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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Monitorización del crecimiento:: propuesta de carnés de salud]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Again, it is established the significance of the growth monitoring in children aged under 5 by means of cards or carnets having age-weight charts like a useful tool that in parents hands and used by primary care staff, allow to achieve an optimal growth and a nutritional status of children small at ages of more risk of infectious and nutritional diseases. Authors propose some options of carnets suited to our features and charts are described and its different parts include: identity data, perinatal backgrounds, current preventive immunizations, dietary guiding, psychomotor development and relation of risk factors requiring special measures. Significance of height curve direction of child to assessment and decision-making in face of abnormal deviations is emphasized.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Monitorización del crecimiento]]></kwd>
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<kwd lng="es"><![CDATA[carné de salud infantil]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <div align="right"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">    <B>COLABORACI&Oacute;N ESPECIAL </B></font> </div>     <P ALIGN="left">    <br>         <br>         <br>         <br>   <font size="2"><b><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Monitorizaci&oacute;n del crecimiento: propuesta de carn&eacute;s de salud </font>   </b></font>     <P ALIGN="left">    <br>         <br>   <font size="2"><b><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Growth monitoring: a proposal related to health carnet   </font>   </b></font>      <P ALIGN="left">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>         <br>         <br>         <br>   <font size="2"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Enrique Gonz&aacute;lez Corona </font></b></font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Doctor en Ciencias M&eacute;dicas. Especialista de II Grado en Pediatr&iacute;a. M&aacute;ster en Atenci&oacute;n Integral    al Ni&ntilde;o. Profesor Titular y Consultante. Profesor de M&eacute;rito de la Universidad M&eacute;dica de Santiago    de Cuba. Hospital Infantil Docente Sur de Santiago de Cuba, Cuba. </font>     <P ALIGN="left">    <br>         <br>         <br>         <br> <hr size="1" noshade>       ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>RESUMEN</B>     </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se establece una vez m&aacute;s la importancia de la monitorizaci&oacute;n del crecimiento en los ni&ntilde;os    menores de 5 a&ntilde;os mediante tarjetas o carn&eacute;s con gr&aacute;ficos de peso para la edad como instrumento &uacute;til que,    en poder de los padres y utilizados por el equipo de atenci&oacute;n primaria, contribuyen a lograr un    &oacute;ptimo crecimiento y estado nutricional de los ni&ntilde;os peque&ntilde;os en las edades de mayor riesgo de    enfermedades infecciosas y nutricionales. Se proponen varias opciones de carn&eacute;s adaptados a nuestras    caracter&iacute;sticas y se describen los gr&aacute;ficos y sus diferentes partes: datos de identidad, antecedentes perinatales,    esquema de inmunizaciones preventivas vigente, orientaciones diet&eacute;ticas, desarrollo psicomotor y relaci&oacute;n    de factores de riesgo que requieren medidas especiales. Se enfatiza en la importancia de la direcci&oacute;n    de la curva de peso del ni&ntilde;o para la evaluaci&oacute;n y toma de decisiones ante desviaciones anormales. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Palabras clave:</B> Monitorizaci&oacute;n del crecimiento; prevenci&oacute;n de la desnutrici&oacute;n, carn&eacute; de salud infantil. </font> <hr size="1" noshade>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ABSTRACT</B> </font>      <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Again, it is established the significance of the growth monitoring in children aged under 5 by    means of cards or carnets having age-weight charts like a useful tool that in parents hands and used    by primary care staff, allow to achieve an optimal growth and a nutritional status of children small    at ages of more risk of infectious and nutritional diseases. Authors propose some options of    carnets suited to our features and charts are described and its different parts include: identity data,    perinatal backgrounds, current preventive immunizations, dietary guiding, psychomotor development    and relation of risk factors requiring special measures. Significance of height curve direction of child    to assessment and decision-making in face of abnormal deviations is emphasized. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Key words</B>: Growth monitoring, malnutrition prevention, infantile health carnet. </font> <hr size="1" noshade>     <P ALIGN="left">    <br>         <br>         <br>         ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>INTRODUCCI&Oacute;N</B></font>      <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La monitorizaci&oacute;n del crecimiento a trav&eacute;s de la recogida seriada en un gr&aacute;fico del peso para la    edad es el m&eacute;todo m&aacute;s com&uacute;nmente usado para supervisar el crecimiento de los ni&ntilde;os peque&ntilde;os e    identificar aquellos en riesgo de desnutrici&oacute;n y en general con problemas de    salud.<SUP>1 </SUP>Ha ido evolucionando desde su aplicaci&oacute;n primera a finales de la d&eacute;cada del 50 en &Aacute;frica    Occidental,<SUP>2</SUP> y la confecci&oacute;n por    la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud de un modelo para uso internacional en    1978.<SUP>3</SUP> Constituy&oacute; uno de los pilares del Programa para la Supervivencia de los Ni&ntilde;os, de UNICEF, en    1980.<SUP>4</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Este procedimiento, adoptado ampliamente en los pa&iacute;ses en desarrollo por organizaciones    no gubernamentales y gobiernos, constituye un m&eacute;todo sencillo y pr&aacute;ctico para prevenir la    desnutrici&oacute;n, identificar a los ni&ntilde;os en riesgo y garantizar un &oacute;ptimo estado de salud de los ni&ntilde;os menores de    5 a&ntilde;os. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la d&eacute;cada del 80 estudios de costo-beneficio  mostraron que, a diferencia de la rehidrataci&oacute;n    oral en el curso de la diarrea aguda, el programa extendido de inmunizaci&oacute;n y la lactancia materna,    la monitorizaci&oacute;n del crecimiento tuvo poco impacto en mejorar la nutrici&oacute;n y disminuir la    mortalidad infantil,<SUP>5,6</SUP> y se sugiri&oacute; que el fallo era debido a la falta de comprensi&oacute;n por las madres y los    trabajadores de la salud de la complejidad de la curva del ni&ntilde;o en el gr&aacute;fico y la dificultad para la toma de    decisiones. Para superar estas dificultades, el profesor Morley y su grupo en TALC (Teaching Aids at Low    Cost) desarroll&oacute; y propuso una balanza de anotaci&oacute;n directa del peso en el gr&aacute;fico por las madres y con    base en el hogar que ha mostrado magn&iacute;ficos    resultados.<SUP>7</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Independientemente de los resultados obtenidos en los estudios de costo-beneficio, sobre todo en    los pa&iacute;ses en desarrollo existen m&uacute;ltiples factores que intervienen en una actividad como &eacute;sta y    que pueden dar resultados negativos e inducir a conclusiones de que el empleo rutinario del m&eacute;todo no    es efectivo. Deben tenerse en cuenta factores tales como las condiciones socioecon&oacute;micas de la    familia, la situaci&oacute;n higi&eacute;nico-sanitaria de las localidades, posibilidades de alimentaci&oacute;n, educaci&oacute;n y    cultura de la poblaci&oacute;n, disponibilidad de atenci&oacute;n m&eacute;dica primaria y referencial, entrenamiento del    personal de salud en el dominio del m&eacute;todo, etc. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La gran variabilidad de estos factores en las diversas regiones puede dar como resultado la    ineficacia del m&eacute;todo que, seg&uacute;n el Prof. Morley y colaboradores, otros colegas y nuestra experiencia    personal mantiene su vigencia y utilidad y que, con una buena educaci&oacute;n y comprensi&oacute;n de los padres,    permite la utilizaci&oacute;n &oacute;ptima de los recursos disponibles y su m&aacute;s activa participaci&oacute;n en la atenci&oacute;n de    salud de sus hijos a&uacute;n en condiciones no favorables de alguno de los factores    se&ntilde;alados.<SUP>6-12</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En Cuba, al triunfo de la Revoluci&oacute;n en 1959, se establece el Carn&eacute; del Ni&ntilde;o, que se entregaba a    los padres al nacimiento y donde el m&eacute;dico recog&iacute;a los datos de identidad, antecedentes    perinatales, enfermedades padecidas, datos del crecimiento y desarrollo, etc., pero carec&iacute;a de gr&aacute;ficos    donde anotar los datos antropom&eacute;tricos, por lo que se limitaba su utilidad para los padres e incluso para    los m&eacute;dicos, a quienes les era muy dif&iacute;cil interpretar, despu&eacute;s de varias anotaciones num&eacute;ricas,    las tendencias del crecimiento f&iacute;sico. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Posteriormente, propusimos en 1983 un Carn&eacute; del Ni&ntilde;o Menor de 1 a&ntilde;o con gr&aacute;fico de peso para  la edad y evaluaci&oacute;n de factores de riesgo aplicados en una experiencia  rural,<SUP>10</SUP> aprobado m&aacute;s tarde en  el Ministerio de Salud P&uacute;blica, en versiones para el menor de 1 a&ntilde;o y otra para el ni&ntilde;o de 1 a 5 a&ntilde;os,  pero que no llegan a utilizarse. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Luego, en el Programa de Atenci&oacute;n Maternoinfantil se han utilizado varios carn&eacute;s del ni&ntilde;o menor    de 5 a&ntilde;os, con gr&aacute;ficos de peso para la edad en distintas versiones, algunas de ellas complejas y de    no f&aacute;cil comprensi&oacute;n por los padres e inclusivo por los m&eacute;dicos de atenci&oacute;n primaria. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Ante esta situaci&oacute;n, decidimos confeccionar y proponer varias versiones del carn&eacute; de salud    infantil para ni&ntilde;os de 0 a 5 a&ntilde;os, adaptados a las caracter&iacute;sticas propias de nuestro pa&iacute;s, los cuales    permiten, con su uso sistem&aacute;tico, lograr un &oacute;ptimo crecimiento y prevenir la desnutrici&oacute;n en ese per&iacute;odo    temprano de la vida. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="left">    <br>         <br>   <font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>OBJETIVOS DE LOS CARN&Eacute;S DE SALUD INFANTIL</B></font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La monitorizaci&oacute;n del crecimiento se define como la medida sistem&aacute;tica del peso del ni&ntilde;o    para detectar crecimiento anormal combinado con acciones de salud cuando &eacute;ste se    detecta.<SUP>11</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El crecimiento estable es signo de un ni&ntilde;o saludable y el peso para la edad es el indicador    m&aacute;s sensible para detectar anormalidades en el aporte nutricional y otras condiciones que ponen al    ni&ntilde;o en riesgo, particularmente las enfermedades infecciosas y entre de ellas, la    diarrea.<SUP>12</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El carn&eacute; de salud ofrece una representaci&oacute;n gr&aacute;fica del peso seriado del ni&ntilde;o en relaci&oacute;n con la    edad y permite establecer una l&iacute;nea y su comparaci&oacute;n con las curvas de    referencia,<SUP>1</SUP> que una vez explicado a la madre por el m&eacute;dico o la enfermera, le facilita su comprensi&oacute;n, sobre todo cuando &eacute;sta tiene    un apropiado nivel educacional como ocurre en nuestro pa&iacute;s, donde el nivel promedio de escolaridad    de la poblaci&oacute;n adulta es 9no. Grado.<SUP>13,14</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es importante se&ntilde;alar que para que estas tarjetas cumplan su objetivo deben estar en el hogar y    en poder de los padres. Una pobre ganancia de peso alerta sobre la necesidad de establecer    oportunamente la causa y tratarla, y de este modo se contribuye con el carn&eacute; a la prevenci&oacute;n de la desnutrici&oacute;n.    Es cierto que en nuestro pa&iacute;s es pr&aacute;cticamente excepcional la desnutrici&oacute;n grave, pero todav&iacute;a    existe alg&uacute;n grado de desnutrici&oacute;n marginal o leve en lactantes y preescolares, seg&uacute;n nuestra    experiencia cl&iacute;nica y la de otros    colegas,<SUP>15</SUP> que requiere intervenci&oacute;n precoz para evitar su persistencia y    agravaci&oacute;n con la consiguiente afectaci&oacute;n del potencial gen&eacute;tico de crecimiento del ni&ntilde;o. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El carn&eacute; de salud permite al equipo de atenci&oacute;n primaria profundizar en sus conocimientos    sobre crecimiento normal y anormal; es un instrumento educativo que lo apoya en las orientaciones    sobre lactancia materna, inmunizaciones preventivas, ablactaci&oacute;n, etc. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es importante insistir en la interpretaci&oacute;n de la direcci&oacute;n de la curva de peso del ni&ntilde;o para la toma    de decisiones. Una curva ascendente y paralela a las curvas de referencia representa un buen    crecimiento; una curva plana o descendente representan desviaciones anormales que requieren identificar la    causa y tratarla seg&uacute;n corresponda. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>           <br>       <font size="3">DESCRIPCI&Oacute;N DE LOS DIFERENTES CARN&Eacute;S</font></B> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En todas las versiones se tomaron aspectos de tarjetas anteriores usadas en el extranjero y en    Cuba,<SUP>1,3,8,9</SUP> y se a&ntilde;adieron otros con nuestro criterio. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se siguieron 2 m&eacute;todos para el uso de los carn&eacute;s: </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     <em>Primer m&eacute;todo</em>. Se basa en el uso de 2 tarjetas: una para el ni&ntilde;o menor de 1 a&ntilde;o y otra para      el ni&ntilde;o de 1 a 5 a&ntilde;os. Este m&eacute;todo  es el que preferimos porque tiene las ventajas siguientes: </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     En Cuba existe un programa especial dentro del Programa de Atenci&oacute;n Maternoinfantil          (PAMI) para el ni&ntilde;o menor de 1 a&ntilde;o. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Los ni&ntilde;os menores de 1 a&ntilde;o son los que tienen mayor riesgo de sufrir enfermedades          infecciosas y nutricionales que requieren cuidados especiales. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Al tener mayor amplitud las columnas verticales mensuales permiten hacer anotaciones          del peso con mayor facilidad en variaciones que se producen dentro del mes. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Incluye, tanto en la tarjeta del menor de 1 a&ntilde;o como en la del ni&ntilde;o de 1 a 5 a&ntilde;os, las curvas          de referencias para la longitud o talla muy importantes para la valoraci&oacute;n integral del crecimiento. </font>        </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Las tarjetas son m&aacute;s f&aacute;ciles de manipular pues solo tienen 3 secciones en ambas caras. </font>  </li>           ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     En ambas tarjetas, las curvas de referencia del peso y la longitud o talla para la edad son 3:          la inferior representa el 10 percentil de las hembras; la superior, el 90 percentil de los varones          y la intermedia el 50 percentil promedio de hembras y varones. (Recordemos que el 50          percentil se considera el valor &oacute;ptimo en todas las mensuraciones). </font>  </li>         </ul>   </li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     <em>Segundo m&eacute;todo</em>: Utiliza una sola tarjeta desde el nacimiento hasta los 5 a&ntilde;os.      Hemos confeccionado 2 versiones. Una, con solo 2 curvas de referencia del peso para la edad: la      inferior representa el 3 percentil de las hembras y la superior el 50 percentil de los varones. La      otra, presenta 3 curvas que corresponden a: la curva inferior el 10 percentil de las hembras; la      superior el 90 percentil de los varones y la intermedia el 50 percentil promedio de hembras y varones. </font>  </li>     </ul>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Todas las curvas de referencia en las tarjetas est&aacute;n basadas en los valores del Estudio de    Crecimiento y Desarrollo que se realiz&oacute; en Cuba en    1982.<SUP>16</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se ha escogido el 10 percentil en las curvas inferiores de las tarjetas que as&iacute; est&aacute;n    confeccionadas porque este valor corresponde aproximadamente al 3 percentil de los valores del Centro Nacional    de Estad&iacute;sticas Vitales de los Estados Unidos que han sido internacionalmente aceptadas por la    OMS como los valores est&aacute;ndares de crecimiento para los primeros 5 a&ntilde;os de    vida.<SUP>17</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En los carn&eacute;s que utilizan 3 curvas, la presencia de la curva del 90 percentil se establece para    mostrar el l&iacute;mite superior convencional de lo normal, con el inter&eacute;s de detectar desviaciones hacia el    sobrepeso y la obesidad. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En todas las versiones se utiliza una sola tarjeta para hembras y varones porque en los primeros    5 a&ntilde;os las diferencias de los valores del peso y la longitud o talla difieren tan poco que desde el    punto de vista pr&aacute;ctico y en aras de simplificar y hacer m&aacute;s asequible la interpretaci&oacute;n del crecimiento    por los padres, se puede obviar y es posible utilizar tarjetas o curvas diferentes de acuerdo al sexo. </font>     <P ALIGN="left">    <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Dimensiones de los carn&eacute;s</B> </font> <ul>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Carn&eacute;s del ni&ntilde;o menor de 1 a&ntilde;o y de 1 a 5 a&ntilde;os: </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Largo: 27 cm; 3 secciones de 9 cm cada una.        </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Altura: 22 cm.       </font>  </li>         </ul>   </li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Carn&eacute;s del ni&ntilde;o de 0 a 5 a&ntilde;os: </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Versi&oacute;n con 2 curvas de peso para la edad: </font>           <ul>               <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Largo: 35 cm; 4 secciones de 8,4 cm cada una. </font>  </li>               <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Altura: 21,6 cm. </font>  </li>             </ul>       </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Versi&oacute;n con 3 curvas de peso para la edad: </font>           <ul>               ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Largo: 35 cm; 4 secciones de 8,4 cm cada una. </font>  </li>               <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Altura: 21,6 cm. </font>  </li>             </ul>       </li>         </ul>   </li>     </ul>     <P ALIGN="left">    <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Contenido de los carn&eacute;s </B> </font>     <P align="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Carn&eacute; del ni&ntilde;o menor de 1 a&ntilde;o: </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">      Cara exterior (<a href="http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v81n4/ane1409.pdf">ANEXO</a>):      Comprende 3 secciones (de derecha a izquierda). </font>      <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     1ra. secci&oacute;n: Datos de identidad del ni&ntilde;o y sus padres, &aacute;rea de salud, direcci&oacute;n y          antecedentes perinatales. </font>  </li>           ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     2da. secci&oacute;n: Gu&iacute;a de alimentaci&oacute;n con &eacute;nfasis en la lactancia materna exclusiva. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     3ra secci&oacute;n: Datos del desarrollo psicomotor y relaci&oacute;n de factores de riesgo que          comportan cuidados especiales si est&aacute;n presentes. </font>  </li>         </ul>   </li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Cara interior      (<a href="http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v81n4/ane1409.pdf">ANEXO</a>): Comprende 3 secciones (de derecha a izquierda).     </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     1ra. secci&oacute;n: Significado de las siglas de las inmunizaciones preventivas, orientaciones          sobre la direcci&oacute;n de la curva de peso y el gr&aacute;fico con las curvas de referencia de la longitud          para la edad. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     2da. y 3ra. secciones: Contienen las curvas de peso para la edad, los meses en los          cuales corresponden las diferentes vacunaciones y figuras para enfatizar la lactancia          materna exclusiva y los meses en que se adquieren determinadas habilidades psicomotoras:          sostiene la cabeza (3 meses); se sienta (6 meses); gatea (10 meses).       </font>  </li>         </ul>   </li>     </ul>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Carn&eacute; del ni&ntilde;o de 1 a 5 a&ntilde;os: </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Cara exterior      (<a href="http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v81n4/ane1409.pdf">ANEXO</a>). Comprende 3 secciones (de derecha a izquierda).     </font>     <ul>           ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     1ra. secci&oacute;n: Espacio para motivos de atenci&oacute;n especial y el gr&aacute;fico con las curvas de          la longitud o talla para la edad. </font>        </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     2da. secci&oacute;n: Datos de identidad del ni&ntilde;o y sus padres, &aacute;rea de salud, direcci&oacute;n, resumen          del primer a&ntilde;o y factores de riesgo que requieren cuidados especiales. </font>        </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     3ra. secci&oacute;n: Contiene datos del desarrollo psicomotor, dentici&oacute;n, periodicidad m&iacute;nima          de visitas al m&eacute;dico y al estomat&oacute;logo seg&uacute;n la edad y consejos para prevenir el          parasitismo intestinal. </font>        </li>         </ul>   </li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Cara interior      (<a href="http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v81n4/ane1409.pdf">ANEXO</a>). Comprende 3 secciones y contienen el gr&aacute;fico con las curvas de      peso para la edad, orientaciones sobre la direcci&oacute;n de la curva de peso, se&ntilde;alamiento de las      inmunizaciones que corresponden a este per&iacute;odo de la vida del ni&ntilde;o seg&uacute;n nuestro Esquema de Vacunaci&oacute;n y      figuras para se&ntilde;alar la edad en que se adquieren algunas habilidades psicomotoras: caminar (14      meses); correr (48 meses); decir frases cortas (54 meses) aproximadamente. </font>  </li>     </ul>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Carn&eacute;s del ni&ntilde;o de 0 a 5 a&ntilde;os    (<a href="http://scielo.sld.cu/pdf/ped/v81n4/ane1409.pdf">ANEXO</a>): </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las 2 versiones tienen las mismas secciones con los mismos contenidos. Comprenden 4 secciones. </font> <ul>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Cara exterior (de derecha a izquierda). </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     1ra. secci&oacute;n: Datos de identidad del ni&ntilde;o y sus padres, &aacute;rea de salud, direcci&oacute;n y          antecedentes perinatales. </font>  </li>           ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     2da. secci&oacute;n: Esquema de inmunizaciones preventivas vigente en nuestro pa&iacute;s con          espacios para anotar su cumplimiento de acuerdo a la edad y grado escolar. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     3ra. secci&oacute;n: Orientaciones sobre la alimentaci&oacute;n desde el nacimiento hasta el primer a&ntilde;o          de vida insistiendo sobre la lactancia materna exclusiva durante los primeros 4-6 meses          de edad. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     4ta. secci&oacute;n: Se se&ntilde;alan 12 factores de riesgo comunes en los primeros a&ntilde;os cuya          presencia requieren medidas especiales y prioridades en la atenci&oacute;n m&eacute;dica. Los programas de          atenci&oacute;n m&eacute;dica basados en la identificaci&oacute;n de factores de riesgo infantil han sido          ampliamente utilizados con magn&iacute;ficos          resultados.<SUP>10,18,19</SUP>         </font>  </li>         </ul>   </li>       <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     Cara interior. Las 4 secciones contienen el gr&aacute;fico con las curvas del peso para la edad      ya descritas. Se incluyen adem&aacute;s algunas figuras para destacar momentos importantes del      desarrollo psicomotor: sostiene la cabeza (3 meses); se sienta sin apoyo (6 meses); los primeros pasos      (15 meses) y primeras frases (29 meses). </font>       <ul>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     En la primera secci&oacute;n (de izquierda a derecha) se habilita espacio para anotar motivos          para atenci&oacute;n especial. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     En la segunda secci&oacute;n se informa el percentil de las curvas de referencia con          observaciones sobre la direcci&oacute;n de la curva en la cuarta secci&oacute;n. </font>  </li>           <li><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" align="left">     En la tercera secci&oacute;n se incluyen consejos para apoyar la lactancia materna. </font>  </li>         </ul>   </li>     </ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P ALIGN="left">    <br>         <br>   <font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ASPECTOS GENERALES</B></font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En todas las tarjetas el eje vertical corresponde al peso expresado en kilogramos y el eje    horizontal los meses del a&ntilde;o. Para anotar los meses se escribe en la primera casilla, siempre subrayada    para destacarla, el d&iacute;a, mes y a&ntilde;o del nacimiento del ni&ntilde;o, llenando las casillas que siguen con los    meses correspondientes. Es importante esto para hacer una anotaci&oacute;n correcta del peso en el gr&aacute;fico.    Ejemplo: Supongamos un ni&ntilde;o de 7 meses 10 d&iacute;as de edad. Se cuenta a partir del mes de nacimiento el    n&uacute;mero de meses igual a 7 y luego se anota el peso obtenido en el eje vertical calculando en el espacio    del mes, 1 tercio (10 d&iacute;as), para colocar el punto correspondiente. El Prof. Morley utiliz&oacute; un sistema </font> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">calendario para anotar la edad que ha resultado &uacute;til para facilitar la anotaci&oacute;n del peso, lo cual a  veces ha presentado dificultades en los pa&iacute;ses en  desarrollo.<SUP>20</SUP> </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sobre el gr&aacute;fico se pueden anotar enfermedades padecidas, tratamientos espec&iacute;ficos, aspectos    diet&eacute;ticos importantes, adquisici&oacute;n de habilidades psicomotoras, etc. Se insiste en que lo esencial para    la interpretaci&oacute;n y valoraci&oacute;n del crecimiento es la direcci&oacute;n de la curva obtenida sobre los pesos    seriados; lo normal es una curva en ascenso y paralela a las curvas de referencia. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los carn&eacute;s o tarjetas deben ser de cartulina resistente para garantizar su duraci&oacute;n y deben    entregarse a los padres al alta del hospital donde naci&oacute; el hijo. Se deben completar los datos que corresponden    a la identidad y antecedentes perinatales, y se debe recomendar cuidarlo por su significaci&oacute;n para    la salud del ni&ntilde;o. El carn&eacute; debe presentarse al m&eacute;dico de familia y enfermera en los chequeos    de puericultura y por enfermedad, y cada vez que acuda a un servicio de salud, sea ambulatorio    u hospitalario. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En resumen, la monitorizaci&oacute;n del crecimiento mediante el uso de un gr&aacute;fico del peso para la    edad sigue siendo un m&eacute;todo &uacute;til y eficaz, bien empleado por el equipo de atenci&oacute;n primaria para    promover un &oacute;ptimo crecimiento f&iacute;sico y prevenir la desnutrici&oacute;n en los ni&ntilde;os menores de 5 a&ntilde;os. Estos    gr&aacute;ficos incluidos en carn&eacute;s o tarjetas que informan otros aspectos importantes como antecedentes    perinatales, inmunizaciones preventivas, alimentaci&oacute;n, factores de riesgo, etc., deben estar en poder de los    padres y permiten, previa explicaci&oacute;n, una participaci&oacute;n m&aacute;s activa de los padres en la atenci&oacute;n de sus    hijos y su integraci&oacute;n entusiasta al equipo de atenci&oacute;n primaria. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Teniendo en cuenta la inestabilidad e insuficiencias de algunos carn&eacute;s usados en Cuba, se    proponen varias versiones adaptadas a nuestras caracter&iacute;sticas en 2 m&eacute;todos diferentes: uno de ellos, el    cual preferimos, incluye 2 tarjetas, una para el ni&ntilde;o menor de 1 a&ntilde;o y otra para los ni&ntilde;os de 1 a 5 a&ntilde;os;    el otro m&eacute;todo utiliza una sola tarjeta con el gr&aacute;fico de 0 a 5 a&ntilde;os. </font>     <P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Es importante la direcci&oacute;n de la curva de peso y su interpretaci&oacute;n para la toma de decisiones    ante desviaciones anormales. </font>     <P ALIGN="left">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</B></font>      <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.     Tremiet G, Morley D. Guidelines for the design of national weight for age growth    charts. Assigment children. 1983;61/62:143-75.  </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.     Morley D, Elmore-Meegan M. Growth monitoring. A forgotten subject. Transcription of    The Royal Society of Tropical Medicine and Hygiene. 2000;(27):14-8. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.     World Health Organization. A growth chart for international use in maternal and child    health. Geneva: WHO; 1978. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4.     Grant J.P. A child survival and development revolution. Assigment    children.1983;61/62:21-31. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5.    Geren N. Is growth monitoring worthwhile? Health Policy and Planning. 1988(3):181-94.    </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6.     Morley D. Future for growth monitoring. TALC direct recording scales.  Lancet<I>, </I>338: 1600. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7.     Brown R, Morley D. A controlled trial of weighing with the direct recording scale by    mothers in a village based monitoring programme in Ghana. J Trop Paediatr.1999;(39):55-8. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8.     Pampanich R, Garner P. Growth monitoring in children.Cochrane Database. Syst    Review. 2000(2):1469-93. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9.     Gonz&aacute;lez Corona E. Promoci&oacute;n de salud en ni&ntilde;os menores de 1 a&ntilde;o a trav&eacute;s del uso de    tarjetas con gr&aacute;ficos de crecimiento en poder de los padres. Bol Cient. ISCM-SC.1983;1(2):54-65. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10.     Gonz&aacute;lez Corona E, &Aacute;lvarez Pena M. Resultados de la aplicaci&oacute;n de un programa de    atenci&oacute;n m&eacute;dica a los ni&ntilde;os menores de 1 a&ntilde;o basado en el uso de tarjetas con gr&aacute;ficos de    crecimiento f&iacute;sico y evaluaci&oacute;n de factores de riesgo en un &aacute;rea de salud rural. Rev Cubana    Pediatr. 1988;60(6):1939-56. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11.     Garner P, Pampanich R, Logan S. Is routine growth monitoring effective? A systematic    review of trials. Arch Dis Child. 2000;82(3):197-201. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12.     Nabarro D. Practical issues in growth monitoring. Dialogue on Diarrhoea. 1985;23:4. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13.     L&oacute;pez Betancourt E. Desarrollo del lenguaje en el ni&ntilde;o cubano menor de 18 meses. Rev    Cubana Pediatr. 2000;72(1):32-9. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14.     Dotres C. La salud del ni&ntilde;o en las Am&eacute;ricas y en Cuba. Rev Cubana Pediatr.    1998;70(2):122-8. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15.     Barrios Rodr&iacute;guez JC. Estado de salud de un grupo de ni&ntilde;os al a&ntilde;o de edad. Rev    Cubana Pediatr. 1995;67(3):143-48. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16.     Berdasco A. Segundo estudio nacional de crecimiento y desarrollo. Cuba 1982. Valores    de peso y talla para la edad. Rev Cubana Pediatr. 1991;63(1):4-21. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17.     Nelson W. Tratado de Pediatr&iacute;a. 15ta Edici&oacute;n. Vol 1 Cap.16. Obtenci&oacute;n e interpretaci&oacute;n de    la gr&aacute;fica de crecimiento. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 1995. Pp.74-5. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18.     Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud. M&eacute;todo de atenci&oacute;n sanitaria de la madre y el ni&ntilde;o    basado en el concepto de riesgo. Pub 39. Ginebra: OMS; 1978. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19.     Gonz&aacute;lez Corona E, Hern&aacute;ndez Maure J. M&eacute;todo de evaluaci&oacute;n del riesgo infantil en el    primer nivel de atenci&oacute;n m&eacute;dica. Bol. Cient, ISCM-SC. 1983;1(4):35-54. </font>    <!-- ref --><P ALIGN="left"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">20.     Morley D, Woodland M. See how they grow. London: McMillam; 1979. Pp. 153-68. </font>    <P align="left">    <br>         <br>         <br>         <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 20 de agosto de 2009.</font>         <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aprobado: 16 de septiembre de 2009.</font>       <br>       <br>       <br>       ]]></body>
<body><![CDATA[<br>       <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><I>Enrique Gonz&aacute;lez    Corona</I>. Calle 10 n&uacute;m. 162-A, entre Aguilera y Fern&aacute;ndez Marcan&eacute;,    Reparto Santa B&aacute;rbara. Santiago de Cuba CP 90300. Cuba </font>       <br>   <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:egcorona@medired.scu.sld.cu">egcorona@medired.scu.sld.cu</a></font>      ]]></body><back>
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<surname><![CDATA[Morley]]></surname>
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