<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0034-7507</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Estomatología]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev Cubana Estomatol]]></abbrev-journal-title>
<issn>0034-7507</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0034-75072023000100007</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Relación entre los niveles de autoeficacia y disposición para realizar una tesis en estudiantes peruanos de Odontología]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Relationship between levels of self-efficacy and willingness to do a thesis in peruvian dental students]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yuri]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castillo Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stephanny]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Científica del Sur Escuela de Estomatología ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Lima]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Mayor de San Marcos Sociedad Científica de Estudiantes de Odontología ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Lima]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>60</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0034-75072023000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0034-75072023000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0034-75072023000100007&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Introducción:  Algunos estudiantes logran desarrollar la tesis con mayor facilidad que otros. De ese modo surgen motivos para el aumento de la predisposición y el rendimiento satisfactorio, así como el incremento de las competencias desarrolladas durante el pregrado. Este rendimiento se encuentra asociado a mayor motivación para las actividades de investigación y la sensación de autoeficacia para la realización de las tareas.  Objetivo: Analizar la relación existente entre los niveles de autoeficacia y la disposición para realizar la tesis universitaria.  Métodos: Estudio analítico transversal, que incluyó 113 estudiantes de los dos últimos años de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú). Se utilizó la técnica de la encuesta con dos escalas: &#8220;autoeficacia para realizar la tesis&#8221; (dos dimensiones y 14 preguntas) y &#8220;disposición para realizar la tesis&#8221; (cuatro dimensiones y 44 preguntas). Se empleó la prueba de correlación de Pearson para analizar las puntuaciones de cada variable.  Resultados: La autoeficacia obtuvo una puntuación general de 1,61 ± 0,53. No se encontraron diferencias significativas entre estudiantes de quinto e internado. La disposición tuvo una puntuación general de 4,04 ± 0,34. Se encontró correlación significativa entre las variables para todos los encuestados (p &lt; 0,05; r = 0,283). Sin embargo, no se encontraron correlaciones cuando se analizó por cada año académico (p &gt; 0,05). Las puntuaciones de las mujeres evidenciaron correlación, existiendo significancia entre la autoeficacia para realizar la tesis y la disposición hacerla (p &lt; 0,01; r = 0,430). No existió tal correlación en el grupo de los varones.  Conclusiones:  Existe una relación entre las puntuaciones de la &#8220;autoeficacia para realizar la tesis&#8221; y la &#8220;disposición para realizar la tesis&#8221; en un grupo de estudiantes de Odontología. Esta correlación se mantiene en las mujeres y no se presenta en los varones. Los estudiantes de quinto año evidenciaron mayores puntuaciones promedio respecto a ambas variables.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Some students manage to advance their thesis projects much easily than others. Thus, reasons arise for the increase in predisposition and satisfactory performance, as well as the increase in the skills developed during the undergraduate course. This performance is associated with greater motivation for research activities and the feeling of self-efficacy to carry out tasks.  Objective:  To evaluate the relationship between the levels of self-efficacy and the disposition to carry out the degree thesis.  Methods:  A cross-sectional analytical study was carried including113 students from the last two years of the School of Dentistry of Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru. The survey technique was used with two scales: self-efficacy to achieve the thesis (two dimensions and 14 questions) and willingness to achieve the thesis (four dimensions and 44 questions). Pearson's correlation test was used to analyze the scores for each variable.  Results:  Self-efficacy obtained a general score of 1.61 ± 0.53. No significant differences were found between fifth and boarding school students. The disposition had an overall score of 4.04 ± 0.34. A significant correlation was found between the variables for all the respondents (p &lt; 0.05; r = 0.283). However, no correlations were found when each academic year (p &gt; 0.05) was analyzed. Scores in women showed a correlation, significante between self-efficacy to achieve the thesis and willingness to do so (p &lt; 0.01; r = 0.430). There was no such correlation in the male group.  Conclusions:  There is relationship between the scores of &#8220;self-efficacy to do the thesis&#8221; and the &#8220;willingness to do the thesis&#8221; in a group of dentistry students. This correlation is maintained in women and is not present in men. Fifth-year students showed higher average scores regarding both variables.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[universidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tesis académicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[autoeficacia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Odontología]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[college]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic theses]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[self-efficacy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Odontology]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bandura]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Exercise of personal and collective efficacy]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Bandura]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Self-efficacy in changing societies]]></source>
<year>1995</year>
<page-range>1-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[Cambrigde, Massachussets ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cambridge University Press]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Demirören]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Turan]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Öztuna]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Medical students' self-efficacy in problem-based learning and its relationship with self-regulated learning]]></article-title>
<source><![CDATA[Med Educ Online]]></source>
<year>2016</year>
<volume>21</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[RV]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pares]]></surname>
<given-names><![CDATA[GB]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[QS]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Validez de contenido y estructura de una escala sobre las limitantes para la elaboración de una tesis universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Méd Sup]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Revilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Expectativas y tensiones en la asesoría de tesis en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú]]></article-title>
<source><![CDATA[REDU]]></source>
<year>2017</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>277-303</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mejia]]></surname>
<given-names><![CDATA[CR]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Inga Berrospi]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mayta Tristán]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Titulación por tesis en escuelas de medicina de Lima, 2011: características, motivaciones y percepciones]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Perú Med Exp Salud Pública]]></source>
<year>2014</year>
<volume>31</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>509-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="book">
<source><![CDATA[Perú, Congreso de la República. Ley 30220: Ley Universitaria]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Congreso de la República]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[FD]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación entre la motivación de logro académico, la autoeficacia y la disposición para la realización de una tesis]]></article-title>
<source><![CDATA[Persona]]></source>
<year>2005</year>
<volume>8</volume>
<page-range>145-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Véliz]]></surname>
<given-names><![CDATA[CD]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las actitudes hacia la investigación científica y la disposición para la realización de la tesis en estudiantes de Posgrado de dos Universidades de Lima 2017]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>108</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chara]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olortegui]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores asociados a la actitud hacia la investigación en estudiantes universitarios de enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[CASUS]]></source>
<year>2018</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>83-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moscaira]]></surname>
<given-names><![CDATA[CB]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autoeficacia para la investigación y actitudes hacia la elaboración de una tesis en estudiantes de la carrera de Psicología de una universidad pública de Lima]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>93</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Federico Villarreal, Facultad de Psicología]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Oyarce]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autopercepción de las habilidades, actitudes para realizar el trabajo de investigación y conocimientos sobre metodología de investigación de los estudiantes de maestría de la Universidad Nacional de Educación &#8220;Enrique Guzmán y Valle&#8221;]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tella]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Comparative Analysis of Self-Efficacy, Anxiety and Attitude towards Research of Undergraduates Enrolled in the Research Methodology Course]]></article-title>
<source><![CDATA[Centrepoint J]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aldosari]]></surname>
<given-names><![CDATA[DM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ibrahim]]></surname>
<given-names><![CDATA[AS]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Relationship Between Interpersonal Approaches of Thesis Supervisors and Graduate Student Satisfaction]]></article-title>
<source><![CDATA[Int Educ Stud]]></source>
<year>2019</year>
<volume>12</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>96-112</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[RY]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La tesis universitaria. Algunos mitos, reflexiones y cuentos de terror. 1era ed]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Criollo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fontaines Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología Educativa]]></source>
<year>2017</year>
<volume>23</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>63-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vaccaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The relationship between research self-efficacy, perceptions of research training environment and interest in research in counselor education doctoral students: an ex-post-facto, cross-sectional correlational investigation]]></source>
<year>2009</year>
<page-range>189</page-range><publisher-loc><![CDATA[Orlando ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[University of Central Florida]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kerrigan]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hayes]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[EdD students self-efficacy and interest in conducting research]]></article-title>
<source><![CDATA[Int J Dr Stud]]></source>
<year>2016</year>
<volume>11</volume>
<page-range>147-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
