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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The medical history plays a fundamental role in the quality of dentistry care, and it is vital in the interrelation among the various levels of care. The problems encountered in its preparation are attributable to the lack of knowledge about its functions, types, benefits or possible damages caused by the incomplete contents of the document. The objective of this article was to assess the significance of the quality of a dental history for accurate diagnosing, for the clinical method in dentistry and as a medical legal instrument. The ¨ideal¨ clinical history is the one that shows in a reliable way all the clinical characteristics of a patient and his/her systematic progress. It is important that the dentist expresses his/her medical thinking in the history during the treatment of a patient in order to raise the quality of the medical history.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ART&#205;CULO    DE OPINI&#211;N</b></font></p>     <p>&nbsp; </p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="4">La  historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica como herramienta en el m&#233;todo cl&#237;nico  y documento m&#233;dico-legal</font></b> </font></p>    <p>&nbsp; </p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="3">The  clinical dental history as a tool in the clinical method and as medical-legal  document</font></b> </font></p>    <p>&nbsp; </p>    <p>&nbsp; </p>    <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MSc.  Katiuska Cuenca Garcell,</b><b><sup>I</sup></b> <b> MSc. Mar&#237;a Lucia Rodr&#237;guez  Linares,<sup>I</sup> MSc. Ana Doris Soto Cort&#233;s,<sup>I</sup> Lic. Olga Pent&#243;n  Rodr&#237;guez<sup>II</sup> </b> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><sup>I</sup>  Cl&#237;nica Estomatol&#243;gica Mario Pozo Ochoa, Hospital Militar Central "Dr.  Carlos J. Finlay". La Habana, Cuba. </font>    <BR> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><sup>II</sup>  Cl&#237;nica Internacional Cira Garc&#237;a. La Habana, Cuba. </font></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp; </p>    <p>&nbsp;  </p><hr size="1" noshade>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN  </b> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La historia cl&#237;nica desempe&#241;a un papel fundamental en la calidad de  la atenci&#243;n m&#233;dica-estomatol&#243;gica, es vital en la interrelaci&#243;n  entre los diferentes niveles de atenci&#243;n. Los problemas en su confecci&#243;n,  son atribuibles al desconocimiento de funciones, tipos, beneficios o perjuicios  derivados de un contenido incompleto. El prop&#243;sito del art&#237;culo es valorar  la importancia de la calidad de la historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica,  por su valor en el diagn&#243;stico preciso, como herramienta del m&#233;todo  cl&#237;nico y como documento m&#233;dico legal. La historia cl&#237;nica "ideal"  es la que refleja de forma fidedigna todas las caracter&#237;sticas cl&#237;nicas  del paciente y su evoluci&#243;n peri&#243;dica. Los estomat&#243;logos deben  de reflejar todo el pensamiento m&#233;dico durante el tratamiento del paciente,  a fin de lograr mayor calidad en la historia cl&#237;nica. </font></p>    <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Palabras  clave:</b> historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica, m&#233;todo cl&#237;nico,  documento legal. </font></p><hr size="1" noshade>     <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ABSTRACT</b>  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> The  medical history plays a fundamental role in the quality of dentistry care, and  it is vital in the interrelation among the various levels of care. The problems  encountered in its preparation are attributable to the lack of knowledge about  its functions, types, benefits or possible damages caused by the incomplete contents  of the document. The objective of this article was to assess the significance  of the quality of a dental history for accurate diagnosing, for the clinical method  in dentistry and as a medical legal instrument. The &#168;ideal&#168; clinical  history is the one that shows in a reliable way all the clinical characteristics  of a patient and his/her systematic progress. It is important that the dentist  expresses his/her medical thinking in the history during the treatment of a patient  in order to raise the quality of the medical history. </font></p>    <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>  Keywords:</b> medical history, clinical method, legal document.</font></p><hr size="1" noshade>      <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> </font></p>    <p>&nbsp;  </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="3">INTRODUCCI&#211;N</font></b>  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La  historia cl&#237;nica desempe&#241;a un papel fundamental en la calidad de la  atenci&#243;n m&#233;dico-estomatol&#243;gica y es vital en la interrelaci&#243;n  entre los diferentes niveles de atenci&#243;n. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El m&#233;todo cl&#237;nico aproxima al diagn&#243;stico y no es m&#225;s que  el m&#233;todo cient&#237;fico aplicado a la atenci&#243;n individual de un paciente.  Este es la v&#237;a para la ejecuci&#243;n del proceso de atenci&#243;n m&#233;dica,  por tanto, es el conjunto ordenado de procedimientos para conseguir un diagn&#243;stico,  pron&#243;stico y tratamiento correctos.<sup>1</sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La historia cl&#237;nica refleja el resultado del trabajo del m&#233;dico, la  ejecuci&#243;n de la fase cognoscitiva de la relaci&#243;n m&#233;dico-paciente,  el cual tendr&#225; un an&#225;lisis o s&#237;ntesis, conocido como diagn&#243;stico  y tratamiento. En el marco de la revitalizaci&#243;n del m&#233;todo cl&#237;nico,  la historia cl&#237;nica debe ocupar el lugar que le ha correspondido siempre.  No hay justificaci&#243;n para no reflejar con calidad la evaluaci&#243;n que  se hace al paciente; no es admisible "no tener tiempo para escribir". La paciencia  que mostraba Hip&#243;crates<sup> </sup>para atender a sus enfermos debe ser imitada.<sup>2</sup>  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El  profesor cubano Raimundo Llanio considera la historia cl&#237;nica como <i> el  documento b&#225;sico en todas las etapas de la atenci&#243;n m&#233;dica y debe  ser apreciada como una gu&#237;a metodol&#243;gica para la identificaci&#243;n  integral de los problemas de salud de cada persona que establece todas sus necesidades;  tambi&#233;n se emplea para el planeamiento, ejecuci&#243;n y control de las acciones  destinadas al fomento, recuperaci&#243;n y rehabilitaci&#243;n de la salud</i>.<sup>3</sup>  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Toda  la informaci&#243;n que se obtiene con exactitud en la entrevista m&#233;dica  debe ser registrada (&#8230;) <i> en un documento llamado Historia Cl&#237;nica,  que adquiere un valor asistencial, docente, investigativo, administrativo, legal  y de control de la calidad de la asistencia, trascendental</i>.<sup>4</sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Este expediente no se limita a contener una simple narraci&#243;n o exposici&#243;n  de hechos; adem&#225;s de los datos cl&#237;nicos relacionados con la situaci&#243;n  del paciente, su proceso evolutivo, tratamiento y recuperaci&#243;n; tambi&#233;n  incluye juicios, documentaciones, procedimientos, informaciones y consentimiento  de la persona enferma, basados en el principio de autonom&#237;a, en su reconocimiento  y aceptaci&#243;n del estado de salud o enfermedad y en su participaci&#243;n  en las tomas de decisiones.<sup>5 </sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Las funciones de la historia cl&#237;nica son: docencia e investigaci&#243;n,  epidemiolog&#237;a, mejora continua de la calidad, gesti&#243;n y administraci&#243;n,  as&#237; como instrumento m&#233;dico legal.<sup>4,6 </sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La calidad en la confecci&#243;n de las historias cl&#237;nicas est&#225; condicionada  por muchos factores. Por un lado, est&#225; el nivel de exigencia en las instituciones;  por otro, el nivel de aprendizaje de los que la confeccionan.<sup>7</sup> Los  problemas en la confecci&#243;n de la historia cl&#237;nica, pueden ser atribuidos  al desconocimiento, tipos, beneficios o perjuicios derivados de un contenido incompleto.  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> El  prop&#243;sito del art&#237;culo es valorar la importancia de la calidad de la  historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica, por su valor en el diagn&#243;stico  preciso, como herramienta del m&#233;todo cl&#237;nico y como documento m&#233;dico  legal. Para este trabajo, se revisaron textos de la especialidad, en formato impreso  y electr&#243;nico; se emple&#243; como criterio de b&#250;squeda historia cl&#237;nica  estomatol&#243;gica. </font></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>    <br>  <font size="3">IMPORTANCIA DE LA HISTORIA CL&Iacute;NICA Y SUS COMPONENTES</font></b>  </font></p>    <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Soler  Morej&#243;n</i> plantea que con frecuencia existe un gran vac&#237;o entre lo  que se sabe y lo que hacemos,<sup>8</sup> debido a que el conocimiento no llega  donde y cuando es necesitado, y en la forma m&#225;s f&#225;cil de usar por los  especialistas y pacientes. Para ello, se requiere que el conocimiento sea organizado,  movilizado, localizado y personalizado adecuadamente. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En la historia cl&#237;nica es donde los conocimientos, la destreza y la experiencia  del personal m&#233;dico-estomatol&#243;gico suelen ser puestos a prueba y con  m&#225;s rigor. La informaci&#243;n contenida en esta puede obtenerse por diferentes  v&#237;as, a trav&#233;s del m&#233;todo cl&#237;nico y del trabajo semiol&#243;gico.<sup>4</sup>  La anamnesis constituye la recolecci&#243;n de la informaci&#243;n de la entrevista  m&#233;dica y es la m&#225;s poderosa herramienta diagn&#243;stica del m&#233;dico.  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> La  historia cl&#237;nica tradicional ha tenido casi siempre un car&#225;cter biol&#243;gico,  ya que descuida los aspectos psicol&#243;gicos y sociales del paciente, los cuales  quedan incluidos en el concepto o definici&#243;n de entrevista m&#233;dica. Es  necesario lograr tres objetivos esenciales: conocer la historia cl&#237;nica,  a la persona durante el proceso y establecer con ella una relaci&#243;n positiva.  Esta es la estrategia, pero la t&#225;ctica (c&#243;mo hacerlo) deber&#225; ser  flexible con cada paciente.<sup>9 </sup>Se impone la capacidad del profesional  de la salud de lograr establecer el <i>rapport</i> entre m&#233;dico y paciente,  para conseguir que brinde toda la informaci&#243;n necesaria. Esta es la base  para el comienzo de la integraci&#243;n del pensamiento m&#233;dico en la atenci&#243;n  al paciente. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El interrogatorio no concluye cuando se comienza a examinar al paciente, sino  cuando se logra diagnosticar qu&#233; padece. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La entrevista m&#233;dica se construye decodificando mensajes procedentes del  paciente, el cual tiene determinada capacidad de observaci&#243;n de s&#237; mismo,  criterios sobre lo que es o no importante de lo que se siente, o determinada terminolog&#237;a  sin control de su significado. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  El paciente, en ocasiones por desconocimiento, no brinda espont&#225;neamente  toda la informaci&#243;n necesaria y el especialista debe tener la pericia de  investigar todas las circunstancias que se presentan alrededor de la enfermedad.  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Durante  la exploraci&#243;n f&#237;sica o cl&#237;nica, que incluye el examen bucal, el  examen f&#237;sico y la realizaci&#243;n del dentigrama, el especialista debe  ser exhaustivo. Los s&#237;ntomas referidos en la anamnesis se complementa con  los signos encontrados durante el examen y se integran en un pensamiento m&#233;dico  l&#243;gico para resolver los problemas de salud bucal; estos deben estar reflejados  fidedignamente en la historia cl&#237;nica. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Al inicio del aprendizaje de este proceso, es necesario seguir un orden riguroso  en el examen f&#237;sico y bucal, que producir&#225; como resultado principal,  grabar de manera indeleble en la memoria todo lo que debe explorarse o recogerse.  </font></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> En  Cuba, en el examen bucal, se escribe en primer lugar el programa para la detecci&#243;n  del c&#225;ncer bucal (PDCB); si el resultado es positivo, se realiza el procedimiento  establecido a trav&#233;s de la consulta de Cirug&#237;a M&#225;xilo Facial.<sup>10  </sup>En el examen f&#237;sico general se se&#241;ala todo hallazgo de inter&#233;s.  En el dentigrama se utilizar&#225; la simbolog&#237;a establecida y reflejar&#225;  todo lo que no haya sido descrito en el examen bucal.<sup>11</sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Las pruebas o ex&#225;menes complementarios indicados y sus resultados, deben  quedar en la evoluci&#243;n de la historia cl&#237;nica, como parte de continuidad  en la historia de la enfermedad. Se debe dejar constancia de los pasos seguidos,  para justificar cada opini&#243;n cl&#237;nica como cient&#237;ficamente v&#225;lida.  </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> Uno  de los ac&#225;pites m&#225;s importantes de la historia cl&#237;nica es la evoluci&#243;n,  en este se escribir&#225; en forma detallada todo tratamiento que se realice al  paciente de forma consecutiva y se se&#241;ala al final de cada sesi&#243;n lo  que se realizar&#225; en la pr&#243;xima visita. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Las evidencias y el adelanto tecnol&#243;gico deben someterse al m&#233;todo cl&#237;nico,  <i> la experiencia cl&#237;nica ofrece razones a que se reconozca que en la vida  hay muchas desviaciones de los esquemas estudiados, por tanto, el cl&#237;nico  tendr&#225; que dedicar tiempo, capacidad de observaci&#243;n, juicio cl&#237;nico,  creatividad, capacidad para analizar situaciones nuevas, prudencia y rigor cient&#237;fico</i>.<sup>12  </sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En esta era de progresos tecnol&#243;gicos a gran escala, se observa una sobrevaloraci&#243;n  de la funci&#243;n de la tecnolog&#237;a, al mismo tiempo que provoca un menosprecio  del interrogatorio y el examen f&#237;sico, que llevan inevitablemente a un deterioro  de la relaci&#243;n m&#233;dico-paciente. Los juicios de valor son formulados  o extra&#237;dos de documentos elaborados por personal m&#233;dico, para fundamentar  su diagn&#243;stico y tratamiento, y tambi&#233;n para dejar constancia de la  evoluci&#243;n de la enfermedad. El progreso de la tecnolog&#237;a m&#233;dica  y su aplicaci&#243;n no controlada racionalmente puede llegar a destruir la esencia  humana de la medicina.<sup>13</sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Los problemas en la aplicaci&#243;n del m&#233;todo cl&#237;nico contribuyen a  una pr&#225;ctica de la medicina m&#225;s superficial y aumentan la posibilidad  de errores diagn&#243;sticos. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="3">    <br>  </font></b><FONT SIZE="3"><B>CARACTER&Iacute;STICAS GENERALES DE LA HISTORIA CL&Iacute;NICA<sup>5</sup>  </B> </FONT></font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La historia cl&#237;nica, el secreto m&#233;dico y la confidencialidad e intimidad  constituyen una triada y se relacionan rec&#237;procamente. La historia cl&#237;nica  es considerada como el soporte documental biogr&#225;fico de la asistencia m&#233;dico-sanitaria-administrativa  de un paciente. Es el documento m&#225;s privado que existe de una persona. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Una de sus caracter&#237;sticas es la seguridad de los datos, no solo del paciente,  sino de los facultativos y personal sanitario que intervengan en el proceso asistencial.  Por razones econ&#243;micas y gerenciales, la historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica,  es el documento m&#225;s importante para respaldar, por escrito, procedimientos  practicados, complicaciones aparecidas, entre otras. </font></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Este debe estar siempre disponible y facilitarse en los casos legalmente contemplados,  seleccionados por el comit&#233; de &#233;tica de las instituciones, siempre resguardando  la confidencialidad de los datos reflejados en ella. El paciente puede solicitar  la comunicaci&#243;n escrita o entrega de un ejemplar de su historia cl&#237;nica  o de determinados datos especificados en sus p&#225;ginas, sin perjuicio de la  obligaci&#243;n de conservarla en el centro sanitario. El acceso al expediente  cl&#237;nico sin autorizaci&#243;n, en detrimento de un tercero, est&#225; catalogado  como delito. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica es &#250;nica para cada paciente,  por la importancia que declara y los beneficios que ocasiona. Cada paciente es  sujeto de su propia investigaci&#243;n, la cual comienza con el diagn&#243;stico  de su enfermedad. El diagn&#243;stico es un proceso realizado a partir de un "cuadro  cl&#237;nico", destinado a definir la enfermedad. El diagn&#243;stico es un elemento  fundamental en la cadena de actividades que implica una buena atenci&#243;n m&#233;dica.  Si es incorrecto, con mucha probabilidad llevar&#225; a conductas o decisiones  err&#243;neas, no exentas de riesgo. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En el campo terap&#233;utico, el estomat&#243;logo debe atenerse a lo dispuesto  en las leyes y c&#243;digos de &#233;tica, de modo que ha de encauzar el tratamiento,  la prescripci&#243;n de f&#225;rmacos y la planeaci&#243;n de procederes no invasivos  de acuerdo con las normas aceptadas en ese momento por la sociedad y las ciencias  m&#233;dicas.<sup>14 </sup> </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Una historia cl&#237;nica ilegible y desordenada, perjudica tanto a m&#233;dicos  como a todo personal sanitario que intervenga en ella. El proceso asistencial  y docente se dificulta, por los errores que puedan derivarse de una inadecuada  interpretaci&#243;n de los datos. Como prueba documental, puede significar la  absoluci&#243;n o la condena de quienes la confeccionen a conciencia o sin ella.  Tiene un importante car&#225;cter docente, por lo que se impone al profesorado  la responsabilidad de velar por el correcto desempe&#241;o de los practicantes  (alumnos, internos y residentes), as&#237; como de asumir sus errores, aquellos  que no se hayan podido evitar. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  Tiene implicaciones m&#233;dico legales<sup>15 </sup>tanto como herramienta &#250;til  en el centro de salud donde se labora, como de orden judicial para el reconocimiento  forense o arbitrajes penales. </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  En orden de importancia, las evidencias dentales solo son superadas por las huellas  digitales y el ADN en el proceso de identificaci&#243;n. Todos los m&#233;todos  de identificaci&#243;n usan el proceso b&#225;sico de comparaci&#243;n de datos  conocidos previos, con los establecidos en el momento de los hechos. La estomatolog&#237;a  legal, dada la estabilidad de la evidencia dental, ha probado su valor en la identificaci&#243;n  de v&#237;ctimas carbonizadas, descompuestas, esqueletizadas, mutiladas y fragmentadas.  En el caso de una v&#237;ctima sin identificar, los estomat&#243;logos comparan  la evidencia encontrada en la autopsia o en el examen bucal con los registros,  dentigrama y radiograf&#237;as preexistentes.<sup>11 </sup>Por ejemplo: el 28  de junio de 1997 fueron encontrados los restos del comandante Ernesto Guevara  de la Serna, junto a otros seis compa&#241;eros ca&#237;dos,<sup>12</sup> despu&#233;s  de casi 30 a&#241;os; en los procedimientos de identificaci&#243;n de los restos  fueron vitales los modelos de yeso tomados para hacerle una sobredentadura, en  1965 como parte de un proceso de enmascaramiento.<sup>13 </sup> </font></p>    <p>    <br>  <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><FONT SIZE="3">CONSIDERACIONES  FINALES </FONT></b></font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  La historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica "ideal" es aquella que refleja de  forma fidedigna todas las caracter&#237;sticas cl&#237;nicas del paciente y su  evoluci&#243;n peri&#243;dica. Es importante que los estomat&#243;logos, desde  la formaci&#243;n a la pr&#225;ctica, interioricen la necesidad de reflejar todo  el pensamiento m&#233;dico, durante la atenci&#243;n del paciente, para lograr  mayor calidad en la historia cl&#237;nica estomatol&#243;gica. </font></p>    <p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<BR><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="3">REFERENCIAS  BIBLIOGR&#193;FICAS </font></b> </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  1. Espinosa Brito AD. La cl&#237;nica y la medicina interna. Pasado, presente  y futuro. La Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2011. p. 91-8.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  2. Moreno Rodriguez MA. El m&#233;todo cl&#237;nico. Lecturas y lecciones. La  Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2012. p. 1-52.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  3. Llanio Navarro R. Introducci&#243;n a la Proped&#233;utica Cl&#237;nica. En:  Llanio Navarro R. Proped&#233;utica Cl&#237;nica y Semiolog&#237;a M&#233;dica.  T 1. 3ra ed. La Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2003.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  4. Padr&#243;n Chac&#243;n R. Proped&#233;utica cl&#237;nica y fisiopatolog&#237;a  odontol&#243;gica fundamental. La Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas;  2008. p. 12-40.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  5. Roca Goderich R. La Medicina Interna y la formaci&#243;n del m&#233;dico. En:  Roca Goderich R.<b> </b>Temas de Medicina Interna. Vol. I. 4ta ed. La Habana:  Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2002. p. 25-31.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  6. Colectivo de Autores. Gu&#237;as pr&#225;cticas cl&#237;nicas. Ministerio de  Salud P&#250;blica Cuba. La Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2013.  p. 13-68.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  7. Vald&#233;s Mart&#237;n S, G&#243;mez Vasallo A. Temas de pediatr&#237;a. La  Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2006. p. 5-7.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  8. Soler Morej&#243;n C. Conocimiento m&#233;dico y su gesti&#243;n. Rev Haban  Cien M&#233;d [Internet]. 2011 Dic [citado 22 Jul 2013];10(4):505-12. Disponible  en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000400013&amp;lng=es" TARGET="_blank">  http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000400013&amp;lng=es  </a> </font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  9. Rodr&#237;guez Rivera L. La cl&#237;nica y su m&#233;todo. Reflexiones sobre  dos &#233;pocas. 2da ed. La Habana: Editorial de Ciencias M&#233;dicas; 2013.  p. 20-35.     </font></p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  10. Programa Nacional de Atenci&#243;n Estomatol&#243;gica Integral, &#193;rea  de Asistencia M&#233;dica y Social, Direcci&#243;n de Atenci&#243;n M&#233;dica,  Departamento Nacional de Estomatolog&#237;a. Anexo XXI Manual de organizaci&#243;n  y procedimientos para el control del c&#225;ncer bucal. La Habana: Edici&#243;n  CAMPSA; 2013. p. 343-82. </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  11. Miranda J, Urbizo J, Herrer E, Carbo J. Estomatolog&#237;a Legal. Temas y  Programas. La Habana: Editorial Pueblo y Educaci&#243;n; 1994.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  12. Blanco Aspiaz&#250; MA, Rodr&#237;guez Collar TL, Morales Gonz&#225;lez HA.  Algunas aplicaciones de las leyes de la dial&#233;ctica a la ense&#241;anza de  la cl&#237;nica. Rev Haban Cien M&#233;d [Internet]. 2011 Dic [citado 22 Jul 2013];10(4):513-520.  Disponible en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000400014&amp;lng=es" TARGET="_blank">  http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000400014&amp;lng=es  </a> </font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  13. Fern&#225;ndez Sacasas JA. Controversias en torno a la medicina basada en  evidencias. Rev Haban Cien M&#233;d [Internet]. 2011 Sep [citado 22 Jul 2013];10(3):339-47.  Disponible en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000300012&amp;lng=es" TARGET="_blank">  http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000300012&amp;lng=es  </a> </font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  14. Herrera Galiano A, Serra Vald&#233;s Miguel A. El proceso diagn&#243;stico  y su ense&#241;anza en la medicina. Rev Haban Cien M&#233;d [Internet]. 2011 Mar  [citado 22 Jul 2013];10(1):126-34. Disponible en: <a href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000100017&amp;lng=es" TARGET="_blank">  http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1729-519X2011000100017&amp;lng=es  </a> </font><!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  15. Iglesias Duquesne MM. Actuaciones m&#233;dico legales para el desempe&#241;o  profesional. La Habana: Editorial Lazo Adentro; 2011. p. 1-6.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  16. March de la Torre A. Evocaci&#243;n. La Habana: Editorial Casa de las Am&#233;ricas;  2007. p. 195.     </font></p>    <!-- ref --><p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">  17. Garc&#237;a Guti&#233;rrez LC. En torno al sill&#243;n. Apuntes de vida y  batalla. La Habana: Editorial Ciencias Sociales; 2010. p. 211-2.     </font></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>    <p>&nbsp;</p>    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido:  1 de julio de 2014. </font>    <br> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aprobado:  1 de agosto de 2014. </font></p>    <p>&nbsp; </p>    <p>&nbsp; </p>    <p> <font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Katiuska  Cuenca Garcell.</i> Cl&#237;nica Estomatol&#243;gica Mario Pozo Ochoa, Hospital  Militar Central "Dr. Carlos J. Finlay". Avenida 114 y 31, Marianao. La Habana,  Cuba. Correo electr&#243;nico: <a href="mailto:katiuskacg@infomed.sld.cu">katiuskacg@infomed.sld.cu</a>  </font></p>        ]]></body><back>
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