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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Medios de expresión prosódicos de fenómenos discursivos en los noticieros del Sistema Informativo de la Televisión Cubana: un nuevo patrón de entonación]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Prosodic Expression of Discursive Phenomena in News Broadcasted by the Information System of Cuban Television: A New Intonation Pattern]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A new pattern of rising/falling (circumflex) final intonation was perceptive, semantical and acoustical established in a sample of news broadcasted by the Noticiero Nacional de Televisión (Cuban National TV News). The pattern was acoustically described, and some of its roles in news as discourse were examined.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <div align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <b>ART&Iacute;CULO ORIGINAL<font size="4"> </font></b></font> </div>     <p>&nbsp;</p>     <p><font size="4"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Medios    de expresi&oacute;n pros&oacute;dicos de fen&oacute;menos discursivos en los    noticieros del Sistema Informativo de la Televisi&oacute;n Cubana: un nuevo    patr&oacute;n de entonaci&oacute;n*</font></b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">Prosodic Expression    of Discursive Phenomena in News Broadcasted by the Information System of Cuban    Television: A New Intonation Pattern</font></b></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Raquel Garc&iacute;a    River&oacute;n<sup>I</sup> y Alejandro Marrero<sup>II</sup></font></b></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">I.Uni&oacute;n    Nacional de Escritores y Artistas de Cuba.    <br>   II.Universidad Central de Las Villas &quot;Marta Abreu&quot;, Cuba</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">*Este trabajo se    enmarca en el proyecto &quot;Ret&oacute;rica constructivista: discursos de la    identidad, identidades individuales, identidades urbanas y alternativas ecosociales&quot;    (Ministerio de Industria y Competitividad, Espa&ntilde;a, ref. FF 2013 40934    2014-17).</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMEN</b>    <br>   Definici&oacute;n perceptiva, sem&aacute;ntica y ac&uacute;stica de un nuevo    patr&oacute;n de entonaci&oacute;n de inflexi&oacute;n final ascendente/descendente    (circunfleja) a partir de una muestra de noticias del Noticiero Nacional de    Televisi&oacute;n de Cuba. El patr&oacute;n estudiado se describi&oacute; ac&uacute;sticamente    y se enumeraron algunas de las funciones que cumple en el discurso de la noticia.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>PALABRAS CLAVE</b>:    entonaci&oacute;n, prosodia, discurso de los medios de comunicaci&oacute;n,    noticias, locutores. </font></p> <hr>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT</b>    <br>   A new pattern of rising/falling (circumflex) final intonation was perceptive,    semantical and acoustical established in a sample of news broadcasted by the    Noticiero Nacional de Televisi&oacute;n (Cuban National TV News). The pattern    was acoustically described, and some of its roles in news as discourse were    examined.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>KEYWORDS</b>:    Intonation, Prosody, Mass Media Discourse, News, Announcers</font></p> <hr>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Es conocida la    importancia del surgimiento del pensamiento fonol&oacute;gico de la pasada centuria.    Baudouin de Courtenay, Nikolay Trubetskoy, Roman Jakobson, L. Shcherba, L. R.    Zinder, entre otros, sentaron las bases de la fonolog&iacute;a actual al poder    segmentar una materia amorfa, la materia sonora segmental, en unidades discretas.    Aunque parezca una verdad de Perogrullo, es necesario recordar que el poder    definir las unidades segmentales de las lenguas signific&oacute; un paso crucial,    que permiti&oacute; acercar los estudios del lenguaje a las denominadas &quot;ciencias&quot;    y abri&oacute; el camino para posteriores indagaciones de variaci&oacute;n dialectal,    social, estil&iacute;stica y discursiva de los textos orales. Aunque parece    un razonamiento muy simple, desde la l&oacute;gica m&aacute;s tradicional, desde    Port Royal, pasando por las diversas escuelas, por la l&oacute;gica formal,    l&oacute;gica matem&aacute;tica, l&oacute;gica dial&eacute;ctica, etc., razonar    es comparar, investigar es comparar. Claro est&aacute; que para comparar es    necesario poseer determinados criterios, bien les llamen patrones, pautas, rasgos,    etc., fonemas o entonemas, como en el presente art&iacute;culo. En fin, es necesario    un marco de referencia inicial.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">No obstante razonamiento    tan elemental, cuando se realizan estudios sobre los discursos pros&oacute;dicos    los investigadores parecen desconocer lo que el pensamiento cient&iacute;fico,    l&oacute;gico, ling&uuml;&iacute;stico y aun fon&eacute;tico-fonol&oacute;gico    ha ense&ntilde;ado. Por lo general se suele investigar el discurso de la entonaci&oacute;n    sin que se haya realizado la investigaci&oacute;n del sistema entonativo de    la lengua en cuesti&oacute;n. Y si se ha definido dicho sistema, no se tiene    en cuenta. En consecuencia, pueden solaparse y confundirse los resultados durante    el proceso indagador, en particular aquellos referidos a las unidades m&aacute;s    elementales (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a; 1998; 2005). Esto ocurre en    algunos modelos ingleses y franceses. No obstante, con el cuidado requerido,    delimitando las parcelas y fen&oacute;menos sometidos a investigaci&oacute;n    (Garc&iacute;a River&oacute;n, 2005) se puede proceder a la inversa, como bien    ha demostrado Hidalgo Navarro (1997; 2001) en el espa&ntilde;ol de Valencia.    Es una pr&aacute;ctica v&aacute;lida, por lo cual es asumida en este ensayo.    Despu&eacute;s de definido el sistema como sistema din&aacute;mico complejo    (SDC), se investig&oacute; en dos direcciones para completarlo: de los discursos    al SDC y viceversa, del SDC a los discursos. Esto permiti&oacute; llegar a lo    esencialmente discursivo, no sistem&aacute;tico.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Esta l&iacute;nea    de investigaci&oacute;n sobre los medios de comunicaci&oacute;n se ubica en    un proyecto mucho m&aacute;s amplio que se ocupa de estudiar el paso de las    unidades del sistema de entonaci&oacute;n definido hacia la variaci&oacute;n    en los diferentes tipos de discurso. Se ha trabajado el discurso coloquial (Garc&iacute;a    River&oacute;n, 1996a; 1998) cuyo an&aacute;lisis permiti&oacute; definir el    sistema como marco referencial. As&iacute; se est&aacute; investigando en el    discurso acad&eacute;mico (Berm&uacute;dez, 2011), el discurso teatral (Marrero,    2007), el discurso narrativo (Garc&iacute;a River&oacute;n y Marrero, 2008),    el discurso de los medios de comunicaci&oacute;n (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1991; 1992; 1996b), los audiovisuales (dramatizados) (Ramos Mart&iacute;n, 2013)    y la tipolog&iacute;a de la prosodia discursiva (Pedrosa, 2007). En el presente    art&iacute;culo se continu&oacute; la l&iacute;nea de estudio de la prosodia    en los medios de comunicaci&oacute;n: el discurso del Noticiero Nacional de    Televisi&oacute;n (en adelante NTV).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>La muestra grabada    para el estudio pros&oacute;dico del discurso de los informativos</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para la investigaci&oacute;n    se grab&oacute; un corpus aleatorio de 10 horas de los noticieros del Sistema    Informativo de la Televisi&oacute;n Cubana: Noticiero del Mediod&iacute;a, Emisi&oacute;n    Estelar del Noticiero (8:00 p.m.) y Noticiero Dominical por un periodo de tiempo    de tres meses: del 24 de febrero al 24 de mayo de 2011. Esto permiti&oacute;    tener noticias con un amplio diapas&oacute;n tem&aacute;tico y posibilit&oacute;    una mayor variedad para los estudios discursivos de corte ideol&oacute;gico.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>M&eacute;todos</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Del corpus se segmentaron    para el an&aacute;lisis solo las noticias le&iacute;das por los locutores, quedando    para futuras investigaciones otras categor&iacute;as de la superestructura del    NTV como el parte meteorol&oacute;gico,(<a href="#1">1</a><a name="1"></a>)    las noticias deportivas, las noticias culturales, las entrevistas y los reportajes    grabados. Estas categor&iacute;a presentan caracter&iacute;sticas de estilo    y g&eacute;nero diferentes, as&iacute; como una gran variedad de temas dada    por la profesi&oacute;n de los emisores de cada uno de los segmentos del programa:    periodistas, meteor&oacute;logos, comunicadores sociales, psic&oacute;logos,    etc. Los locutores, a diferencia del resto de los emisores del noticiero, hacen    un uso consciente y aprendido de los recursos pros&oacute;dicos que aqu&iacute;    se analizan, pues se inscriben en un sistema de formaci&oacute;n y capacitaci&oacute;n    especializada rectorado por la C&aacute;tedra Nacional de Locuci&oacute;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El corpus segmentado    en grupos f&oacute;nicos fue sometido a un detenido an&aacute;lisis auditivo    (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a) y visual, en tanto se tuvo en cuenta la    interacci&oacute;n de la entonaci&oacute;n con su entorno en todas sus dimensiones    (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1998). El an&aacute;lisis auditivo (perceptivo)    permiti&oacute; determinar los patrones de entonaci&oacute;n y otros fen&oacute;menos    pros&oacute;dicos recurrentes en la muestra, as&iacute; como las estructuras    sint&aacute;cticas con las que interact&uacute;an regularmente en el discurso.    Se analizaron 101 noticias, segmentadas, a su vez, en 532 unidades de entonaci&oacute;n.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Una vez realizado    el an&aacute;lisis perceptivo inicial se procedi&oacute; al an&aacute;lisis    ac&uacute;stico-experimental de 125 enunciados mediante el estudio de los indicadores    ac&uacute;sticos de la entonaci&oacute;n: frecuencia del tono fundamental (Fo),    intensidad (I) y tiempo (t) (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a) en la muestra    grabada, aplicando el software de an&aacute;lisis ac&uacute;stico Praat, lo    que permiti&oacute; corroborar los resultados del an&aacute;lisis auditivo y    describir los fen&oacute;menos pros&oacute;dicos. Una vez realizados los an&aacute;lisis    auditivos y ac&uacute;sticos se procedi&oacute; al an&aacute;lisis sem&aacute;ntico-pragm&aacute;tico    (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1998) de las unidades para delimitar sus funciones    en el discurso del NTV.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Las unidades    para el estudio de la entonaci&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El estudio de los    sistemas de entonaci&oacute;n implica la definici&oacute;n de las unidades de    dicho sistema: los entonemas y los actos de habla interaccionales (AHI), definidos    en p&aacute;rrafos subsiguientes. El paso al estudio de las estructuras pros&oacute;dicas    y entonativas en los discursos presupone estudiar la unidad entonativa (entonema)    y su realizaci&oacute;n discursiva como acto de habla interaccional (AHI) (Garc&iacute;a    River&oacute;n, 1998) en unidades superiores, en correlaci&oacute;n con los    g&eacute;neros discursivos objeto de estudio. El haber definido el sistema en    los discursos obliga a no perder de vista otras unidades y funciones, a saber,    la funci&oacute;n demarcativa textual, una de las funciones fundamentales de    la entonaci&oacute;n porque agrupa las palabras en enunciados y los enunciados    en paratonos. Las unidades para el estudio de la funci&oacute;n de la din&aacute;mica    investigada en este art&iacute;culo son las siguientes:</font></p> <ul>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Entonema: &quot;unidad      de entonaci&oacute;n formada por un haz de rasgos distintivos (ac&uacute;sticos)      que tiene una proyecci&oacute;n paradigm&aacute;tica, pero se realizan en      el eje sintagm&aacute;tico&quot; (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a, t.      I, p. 99). Est&aacute; segmentado con criterios perceptivos y de oposiciones      sem&aacute;ntico-pragm&aacute;ticas, criterios que permiten definir el sistema      y fundamentar las implicaciones estrictamente fonol&oacute;gicas de cada entonema.      Este modo de proceder permite, adem&aacute;s, precisar las realizaciones (al&oacute;fonos      si se habla en t&eacute;rminos fonol&oacute;gicos) de entonemas en las cuales      subyacen los rasgos distintivos de las oposiciones que se van encontrando      en cada tipo de discurso.(<a href="#2a">2</a><a name="2"></a>) En este sentido      es importante la oposici&oacute;n de la conclusi&oacute;n vs. la no-conclusi&oacute;n      (Brown, Currie y Kenworthy, 1980) que permiti&oacute; definir los entonemas      E-1/E-5 respectivamente (anexo 1) (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a). La      oposici&oacute;n(<a href="#3">3</a><a name="3a"></a>) que permiti&oacute;      definir estos entonemas ya ha arrojado una rica gama de realizaciones alof&oacute;nicas      en los diferentes discursos estudiados.(<a href="#4">4</a><a name="4a"></a>)</font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Enunciado: unidad      de la comunicaci&oacute;n con sentido completo que puede, o no, coincidir      con la oraci&oacute;n gramatical sistem&aacute;tica. El enunciando es mucho      m&aacute;s abarcador y aunque algunos autores lo definen como &quot;la oraci&oacute;n      en su uso discursivo&quot;, lo cierto es que un enunciado puede estar formado      por una palabra o un grupo de oraciones. La mayor&iacute;a de los autores      lo analizan como una sucesi&oacute;n de palabras antes y despu&eacute;s de      un periodo de silencio y est&aacute; signado por una marca pros&oacute;dica      (o en su defecto, tipogr&aacute;fica) de entonaci&oacute;n con implicaciones      discursivas (Hidalgo Navarro, 1997; Garc&iacute;a River&oacute;n, 1998; Curbeira,      2003). Como norma, un enunciado coincide con una unidad de entonaci&oacute;n      o grupo f&oacute;nico. En ocasiones, un enunciado comprende varias unidades      entonativas.</font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Grupo f&oacute;nico:      el grupo f&oacute;nico es la secuencia de discurso contenida entre dos pausas      (Quilis, 1989a; 1989b; 1993).</font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Grupo de entonaci&oacute;n:      el grupo de entonaci&oacute;n es la porci&oacute;n de discurso comprendida      entre dos pausas, entre pausa e inflexi&oacute;n del fundamental, entre inflexi&oacute;n      del fundamental y pausa o entre dos inflexiones del fundamental (Quilis, 1993).</font></li>       <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Acto de habla      interaccional (AHI): con el desarrollo en la pasada centuria del estudio de      los &quot;actos de habla&quot;, comienza desde la filosof&iacute;a -a partir      de Wittgenstein (1973) y, sobre todo, en la obra de J. Austin (1962), J. Searle      (1969)-, una p&aacute;gina importante dentro de los estudios de la pragm&aacute;tica      (Levinson, 1983). Con el prop&oacute;sito de definir la relaci&oacute;n entre      la entonaci&oacute;n y el significado/sentido de los enunciados fue necesario      tener en cuenta los &quot;actos de habla&quot; en tanto unidades del discurso      (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a; 1998), que contienen las intencionalidad      del emisor en actos verbales producidos por emisores en situaciones tipo concretas.</font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Al ser el lenguaje    un sistema din&aacute;mico complejo con procesos interaccionales que originan    significados emergentes, el acto de habla interaccional (AHI) se defini&oacute;    como el acto de habla en cuya emisi&oacute;n interact&uacute;an diferentes niveles    ling&uuml;&iacute;sticos, kin&eacute;sicos y prox&eacute;micos discretizados    sem&aacute;ntica-pragm&aacute;ticamente mediante el estudio multidimensional    del discurso (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1998; Garc&iacute;a River&oacute;n,    Losada y Pardo, 2008). Los entonemas E-1/E-5 que referiremos en el presente    son AHI en tanto se realizaron, se segmentaron en los discursos y se han discretizado    sem&aacute;ntica-pragm&aacute;nticamente por el criterio de oposiciones (Garc&iacute;a    River&oacute;n, 1996a).</font></p> <ul>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Paratono: unidad      estructural que adopta la forma de &quot;p&aacute;rrafo del habla&quot; (Brown,      Currie y Kenworthy, 1980, p. 26; Brown y Yule, 1993, pp. 133-137). Es una      estructura de &iacute;ndole pros&oacute;dico-informativa que constituye una      unidad superior de habla. Se trata, adem&aacute;s, de una unidad de base t&oacute;pica,      es decir, en su interior desarrolla un &uacute;nico t&oacute;pico discursivo      (Hidalgo, 1997, p. 80).</font></li>     </ul>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Los resultados</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Ir del sistema    (previamente definido en los discursos) al discurso y del discurso al sistema    permiti&oacute; hallar en los discursos de los informativos de la televisi&oacute;n    cubana (las noticias) un nuevo patr&oacute;n de entonaci&oacute;n que, seg&uacute;n    se analiz&oacute;, se repite en todas las muestra indagadas.(<a href="#5">5</a><a name="5a"></a>)    El patr&oacute;n en cuesti&oacute;n presenta un comportamiento tonal circunflejo    y cumple diversas funciones en el discurso de los informativos de la televisi&oacute;n,    las cuales no ser&aacute;n estudiadas exhaustivamente en el presente art&iacute;culo.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>An&aacute;lisis    ac&uacute;stico del patr&oacute;n circunflejo encontrado </b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Seg&uacute;n se    se&ntilde;al&oacute; ad supra, para la descripci&oacute;n ac&uacute;stica de    las unidades se tienen en cuenta las magnitudes f&iacute;sicas que definen la    naturaleza de la entonaci&oacute;n como haz de rasgos: frecuencia, intensidad    y duraci&oacute;n (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a, t. I; 1998); al igual    que otros modelos al uso en la actualidad, como el Proyecto AMPER, cuyos investigadores,    de momento, est&aacute;n enfrascados en la definici&oacute;n de los sistemas    del espacio romance (Fern&aacute;ndez Planas, 2005; Mart&iacute;nez Celdr&aacute;n    y Fern&aacute;ndez Planas, 2005; Dorta, 2007; P&eacute;rez Ter&aacute;n, Dorta,    Ramos, Garc&iacute;a River&oacute;n, 2007).</font></p>     <p></p>     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Comportamiento    de la frecuencia del tono fundamental (Fo)</font></b></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Es conocido que    dentro de muchas escuelas de la entonaci&oacute;n europeas la curva del tono    fundamental, para su estudio dentro del enunciado, se divide (con matices y    diferencias terminol&oacute;gicas) en tres segmentos: segmento pret&oacute;nico    (cabeza o head,(<a href="#6">6</a><a name="6a"></a>) cuerpo, body, predtsentrovaia    chast, etc.), centro de entonaci&oacute;n (n&uacute;cleo, acento nuclear, intonatsionnii    tsentr,(<a href="#7">7</a><a name="7a"></a>) tonic syllable, etc.) y segmento    post&oacute;nico (cola, tail, postsentrovaia chast, tonema).(<a href="#8">8</a><a name="8a"></a>)    Este esquema fue el asumido para los siguientes an&aacute;lisis ac&uacute;sticos:    --------- ( &acute; )---------.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tanto el movimiento    tonal del segmento pret&oacute;nico y del segmento post&oacute;nico est&aacute;n    sometidos a la influencia del comportamiento mel&oacute;dico de la unidades    aleda&ntilde;as tanto dentro del paratono como del discurso en su totalidad    y en consonancia con las necesidades comunicativa y ret&oacute;ricas del texto.    Por ello, tambi&eacute;n fue tenido en cuenta la posici&oacute;n de las unidades    segmentadas en el discurso, con el fin de explicar la variabilidad ac&uacute;stica    de este patr&oacute;n de entonaci&oacute;n, sobre todo en el segmento pret&oacute;nico    (gr&aacute;ficos 1, 2 y 3). </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   <b>Segmento pret&oacute;nico</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En algunas unidades    analizadas ac&uacute;sticamente el comienzo de la curva se sit&uacute;a entre    los dos o tres semitonos sobre el nivel cero con una figura descendente-ascendente    en el segmento pret&oacute;nico. Como norma se destaca el ascenso en la primera    vocal t&oacute;nica, ascenso que oscila entre los cuatro y ocho semitonos. Esto    ocurre generalmente en el interior del enunciado o del paratono cuando el movimiento    de Fo del final del grupo f&oacute;nico anterior presenta un nivel moderado    o incluso una suspensi&oacute;n y no hay funciones sem&aacute;nticas-pragm&aacute;ticas    que requieran un alza del tono en la s&iacute;laba inacentuada para marcar un    valor discursivo. Esto se aprecia claramente en los ejemplos que siguen. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Un comunicado del    partido de los trabajadores asegur&oacute; que la reconstrucci&oacute;n ? /    se avoc&oacute; a facilitar los negocios de los grandes empresarios&#094;,(<a href="#9">9</a><a name="9a"></a>)    mientras las familias contin&uacute;an con problemas (Contexto del enunciado    del ejemplo analizado en el gr&aacute;fico 1).</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/g.0106285.jpg" width="570" height="284"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El presidente de    los Consejos de Estado y de Ministros, compa&ntilde;ero Ra&uacute;l Castro Ruz    ?/, recibi&oacute; este domingo a Miguel &Aacute;ngel Moratino&#094;, /diputado del    Partido Socialista Obrero Espa&ntilde;ol (Contexto del enunciado del ejemplo    analizado en el gr&aacute;fico 2).</font></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><img src="img/revistas/uh/n285/g.0206285.jpg" width="568" height="284">    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Como se dijo, este    movimiento inicial de Fo puede variar seg&uacute;n el contexto y las modulaciones    que este requiera para generar los matices comunicativos marcados por la unidad    pros&oacute;dica estudiada en el discurso. As&iacute; obtuvimos patrones que    muestran un ascenso pronunciado al inicio de segmentos pret&oacute;nicos (comienza    a los + 9 semitonos hasta que alcanza en la primera vocal t&oacute;nica + 18    semitonos) (gr&aacute;fico 3). Esto ocurre con frecuencia, incluso despu&eacute;s    de un grupos f&oacute;nicos descendentes, seg&uacute;n sea necesario enfatizar    o focalizar un t&oacute;pico discursivo, introducir informaci&oacute;n nueva,    etc. As&iacute; en este ejemplo el grupo f&oacute;nico anterior concluy&oacute;    en -5 semitonos, por lo cual hay una diferencia de 14 semitonos entre una y    otra unidad pros&oacute;dica.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">se acusa al ciudadano    estadounidense Alan Philip Gross del delito de actos contra la independencia    o la integridad territorial del estado?. De acuerdo con el art&iacute;culo 91    del c&oacute;digo penal de Cuba&#094;, la fiscal&iacute;a solicita una sanci&oacute;n    de 20 a&ntilde;os de privaci&oacute;n de libertad (Contexto del enunciado del    ejemplo analizado en el gr&aacute;fico 3).</font></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><img src="img/revistas/uh/n285/g.0306285.jpg" width="568" height="284">    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   En este caso, el grupo f&oacute;nico analizado introduce informaci&oacute;n    nueva en el discurso. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Por estas mismas    necesidades de la estructura informativa del discurso, y por la concatenaci&oacute;n    entre los niveles tonales de los grupos f&oacute;nicos, pueden detectarse segmentos    pret&oacute;nicos que comienzan con un acusado ascenso en la vocal no acentuada    (+ 7 semitonos) (gr&aacute;fico 4), para luego describir un descenso de alrededor    de 5 semitonos al interior de un grupo f&oacute;nico y concluir con la figura    del patr&oacute;n circunflejo.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Sostiene Ra&uacute;l    encuentro ?/, con Miguel &Aacute;ngel Moratinos&#094; (Titular) (Ejemplo utilizado    en el gr&aacute;fico 4)</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/g.0406285.jpg" width="566" height="275"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El cuerpo de la    unidad se caracteriza por la presencia de m&uacute;ltiples cumbres tonales determinadas    por el reforzamiento de las s&iacute;labas t&oacute;nicas. Es un fen&oacute;meno    propio de la entonaci&oacute;n de los locutores, que tienden a marcar las vocales    (&quot;vocalizar&quot; en el decir de algunos de ellos) lo que comporta tambi&eacute;n    el alargamiento de los sonidos voc&aacute;licos (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1996b) en un af&aacute;n correctivo por alcanzar una pronunciaci&oacute;n culta,    mod&eacute;lica, que permita &quot;llegar a la audiencia&quot;. Estas cumbres    son el resultado de ascensos que oscilan entre 4 y 5 semitonos seguidos de los    correspondientes descensos.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>El centro de    entonaci&oacute;n y el segmento post&oacute;nico</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El patr&oacute;n    delimitado se caracteriza por una terminaci&oacute;n circunfleja que alcanza    su c&uacute;spide en la &uacute;ltima s&iacute;laba acentuada. Dicho movimiento    tonal se realiza con un ascenso de 4 a 6 semitonos en las muestras medidas (gr&aacute;ficos    1, 2, 3 y 4). El movimiento contin&uacute;a con un prolongado descenso que puede    llegar a superar los 9 semitonos en dependencia de las funciones demarcativas,    discursivas, sem&aacute;nticas y pragm&aacute;ticas de las unidades en el discurso.    Como norma, el patr&oacute;n circunflejo aparece en la muestra en posici&oacute;n    interior de enunciado y del paratono. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>La intensidad    (I)</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La intensidad se    comporta de manera muy estable (anexo 2, gr&aacute;ficos de intensidad, 5, 7    y 9) como corresponde al discurso estudiado, que presenta un registro estil&iacute;stico    formal, &quot;culto&quot; y neutral desde el punto de vista afectivo y enf&aacute;tico.    Esto es significativo en tanto la intensidad es un indicador variable en los    discursos emotivos, en el coloquio, el teatro, el discurso acad&eacute;mico,    etc. Esto se ha demostrado en estudios anteriores (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1996a y 1998; Marrero, 2007; Pedrosa, 2007; Berm&uacute;dez, 2011).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>El tiempo (t)</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Como era de esperar,    el indicador &quot;tiempo&quot; muestra una mayor duraci&oacute;n del periodo    voc&aacute;lico, principalmente en las vocales acentuadas. En todos los casos    el tiempo voc&aacute;lico m&aacute;ximo se alcanza en el punto m&aacute;s alto    del movimiento circunflejo, que caracteriza el final de la curva y constituye    un rasgo distintivo del patr&oacute;n de entonaci&oacute;n estudiado (anexo    2, gr&aacute;ficos de tiempo 6, 8, 10 y 12).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Funciones del    patr&oacute;n discursivo segmentado</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Aun cuando el objetivo    no es describir las funciones del patr&oacute;n de entonaci&oacute;n que se    ha delimitado, el haberlo estudiado en los discursos tambi&eacute;n compele    a hacer referencia a las funciones m&aacute;s importantes halladas en la muestra.    Se entiende por &quot;funci&oacute;n&quot; el papel que desempe&ntilde;a un    t&eacute;rmino (fonema, morfema, palabra, entonema, etc.) en el enunciado, en    el paratono o en el discurso. Las funciones donde se ha detectado el patr&oacute;n    de entonaci&oacute;n que interesa a este estudio son fundamentalmente de no-conclusi&oacute;n.    La no-conclusi&oacute;n en contraposici&oacute;n a la conclusi&oacute;n (Garc&iacute;a    River&oacute;n, 1996a) indica que el fragmento del discurso cuya prosodia se    analiza no finaliza ni sint&aacute;cticamente ni sem&aacute;nticamente.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>       <br>   De acuerdo con el art&iacute;culo 91 del c&oacute;digo penal de Cuba&#094;, / la    fiscal&iacute;a solicita una sanci&oacute;n de 20 a&ntilde;os, de privaci&oacute;n    de libertad. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En el departamento    de Beni al noreste de Bolivia tres de sus municipios fueron declarados en alerta    m&aacute;xima por los desbordamientos de los r&iacute;os&#094;/ que afectaron viviendas    y arrasaron cultivos</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En ocasiones, este    patr&oacute;n circunflejo se usa, junto a cambios de registro y modulaciones    particulares de la voz, para evitar la &quot;monoton&iacute;a&quot; (uso de    un solo patr&oacute;n de entonaci&oacute;n). La monoton&iacute;a es uno de los    &quot;defectos o errores de entonaci&oacute;n&quot; m&aacute;s frecuentes en    los locutores con escasa preparaci&oacute;n en el oficio (Guevara, 1984, pp.    146-149).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Ya se ha explicado    que el patr&oacute;n de conclusi&oacute;n en contraposici&oacute;n a un patr&oacute;n    de no-conclusi&oacute;n se&ntilde;ala que finaliza la unidad (tanto sint&aacute;ctica    como sem&aacute;nticamente) y se encuentra fundamentalmente al final de enunciados    y paratonos. Tambi&eacute;n, que es poco frecuente encontrar el patr&oacute;n    circunflejo con funci&oacute;n de conclusi&oacute;n en el discurso de los locutores.    Se comprob&oacute; que pr&aacute;cticamente en ninguno de los casos analizados    en la muestra aparece en la posici&oacute;n final de enunciado o de paratono.    Sin embargo, ha sido detectado en titulares, probablemente por la funci&oacute;n    comunicativa que cumple esta categor&iacute;a de la superestructura de la noticia.    En los tres ejemplos siguientes, tomados de la muestra, se cumple esa condici&oacute;n:</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Ofrecemos las Reflexiones    de Fidel &quot;Danza macabra de cinismo&quot;&#094;.    <br>   Expresan solidaridad con Cuba misiones diplom&aacute;ticas del ALBA&#094;.    <br>   Sostiene Ra&uacute;l encuentro con Miguel &Aacute;ngel Moratinos&#094;.(<a href="#10">10</a><a name="10a"></a>)</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En algunos locutores,    quiz&aacute;s como un rasgo de estilo personal, se puede hallar en funci&oacute;n    de conclusi&oacute;n de enunciado o paratono, aunque en estos casos la circunflexi&oacute;n    no es muy pronunciada. El ejemplo que sigue cumple esa condici&oacute;n. Fue    tomado del final de un amplio paratono en una noticia le&iacute;da por el locutor    del sistema informativo de la televisi&oacute;n cubana Rodobaldo Hern&aacute;ndez:</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Acompa&ntilde;&oacute;    al distinguido visitante, el excelent&iacute;simo se&ntilde;or, Manuel Cacho/,    embajador del Reino de Espa&ntilde;a en nuestro pa&iacute;s&#094;.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>La actualizaci&oacute;n    pros&oacute;dica</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Desde que Ch. Bally    asumiera la distinci&oacute;n saussureana de lengua (langue) y la realizaci&oacute;n    individual de la lengua, el habla (parole), se desarroll&oacute; la teor&iacute;a    de la actualizaci&oacute;n. La actualizaci&oacute;n (del lat&iacute;n actualis)    es la realizaci&oacute;n de los medios potenciales de los elementos del sistema    ling&uuml;&iacute;stico en el habla en consonancia con las exigencias de una    situaci&oacute;n comunicativa dada. En este sentido, es &uacute;til recordar    que la actualizaci&oacute;n tiene un car&aacute;cter expl&iacute;cito e impl&iacute;cito    (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1987). La prosodia es uno de los medios con que    cuenta la lengua para hacer expl&iacute;cita la actualizaci&oacute;n (rematizaci&oacute;n,    tematizaci&oacute;n, &eacute;nfasis, contraste). As&iacute; el elemento actualizado    pros&oacute;dicamente puede estar focalizado, rematizado/tematizado (information    structure seg&uacute;n Brown, Currie y Kenworthy, 1980), enfatizado, etc., seg&uacute;n    la funci&oacute;n discursiva que cumpla el elemento en cuesti&oacute;n. Por    ello, en su momento Garc&iacute;a River&oacute;n (1998) defini&oacute; dos conceptos    claves del sistema de entonaci&oacute;n: centro de entonaci&oacute;n y centro    de actualizaci&oacute;n. El primero ya ha sido explicado ad supra y se sit&uacute;a    en la &uacute;ltima s&iacute;laba t&oacute;nica. El centro de actualizaci&oacute;n    se realiza en el cuerpo del patr&oacute;n de entonaci&oacute;n (posici&oacute;n    inicial o medial) con frecuencia con un movimiento circunflejo del fundamental.    Se percibe como una suspensi&oacute;n de la declinaci&oacute;n en alg&uacute;n    segmento prenuclear del contorno de entonaci&oacute;n (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1996b; Sosa, 1999).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El t&eacute;rmino    &quot;actualizaci&oacute;n&quot;, en el sistema pros&oacute;dico determinado,    es un t&eacute;rmino gen&eacute;rico que subsume conceptos m&aacute;s precisos    como focalizaci&oacute;n, tematizaci&oacute;n/rematizaci&oacute;n, contraste,    &eacute;nfasis. Cada uno de los fen&oacute;menos debe ser estudiado en profundidad    y de modo independiente. Por ahora, solo se tendr&aacute; en cuenta el hecho    ac&uacute;stico &quot;inflexi&oacute;n circunfleja&quot;, que permite actualizar    algunas de estas funciones. </font></p>     <p></p>     <p><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La focalizaci&oacute;n</font></b></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En algunos casos    la inflexi&oacute;n circunfleja prenuclear puede funcionar como introductora    de un rema o un tema, elementos del discurso importantes desde el punto de vista    del emisor, como en los ejemplos siguientes:(<a href="#11">11</a><a name="11a"></a>)</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El conjunto art&iacute;stico    Corimacao de la Ci&eacute;naga de Zapata cuenta entre sus integrantes con Zonia    Veiga, una cenaguera que en los d&iacute;as de la invasi&oacute;n por Playa    Gir&oacute;n era una ni&ntilde;a&#094; de once a&ntilde;os. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La justicia brit&aacute;nica    aprob&oacute; este jueves la extradici&oacute;n a Suecia del fundador del portal    Wiki Leaks Julian Assange. La naci&oacute;n escandinava&#094; le acusa de 4 supuestos    delitos sexuales. Desde all&iacute; tambi&eacute;n podr&iacute;a ser enviado    a Washington.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>El &eacute;nfasis</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Es conocido que    desde el punto de vista sem&aacute;ntico se encuentran en el discurso palabras    que por su carga significativa generalmente se enfatizan mostrando la intencionalidad    del hablante. Con frecuencia, se trata de algunas clases de numerales, adverbios    y adjetivos. Estas palabras con mucha frecuencia interact&uacute;an con el movimiento    circunflejo del fundamental. Por ejemplo: </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El presidente de    la Asamblea Nacional del Poder Popular Ricardo Alarc&oacute;n de Quesada, habl&oacute;    esta tarde en el acto por el aniversario treinta y cinco&#094; de la promulgaci&oacute;n    de la primera constituci&oacute;n socialista </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Hace 22 a&ntilde;os    el pueblo caraque&ntilde;o sali&oacute; a las calles para protestar contra el    gobierno del entonces presidente Carlos Andr&eacute;s P&eacute;rez. El hecho,    conocido como el Caracazo, encender&iacute;a el esp&iacute;ritu de lucha de    un pueblo, que actualmente cuenta con grandes&#094; beneficios en lo econ&oacute;mico    y lo social, gracias, a la Revoluci&oacute;n Bolivariana.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>An&aacute;lisis    cuantitativo</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">De todos los patrones    de entonaci&oacute;n estudiados (532 en total) 140, el 26,31 %, corresponden    al patr&oacute;n de los informativos con movimiento circunflejo del fundamental,    bien sea final de grupo f&oacute;nico o medial. Este porcentaje se desglosa    en las funciones del siguiente modo:</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Conclusi&oacute;n:    14,28 %    <br>   No-conclusi&oacute;n: 52,87 %    <br>   Centro de actualizaci&oacute;n (prenuclear): 32,85 %</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Sobre el patr&oacute;n    circunflejo</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Es bien conocido    que el patr&oacute;n circunflejo se encuentra en algunas lenguas y variantes    de lenguas y cumple algunas funciones. Hirst y Di Cristo (1998, p. 36) refieren    dentro de los stereotiped patters un movimiento ascendente-descendente como    una variante del patr&oacute;n descendente nuclear en varias lenguas o variantes    de lenguas, a saber: portugu&eacute;s americano y europeo, espa&ntilde;ol (de    Puerto Rico) y dialectos del franc&eacute;s y el alem&aacute;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Magdalena Cruz-Ferreira    (1998, p. 172) lo investiga en el portugu&eacute;s europeo dentro de los patrones    actitudinales (attitudinaly marked patterns) en declarativas e interrogativas    con pronombres. En estos casos, seg&uacute;n esa autora, la circunflexi&oacute;n    excede el n&uacute;cleo de la frase. Tambi&eacute;n lo hall&oacute; en exclamativas    y en el mandato. En posici&oacute;n no nuclear puede marcar el &eacute;nfasis    pros&oacute;dico.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Inter&eacute;s    especial tiene este patr&oacute;n en el ruso (Bryzgunova, 1963; 1977; Svetozarova,    1998; Garc&iacute;a River&oacute;n, 1985; 1987). Seg&uacute;n N. Svetozarova    (1998) en ruso existe una prominencia especial (special prominencie) ascendente-descendente    que realiza las funciones de contraste y &eacute;nfasis. Un rasgo tipol&oacute;gico    de la lengua rusa es el centro circunflejo de entonaci&oacute;n en las interrogativas    polares. La posici&oacute;n de este centro de entonaci&oacute;n actualiza la    inc&oacute;gnita de la interrogativa. El patr&oacute;n circunflejo cumple una    funci&oacute;n relevante en la lengua rusa para la determinaci&oacute;n de la    estructura informativa del enunciado.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En cuanto al espa&ntilde;ol    se ha descrito reiteradamente el perfil circunflejo en el espa&ntilde;ol peninsular    (Navarro Tom&aacute;s, 1966) y en el contorno (segmento final) de las interrogativas    absolutas caribe&ntilde;as de Caracas, San Juan de Puerto Rico (Quilis, 1985;    1989; Sosa, 1999). El movimiento ascendente-descendente del fundamental de las    absolutas se ha encontrado en Canarias (Sosa, 1999; Dorta, 2000; Vizca&iacute;no    et al., 2007). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En la variante    cubana del espa&ntilde;ol se describi&oacute; el patr&oacute;n interrogativo    circunflejo por Lebedeva (1978), Garc&iacute;a River&oacute;n (1996a; 1998),    J. M. Sosa (1999), Dorta y Mart&iacute;n (2014). Asimismo, en el sistema entonativo    de la variante cubana del espa&ntilde;ol (anexo 1) han sido descritos otros    patrones circunflejos, a saber: variantes de entonema (VE) 3a, 3b, 5a, y la    realizaci&oacute;n de entonema-6 a (RE-6a). Estos patrones ya fueron definidos    ac&uacute;stica, perceptiva y funcionalmente (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1996a; 1998; Garc&iacute;a River&oacute;n et al., 2013). A modo de bot&oacute;n    de muestra se refieren a continuaci&oacute;n los rasgos que diferencian el E-3    y RE-6a (tabla 1), ambos con tonema circunflejo.</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/t.0106285.jpg" width="566" height="98"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   Adem&aacute;s, es bueno se&ntilde;alar que ambos patrones tambi&eacute;n se    diferencian porque el descenso del segmento post&oacute;nico de la interrogativa    (E-3) abarca entre 6 y 12 semitonos, al tiempo que el mismo rasgo en la RE-6a    es menos pronunciado: 1-4 semitonos (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a, t.    I, p. 165).    <br>   Entonces, no se suficiente hablar de patr&oacute;n circunflejo, pues el movimiento    circunflejo puede ser solo uno de los rasgos que definen la unidad segmentada.    Estos patrones se diferencian, adem&aacute;s, por atributos espec&iacute;ficos    que tambi&eacute;n han sido reconocidos perceptivamente tanto por los investigadores    cuanto por los jueces, a cuyo criterio se sometieron las grabaciones del sistema    de La Habana. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Por ello se impone    la necesidad de encontrar el modo de representar estos patrones de mayor complejidad    ac&uacute;stica con otros modelos, como ser&iacute;a, por ejemplo, el modelo    m&eacute;trico autosegmental (AM, por sus siglas en ingl&eacute;s) m&aacute;s    asequible al lector hisp&aacute;nico, seg&uacute;n con acierto propone Vicente    Revert Sanz (2001).</font></p>     <p></p>     <p><font size="3"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Conclusiones</font></b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Como se analiz&oacute;    en el discurso de los locutores del NTV se encuentra un patr&oacute;n de entonaci&oacute;n    circunflejo f&aacute;cilmente perceptible en los an&aacute;lisis auditivos realizados.    Los an&aacute;lisis ac&uacute;sticos lo describen con un movimiento ascendente-descendente    del fundamental en la &uacute;ltima s&iacute;laba t&oacute;nica. Se corroboraron    observaciones anteriores en cuanto a que el tiempo voc&aacute;lico, en general,    es bastante m&aacute;s extenso en este tipo de discurso si se compara con los    patrones segmentados en muestras de habla espont&aacute;nea y dramatizados (registro    coloquial). Esta diferencia en el comportamiento del tiempo se debe al cuidado    que ponen los locutores en la articulaci&oacute;n de los sonidos y en la proyecci&oacute;n    de la voz en las vocales. El tiempo voc&aacute;lico m&aacute;ximo aparece en    la vocal acentuada donde se realiza la inflexi&oacute;n circunfleja. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En cuanto a la    intensidad, se reflejaron indicadores equilibrados, tambi&eacute;n en consonancia    con el tipo de discurso investigado. El patr&oacute;n discursivo segmentado    (patr&oacute;n circunflejo) cumple dos funciones en los discursos estudiados:    la funci&oacute;n de conclusi&oacute;n (sobre todo en titulares) y la funci&oacute;n    de no-conclusi&oacute;n     <br>   (la m&aacute;s frecuente). La inflexi&oacute;n circunfleja medial define la    funci&oacute;n actualizadora de elementos tem&aacute;ticos y rem&aacute;ticos,    todas funciones importantes en el discurso del NTV. Asimismo, marca el &eacute;nfasis    en interacci&oacute;n con vocablos asociados a rasgos sem&aacute;nticos definidos    (gran cantidad, valoraci&oacute;n, cuantificaci&oacute;n, etc.) y el contraste.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En cuanto al an&aacute;lisis    cuantitativo de estas curvas se demostr&oacute; que la funci&oacute;n con mayor    frecuencia de aparici&oacute;n es la no-conclusi&oacute;n. Es l&oacute;gico    que sea as&iacute; pues, como se dijo, es conocido que uno de los &quot;errores&quot;    evaluados como negativos en el discurso de la locuci&oacute;n es la denominada    &quot;monoton&iacute;a&quot;. En consecuencia el locutor intercala diferentes    patrones de entonaci&oacute;n, diferentes registros, diapasones, medidas de    tiempo y modulaciones para evitarla.</font></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><img src="img/revistas/uh/n285/a.0106285.jpg" width="400" height="318">    <br>   </font></p>     <p> </p>     <p></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285a.jpg" width="400" height="201">    </font></p>     <p align="center"></p>     <p align="center"></p>     <p align="center"> </p>     <p> </p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285b.jpg" width="400" height="144"></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   <img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285c.jpg" width="400" height="160">    </font></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285d.jpg" width="400" height="168">    <br>       ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285e.jpg" width="400" height="163">    </font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/285a.0206285f.jpg" width="400" height="181"></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285g.jpg" width="400" height="170"></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/uh/n285/a.0206285h.jpg" width="400" height="180"></p>     <p> </p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   <b><font size="3">REFERENCIA BIBLIOGR&Aacute;FICA</font></b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Austin, J. (1962):    &iquest;C&oacute;mo hacer cosas con palabras?, Paid&oacute;s, Barcelona.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Berm&uacute;dez    S&aacute;nchez, M. (2011): &quot;La interrogaci&oacute;n en la construcci&oacute;n    de los Actos de Habla Indirectos (AHI): el caso de las preguntas del profesor&quot;,    Islas, a&ntilde;o 53, n.&ordm; 169, Santa Clara, pp. 21-35.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Brown, G. y Yule,    G. (1993): An&aacute;lisis del discurso, Visor Libros, Madrid. S. Iglesias Recuero    (trad.    ).    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Brown, G.; Currie,    K. y Kenworthy, J. (1980): Quetions of intonation, Croom Helm, Londres.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Bryzgunova, E.    A. (1963): Prakticheskaia fonetika i intonatsia russkogo jazya, Movskovskii    Universitet, Mosc&uacute;    .    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Bryzgunova, E.    A. (1977): Zvuki i intonatsia russkoi rechi, Russkii Jazyk, Mosc&uacute;    .    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Cantero Serena,    F. (2002): Teor&iacute;a y an&aacute;lisis de la entonaci&oacute;n, Edicions    de la Universitat de Barcelona.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Cruz-Ferreira,    M. (1998): &quot;Intonation in European Portuguese&quot;, en D. Hirst, y A.    di Cristo, Intonation systems. A survey of twenty Languages, Cambridge Univertity    Press, pp. 167-178.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Curbeira Cancela,    A. (2003): Lecturas de sem&aacute;ntica, vol. I, Editorial F&eacute;lix Varela,    La Habana.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dorta, J. (2000):    &quot;Entonaci&oacute;n hisp&aacute;nica: Interrogativas no pronominales vs.    pronominales&quot;, Ling&uuml;&iacute;stica espa&ntilde;ola actual, vol. XXII,    n.&ordm; 1, Madrid, pp. 51-76.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dorta, J. (2007):    La prosodia en el &aacute;mbito ling&uuml;&iacute;stico rom&aacute;nico, La    p&aacute;gina, Santa Cruz de Tenerife.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Dorta, J. y Mart&iacute;n,    J. A. (2014): &quot;Estudio preliminar de la fon&eacute;tica y fonolog&iacute;a    de la entonaci&oacute;n de La Habana en el marco de AMPER-Cuba&quot;, en Yolanda    Mangosto, Mar&iacute;a Luisa Montero y Antonio Salvador (eds.), Fon&eacute;tica    experimental, educaci&oacute;n superior e investigaci&oacute;n, t. I &quot;Fon&eacute;tica    y fonolog&iacute;a&quot;, Arcos/Libros, Madrid, pp. 311-356.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Fern&aacute;ndes    Planas, A. M. (2005): &quot;Aspectos generales acerca del proyecto internacional    AMPER en Espa&ntilde;a&quot;, Estudios de Fon&eacute;tica Experimental, n.&ordm;    14, Universidad de Barcelona, pp. 13-27.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a-Lecumberri,    M. L. (2003): &quot;An&aacute;lisis de configuraciones: La escuela brit&aacute;nica&quot;,    en Pilar Prieto (coord.), Teor&iacute;as de la entonaci&oacute;n, Ariel, Barcelona,    pp. 35-61.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. (1987): La interrogaci&oacute;n, Editorial Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica,    La Habana.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. (1991): &quot;La entonaci&oacute;n de los locutores&quot;, Estudio Profesional-IORTV,    La Habana-Madrid.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. (1992): &quot;La caracterizaci&oacute;n pros&oacute;dica del personaje en    televisi&oacute;n&quot;, Estudio Profesional-IORTV, La Habana-Madrid.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. (1996a): Aspectos de la entonaci&oacute;n hisp&aacute;nica, 2 tt., Universidad    de Extremadura, C&aacute;ceres.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. M. (1996b): &quot;La entonaci&oacute;n de los locutores&quot;, en Ling&uuml;&iacute;stica    y Literatura, n.&ordm; 30, Universidad de Antioquia, pp. 17-28.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Garc&iacute;a River&oacute;n,    R. M. (1998): Aspectos de la entonaci&oacute;n hisp&aacute;nica, t. III, Universidad    de Extremadura, C&aacute;ceres.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M. (2002): &quot;El significado de la entonaci&oacute;n: primer acercamiento    a los datos&quot;, Oralia, n.&ordm; 5, Madrid, pp. 53-74.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M. (2005a): &quot;El estudio de la entonaci&oacute;n&quot;, Moenia, n.&ordm;    11, Santiago de Compostela, pp. 141-176.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M. (2005b): &quot;Nota a la Rese&ntilde;a de Francisco Torreira sobre R.    Garc&iacute;a River&oacute;n, 2003: &quot;El significado de la entonaci&oacute;n&quot;&quot;,    Estudios de Fon&eacute;tica Experimental, n.&ordm; 14, Barcelona, pp. 364-368.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M. (2005c): &quot;El significado de la entonaci&oacute;n&quot;, en E. Herrera    y P. Mart&iacute;n Butrague&ntilde;o (eds.), La ton&iacute;a: dimensi&oacute;n    fon&eacute;tica y fonol&oacute;gica, El Colegio de M&eacute;xico, M&eacute;xico    D. F., pp. 245-265.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M.; Losada, M. y Pardo, A. (2008): &quot;El acto de habla interaccional como    unidad para el estudio de la oralidad: una visi&oacute;n desde la complejidad&quot;,    Oralia, n.&ordm; 11, Madrid, pp. 333-351.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M. y Marrero, A. F. (2008): &quot;Estudio ac&uacute;stico, sem&aacute;ntico-pragm&aacute;tico    y discursivo de la dimensi&oacute;n f&oacute;nica del texto narrativo en un    cuento de Onelio Jorge Cardoso&quot;, en Memorias del Coloquio </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Internacional Cuatro    Siglos de Literatura Cubana, Instituto de Literatura y Ling&uuml;&iacute;stica,    La Habana, pp. 25.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M., MARRERO, A. F., BERM&Uacute;DEZ, M. Y PEDROSA A. (2013): Atlas ling&uuml;&iacute;stico    de Cuba, vol. 5 &quot;Gram&aacute;tica y Fon&eacute;tica (Mapas de entonaci&oacute;n)&quot;,    Instituto de Literatura y Ling&uuml;&iacute;stica, La Habana, pp. 241-257.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M., P&Eacute;REZ CASALS, V. Y DIMITRIEVA, T. (1987): &quot;La entonaci&oacute;n    de la interrogativa absoluta en el espa&ntilde;ol de Cuba&quot;, Anuario L/L,    n.&ordm; 19, Estudios ling&uuml;&iacute;sticos 3, La Habana, pp. 50-88.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N,    R. M., SILVA BERTOT, I. Y RODR&Iacute;GUEZ, R. (1992): Estudio profesional,    IORTV, Madrid.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">GUEVARA, F. (1984):    La locuci&oacute;n: t&eacute;cnica y pr&aacute;ctica, Editorial Oriente, Santiago    de Cuba.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">HIDALGO NAVARRO,    A. (1997): La entonaci&oacute;n coloquial. Funci&oacute;n demarcativa y unidades    de habla, Universidad de Valencia.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">HIDALGO NAVARRO,    A. (2001): &quot;Modalidad oracional y entonaci&oacute;n. Notas sobre el funcionamiento    pragm&aacute;tico de los rasgos suprasegmentales en la conversaci&oacute;n&quot;,    Moenia, vol. 7, pp. 271-292.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">HIRST, D. Y A.    DI CRISTO (1998): Intonation systems. A survey of twenty Languages, Cambridge    Univertity Press.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">HIRST, D. Y A.    DI CRISTO (2001): &quot;Modalidad oracional y entonaci&oacute;n. Notas sobre    el funcionamiento pragm&aacute;tico de los rasgos suprasegmentales en la conversaci&oacute;n&quot;,    Moenia, vol. 7, Santiago de Compostela, pp. 271-292.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">LEBEDEVA, N. A.,    (1979): &quot;Melodika obschego voprosa v kubinskom variante ispankogo jazyka&quot;,    Zvokovoi stroi jazyka, Nauka, Moskva.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">LEVINSON, S. C.    (1983): Pragmatics, MIT Press, Cambridge, Massachusetts.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">MARRERO, A. (2007):    &quot;Estudio ac&uacute;stico y sem&aacute;ntico-pragm&aacute;tico de la entonaci&oacute;n    enunciativa en el discurso teatral&quot;, Departamento de Literatura y Ling&uuml;&iacute;stica,    Facultad de Humanidades, Universidad de Las Villas, Santa Clara. Trabajo de    diploma.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">MART&Iacute;NEZ    CELDR&Aacute;N, E. (2003): &quot;An&aacute;lisis por niveles: La escuela americana&quot;,    en P. Prieto (coord.), Teor&iacute;as de la entonaci&oacute;n, Ariel, Barcelona,    pp. 64-95.    <br>   </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">MART&Iacute;NEZ    CELDR&Aacute;N, E. Y FERN&Aacute;NDEZ PLANAS, A. M. (2005): &quot;Estudio metodol&oacute;gico    acerca de la obtenci&oacute;n del corpus fijo en el proyecto AMPER&quot;, Estudios    de Fon&eacute;tica Experimental, n.&ordm; 14, Universidad de Barcelona, pp.    31-66.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">NAVARRO TOM&Aacute;S,    T. (1966): Manual de entonaci&oacute;n espa&ntilde;ola, Colecci&oacute;n M&aacute;laga,    M&eacute;xico D. F.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">PEDROSA RAM&Iacute;REZ,    A. (2007): &quot;La entonaci&oacute;n emotiva en el espa&ntilde;ol de Espa&ntilde;a    y Cuba: definici&oacute;n de dos patrones mel&oacute;dicos del sistema entonativo    peninsular&quot;, Departamento de Literatura y Ling&uuml;&iacute;stica, Facultad    de Humanidades, Universidad de Las Villas, Santa Clara. Trabajo de diploma.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">P&Eacute;REZ TER&Aacute;N    F.; DORTA LUIS, J.; RAMOS, D. Y GARC&Iacute;A RIVER&Oacute;N, R. M. (2007):    &quot;La interrogaci&oacute;n absoluta en el espa&ntilde;ol de Canarias y Cuba:    estudio perceptivo&quot;, en J. Dorta (ed.), La prosodia en el &aacute;mbito    ling&uuml;&iacute;stico rom&aacute;nico, La p&aacute;gina, La Laguna, pp. 371-387.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">PRIETO, P. (coord.)    (2003): Teor&iacute;as de la entonaci&oacute;n, Ariel, Barcelona.     <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">QUILIS, A. (1985):    &quot;La entonaci&oacute;n de Gran Canaria en el marco de la entonaci&oacute;n    espa&ntilde;ola&quot;, Ling&uuml;&iacute;stica espa&ntilde;ola actual, vol.    VII, Universidad de La Rioja pp. 55-87.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">QUILIS, A. (1989a):    Curso de fon&eacute;tica y fonolog&iacute;a espa&ntilde;olas, Consejo Superior    de Investigaciones Cient&iacute;ficas, Madrid.     <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">QUILIS, A. (1989b):    &quot;La entonaci&oacute;n de Gran Canaria en el marco de la entonaci&oacute;n    espa&ntilde;ola&quot;, Ling&uuml;&iacute;stica espa&ntilde;ola actual, vol.    XI, Universidad de La Rioja, pp. 145-190.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">QUILIS, A. (1993):    Tratado de Fon&eacute;tica y fonolog&iacute;a espa&ntilde;olas, Gredos, Madrid.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">RAMOS MART&Iacute;N,    D. (2013): &quot;Contribuci&oacute;n al estudio de interrogaci&oacute;n en el    espa&ntilde;ol de Cuba&quot;, Facultad de Artes y Letras, Universidad de La    Habana. Tesis de diploma.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">REVERT SANZ, V.    (2001): &quot;Entonaci&oacute;n y variaci&oacute;n geogr&aacute;fica en el espa&ntilde;ol    de Am&eacute;rica&quot;, Cuadernos de Filolog&iacute;a, Anejo XLV, Universitat    de Val&egrave;ncia.    <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">SEARLE, J. (1969):    Actos de habla, C&aacute;tedra, Madrid.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">SOSA, J. M. (1999):    La entonaci&oacute;n del espa&ntilde;ol. Su estructura f&oacute;nica, variabilidad    y fonolog&iacute;a, C&aacute;tedra, Madrid.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">SVETOZAROVA, N.    (1998): &quot;Intonation in Russian&quot;, en D. Hirst y A. Di Cristo, Intonation    systems. A survey of twenty Languages, Cambridge Univertity Press, pp. 261-274.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">VAN DIJK, T. (1980):    Texto y contexto (Sem&aacute;ntica y pragm&aacute;tica del discurso), C&aacute;tedra,    Madrid.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">VAN DIJK, T. (1990):    La noticia como discurso. Comprensi&oacute;n, estructura y producci&oacute;n    de la informaci&oacute;n, Ediciones Paid&oacute;s Ib&eacute;rica, S. A., Barcelona.        <br>   </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">VAN DIJK, T. (1997):    &quot;El estudio del discurso&quot;, El discurso como estructura y proceso,    vol. I, Gedisa, Barcelona, pp. 21-65.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">VIZCA&Iacute;NO,    F., CABRERA, M., DORTA, J. Y HERN&Aacute;NDEZ, B. (2007): &quot;La entonaci&oacute;n    de enunciados declarativos e interrogativas en Lanzarote&quot;, en J. Dorta    (ed.), La prosodia en el &aacute;mbito ling&uuml;&iacute;stico rom&aacute;nico,    La p&aacute;gina, </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Santa Cruz de Tenerife,    pp. 346-369.    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">WITTGENSTEIN, L.    (1998 [1973]): Philosophical Investigations, Investigaciones filos&oacute;ficas,    Cr&iacute;tica, Barcelona. G. E. M. Anscombe (trad.).</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   RECIBIDO: 22/2/2017    <br>   ACEPTADO: 15/3/2017</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Raquel Garc&iacute;a    River&oacute;n. Uni&oacute;n Nacional de Escritores y Artistas de Cuba. Correo    electr&oacute;nico: <a href="mailto:raquelmariagarcia@nauta.cu">raquelmariagarcia@nauta.cu</a></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Alejandro Marreo.    Universidad Central de Las Villas &quot;Marta Abreu&quot;, Cuba. Correo electr&oacute;nico:    <a href="mailto:alejandrom10181@gmail.com">alejandrom10181@gmail.com</a>    <br>   </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Notas Aclaratorias</b>:</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="1"></a><a href="1a">1</a>.    Sobre las categor&iacute;as discursivas y el discurso de la noticia en particular,    pueden consultarse los estudios de T. Van Dijk (1980; 1990; 1997).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="2"></a><a href="#2a">2</a>.    Aunque el estatus fonol&oacute;gico de la entonaci&oacute;n es bien reconocido,    hay diferencias fehacientes en cuanto a los criterios para definir la fonolog&iacute;a    de la entonaci&oacute;n, tipos de rasgos distintivos y la terminolog&iacute;a.    En muchas escuelas, como en la norteamericana, se utiliza el t&eacute;rmino    &quot;al&oacute;fono&quot; referido al suprasegmento entonaci&oacute;n (Mart&iacute;nez    Celdr&aacute;n, 2003), t&eacute;rminos a los que se adhiere este trabajo. Otros    autores prefieren otras denominaciones, como &quot;alotonos&quot;, por ejemplo    Garc&iacute;a-Lecumberri (2003), entre otros. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="3"></a><a href="#2a">3</a>.    Los entonemas fueron definidos perceptivamente, seg&uacute;n el criterio de    oposiciones sem&aacute;nticas y pragm&aacute;ticas (ling&uuml;&iacute;sticas    para los entonemas centrales), y ac&uacute;sticamente. Se parte de una fonolog&iacute;a    distintiva y una fonolog&iacute;a significativa para definir sistemas din&aacute;micos    complejos de la entonaci&oacute;n (Garc&iacute;a River&oacute;n, 1996a; 1998;    2005).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="4"></a><a href="#4a">4</a>.    El estudio de diferentes tipos de discursos ha permitido definir una amplia    alofon&iacute;a (realizaciones) del suprasegmento estudiado. Asimismo, posibilit&oacute;    preparar el terreno para ampliar el concepto &quot;entonema&quot; y concebirlo    como una unidad abstracta, el &quot;supraentonema&quot;, concepto que ser&aacute;    fundamentado en otra dimensi&oacute;n seg&uacute;n la teor&iacute;a de la complejidad    en p&aacute;ginas dedicadas al efecto.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="5"></a><a href="#5a">5</a>.    El patr&oacute;n en cuesti&oacute;n fue segmentado por primera vez en muestras    de los locutores Rosal&iacute;a Arn&aacute;ez, Antonio Pera, Manolo Ortega y    &Aacute;ngel Hern&aacute;ndez en 1992. Los resultados fueron analizados en el    Laboratorio de Fon&eacute;tica Experimental de la Universidad de Educaci&oacute;n    a Distancia de Madrid. El trabajo final nunca se public&oacute; y los resultados    del patr&oacute;n circunflejo quedaron arrumbados en alg&uacute;n trastero madrile&ntilde;o.    Solamente se conservaron los gr&aacute;ficos que se utilizaban en clase.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="6"></a><a href="#6a">6</a>.    La cabeza (head) precede a la s&iacute;laba nuclear en algunos autores y comienza    en la primera s&iacute;laba acentuada. Las s&iacute;labas &aacute;tonas anteriores    a la primera acentuada se denominan prehead. En consecuencia el esquema completo    m&aacute;s detallado ser&iacute;a: prehead-head-nuclear tone-tail. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="7"></a><a href="#2a">7</a>.    Para algunos autores, este n&uacute;cleo o centro es m&oacute;vil (Bryzgunova,    1963; 1977; Garc&iacute;a-Lecumberri, 2003). Una amplia discusi&oacute;n sobre    el tema en relaci&oacute;n con el espa&ntilde;ol cubano se puede encontrar en    Garc&iacute;a River&oacute;n (1998).</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="8"></a><a href="#8a">8</a>.    Algunos autores (Navarro, 1966; Quilis, 1989; 1993) no diferencian el n&uacute;cleo    o centro de entonaci&oacute;n y el segmento post&oacute;nico. Unidos los dos    segmentos, los denominan &quot;tonema&quot;, que es: &quot;lo ling&uuml;&iacute;sticamente    significativo de la entonaci&oacute;n [que] se encuentra en la parte final del    grupo f&oacute;nico [...] generalmente a partir de la &uacute;ltima s&iacute;laba    acentuada&quot; (Quilis, 1989a, p. 161). Otros especifican que el tono nuclear    (nuclear tone) o tonema se realiza en la s&iacute;laba acentuada y llega hasta    la cola (tail). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="9"></a><a href="#9a">9</a>.    La circunflexi&oacute;n ocurre en el segmento t&oacute;nico y se marcar&aacute;    con el s&iacute;mbolo &#094;. Los movimientos ascendentes, descendentes o suspendidos    se se&ntilde;alaran con las flechas correspondientes y la separaci&oacute;n    en grupos f&oacute;nicos se se&ntilde;alar&aacute; con /.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="10"></a><a href="#10a">10</a>.    Los indicadores ac&uacute;sticos pueden analizarse en los gr&aacute;ficos 4,    8 y 12.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="11"></a><a href="#11a">11</a>.    No es poco frecuente en el espa&ntilde;ol cubano encontrar entonemas, variantes    o realizaciones, incluso circunflejos, que pueden, como unidad de entonaci&oacute;n,    cumplir estas funciones de actualizaci&oacute;n. En esos casos el centro de    entonaci&oacute;n, el tonema, es el realmente significativo (Garc&iacute;a River&oacute;n,    1998). Estos fen&oacute;menos quedan fuera de los objetivos de este ensayo.    </font></p>     <p></p>     <p></p>      ]]></body><back>
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