a crisis de los modos de actuación profesional del médico]]></article-title>
<source><![CDATA[AMC]]></source>
<year>2019</year>
<volume>23</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>155-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sopeña]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El método de Sherlock Holmes en la práctica clínica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Clin Esp]]></source>
<year>2014</year>
<volume>214</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>150-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El error en medicina]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa Brito]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los criterios diagnósticos en a práctica clínica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cubana Med]]></source>
<year>2009</year>
<volume>48</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>125-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vayas Valdivieso]]></surname>
<given-names><![CDATA[WA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de la medicina basada en evidencia y su uso en la formación de pregrado]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>83</numero>
<issue>83</issue>
<page-range>406-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>Organización Panamericana de la Salud</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calculadora de Riesgo Cardiovascular]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Washington ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OPS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendieta Pedroso]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sotolongo López]]></surname>
<given-names><![CDATA[JC]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El pronóstico y su importancia en la práctica clínica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cubana Med]]></source>
<year>2019</year>
<volume>58</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fonseca Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corona Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[LA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El pase de visita docente asistencial como modalidad de la educación en el trabajo. Regularidades y limitaciones en su teoría]]></article-title>
<source><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>308-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velandia Bernal]]></surname>
<given-names><![CDATA[ZT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lozano Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baquero Mujica]]></surname>
<given-names><![CDATA[GK]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aplicaciones móviles en salud, una revisión sistemática cualitativa]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de La Salle]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>Ministerio de Educación Superior</collab>
<source><![CDATA[Resolución No. 47/22]]></source>
<year>2022</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MES]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
