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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Revista    Cubana de Investigaciones Biom&#233;dicas. 2017;36(3)</b> </font></p>     <p align="right"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ART&#205;CULO    ORIGINAL</b> </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b> <font size="4">Estudio    de la resistencia aerobia en el equipo reserva del Barcelona sportin club</font></b>    </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b> <font size="3">Aerobic    resistance study in reserve team of the Barcelona Sportin Club </font></b> </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <b>Manuel Guti&#233;rrez    Cruz<sup>1</sup>     <br>   </b></font><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Flavio    Arturo Perlaza Concha<sup>1</sup>     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   Juan Claudio Singre &#193;lvarez<sup>1</sup>     <br>   Melvin Jos&#233; Zavala Plaza<sup>1</sup>     <br>   &#193;lvaro Diego Espinoza Burgos<sup>1</sup>     <br>   Edgardo Romero Fr&#243;meta<sup>2</sup> </font></b></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><sup>1</sup> Universidad    de Guayaquil. Ecuador.     <br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><sup>2</sup>    Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Ecuador. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr align="left">     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>RESUMEN</b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introducci</b><b>&#243;</b><b>n:</b>    la investigaci&#243;n parte de la pertinencia en los momentos actuales de concebir    una excelente condici&#243;n f&#237;sica para obtener resultados relevantes    en el f&#250;tbol, se particulariza en el tratamiento que algunos autores le    dan a la resistencia aerobia y la necesidad del desarrollo de esta capacidad    f&#237;sica. <br/>   <b>Objetivo:</b> diagnosticar el estado que presenta el entrenamiento de la    resistencia aerobia en el equipo de la Reserva del Barcelona Sportin Club. <br/>   <b>M&#233;todos:</b> se estudia el 48 % del equipo de f&#250;tbol Barcelona    Sportin Club (12 sujetos varones) a trav&#233;s de una encuesta y la aplicaci&#243;n    del test de Copper para valorar la capacidad aerobia. Previamente se encuesta    a seis directivos y cuatro t&#233;cnicos o entrenadores evaluando seis fases    relacionadas con el entrenamiento de la resistencia aerobia. El diagn&#243;stico    b&#225;sico se realiz&#243; entre los meses de marzo a mayo de 2014 en la ciudad    de Guayaquil, en el "Estadio Monumental" sede del Barcelona SC. <br/>   <b>Resultados:</b> las encuestas determinaron como promedio la existencia del    indicador "Regularmente Suficiente" en las cuatro variables estudiadas, aspecto    que no concuerda con las pruebas observacionales realizadas en competici&#243;n    y entrenamientos, y con la Prueba de Cooper implementada (Media: 49,17 mL/kg/min),    la cual evidenci&#243; una categor&#237;a de "Muy Malo" en el 75 % de los casos.    <br/>   <b>Conclusiones:</b> el nivel de conocimientos te&#243;ricos de todos los encuestados    sobre el proceso investigado se clasific&#243; en "Regularmente Suficientes"    e "Insuficientes". La planificaci&#243;n y ejecuci&#243;n del trabajo con la    resistencia en las sesiones de entrenamiento mostr&#243; deficiencias en la    utilizaci&#243;n de m&#233;todos, relaci&#243;n trabajo-descanso, dosificaci&#243;n    del volumen y la intensidad. Por otra parte, el estado f&#237;sico del futbolista    no est&#225; acorde a las exigencias internacionales en t&#233;rminos de capacidad    aerobia, lo cual amerita la toma de acciones inmediatas para optimizar su rendimiento.    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Palabras clav</b><b>e:</b>    resistencia aerobia; capacidad f&#237;sica; f&#250;tbol.<b> </b></font></p> <hr align="left">     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT </b>    </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Introduction:    </b> The research starts from pertinence in the current moments of conceiving    an excellent physical condition to obtain relevant results in the soccer, is    particularized of treatment that some authors give to aerobic resistance and    the development necessity of this physical capacity. <br/>   <b>Objective:</b> Diagnose the state of aerobic resistance training in soccer    team of the Barcelona Sportin Club Reserve. <br/>   <b>Methods:</b> We studied 48% of Barcelona Sportin Club soccer team (12 male    subjects) through a survey and the Copper test application to assess the aerobic    capacity. Previously, six managers and four coaches evaluated six phases related    to aerobic resistance training. The basic diagnosis was made between March and    May 2014 in Guayaquil city, in the "Estadio Monumental" headquarters of Barcelona    SC. <br/>   <b>Results:</b> Surveys determined on average the existence of indicator "Regularly    Sufficient" in the four variables studied, an aspect that does not agree with    the observational tests performed in competition and training, and with the    Cooper test implemented (Mean: 49.17 mL/kg/min), which showed a category of    "Very Bad" in 75% cases. <br/>   <b>Conclusions:</b> The theoretical knowledge level of all respondents about    the researched process was classified as "Regularly Sufficient" and "Insufficient".    The planning and execution of resistance work in training sessions showed deficiencies    in methods use, work-rest relationship and volume and intensity dosage. On the    other hand, the physical condition of footballer is not in accordance with the    international demands in terms of aerobic capacity, which warrants the taking    of immediate actions to optimize their performance. </font></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Keywords:</b>    Aerobic resistance; physical ability; soccer.</font></p> <hr align="left">     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">INTRODUCCI&#211;N</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El entrenamiento    de excelencia en funci&#243;n de potenciar la condici&#243;n f&#237;sica de    futbolistas constituye hoy uno de los aspectos acad&#233;micos y cient&#237;ficos    m&#225;s relevantes para optimizar la preparaci&#243;n del deportista.<sup>1,2</sup>    Estudios como los realizados por <i>Mombaerts</i><sup>3</sup> hacen referencia    a la correcta estructuraci&#243;n y concepci&#243;n del entrenamiento de las    capacidades f&#237;sicas en esta disciplina para la obtenci&#243;n de altos    logros deportivos, aspecto defendido en numerosas investigaciones internacionales,<sup>4-7</sup>    particularizando en el trabajo ordenado y sistem&#225;tico con el desarrollo    de la capacidad f&#237;sica de resistencia, partiendo de los propios intervalos    de trabajo propios de un partido de f&#250;tbol.<sup>8-10</sup></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al analizar un    partido de f&#250;tbol, como norma general, se aprecia una p&#233;rdida progresiva    del rendimiento en los jugadores como producto de la aparici&#243;n de la fatiga,    por lo cual una de las direcciones del entrenamiento funcional en futbolistas    est&#225; relacionada con la potenciaci&#243;n de la resistencia.<sup>11,12</sup>    Al realizar un esbozo sobre el tratamiento que algunos autores le dan a la resistencia    como capacidad f&#237;sica en el f&#250;tbol, destacan las definiciones de <i>Weineck</i><sup>13</sup>    y <i>Zintl</i>;<sup>14</sup> sin embargo, por las particularidades de este deporte    en lo referente al gasto energ&#233;tico, se asume los planteamientos de <i>Zintl</i><sup>14</sup>    al concebirla como la capacidad de resistir f&#237;sica y ps&#237;quicamente    una carga durante largo tiempo. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al abordar la    importancia de la resistencia aerobia, <i>Zintl</i><sup>14</sup> la considera    como<b> </b> la capacidad biol&#243;gica que permite mantener y aguantar un    esfuerzo prolongado (esfuerzos de m&#225;s de 3 minutos), a una intensidad media    o baja.<b> </b>Se debe trabajar la resistencia aer&#243;bica para crear una    buena capacidad cardiaca,<sup>15-17</sup> logrando que el coraz&#243;n procese    un mayor volumen en cada di&#225;stole. La edad &#243;ptima de desarrollo de    esta cualidad es entre los 12 y 20 a&#241;os. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La gluc&#243;lisis    es la v&#237;a metab&#243;lica encargada de oxidar la glucosa con la finalidad    de obtener energ&#237;a para la c&#233;lula.<sup>18</sup> Consiste en 10 reacciones    enzim&#225;ticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos mol&#233;culas    de piruvato, el cual es capaz de seguir otras v&#237;as metab&#243;licas y as&#237;    continuar entregando energ&#237;a al organismo. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Durante la gluc&#243;lisis    se obtiene un rendimiento neto de dos mol&#233;culas de ATP y dos mol&#233;culas    de NADH.<sup>19</sup> El ATP puede ser usado como fuente de energ&#237;a para    realizar trabajo metab&#243;lico, mientras que el NADH, si hay ox&#237;geno,    puede oxidarse en la cadena respiratoria, obteni&#233;ndose tres ATPS. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> A partir del criterio    de Cometti,<sup>20</sup> el entrenamiento aer&#243;bico ha sido tradicionalmente    un componente importante del entrenamiento del f&#250;tbol, en efecto, se ha    reportado que una alta aptitud aer&#243;bica ayuda a la recuperaci&#243;n durante    la realizaci&#243;n de actividades intermitentes de alta intensidad, caracter&#237;sticas    del rendimiento y el entrenamiento del f&#250;tbol. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En este mismo    orden, <i>Helgerud y otros</i>,<sup>21</sup> han demostrado que el entrenamiento    aer&#243;bico puede mejorar ciertos aspectos del rendimiento en el f&#250;tbol,    tales como la distancia total cubierta, la duraci&#243;n de actividades de alta    intensidad, el n&#250;mero de sprint y las participaciones con el bal&#243;n    durante el juego. Si bien el entrenamiento fraccionado de alta intensidad ha    mostrado mejorar la aptitud aer&#243;bica y el rendimiento en jugadores de f&#250;tbol,    los ejercicios espec&#237;ficos del deporte conforman un m&#233;todo alternativo    ampliamente utilizado para el entrenamiento del f&#250;tbol,<sup>22-25</sup>    que adem&#225;s impregna motivaci&#243;n al limitar la monoton&#237;a en la    aplicaci&#243;n de las cargas f&#237;sicas. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Una alternativa    metodol&#243;gica para potenciar la capacidad de resistencia en conjunto con    la potenciaci&#243;n de habilidades t&#233;cnico-t&#225;cticas es el entrenamiento    en espacios reducidos.<sup>26-28</sup> En los &#250;ltimos a&#241;os, varios    cient&#237;ficos del deporte han sugerido la utilizaci&#243;n de esta forma    de entrenamiento espec&#237;fico como medio para mejorar la aptitud aer&#243;bica    de los jugadores de f&#250;tbol. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El an&#225;lisis    anterior le permitieron a los autores de la presente investigaci&#243;n realizar    un diagn&#243;stico preliminar sobre el entrenamiento de la resistencia aerobia    en los equipos del f&#250;tbol ecuatoriano, que permiti&#243; concebir insuficiencias    relacionadas con: </font></p>     <blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1) Falta de      conocimiento sobre la dosificaci&#243;n del entrenamiento con la resistencia      aerobia. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2) Insuficiente      utilizaci&#243;n de m&#233;todos y procedimientos para el entrenamiento de      la resistencia aerobia. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3) P&#233;rdida      de efectividad en las acciones t&#233;cnicas y t&#225;cticas en los &#250;ltimos      minutos de juego. </font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4) Manifestaciones      de fatiga, p&#233;rdida de sensibilidad, mareos y otras conductas en los atletas      al concluir los partidos. </font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por ello, el objetivo    de la investigaci&#243;n estriba en diagnosticar el estado que presenta el entrenamiento    de la resistencia aerobia en el equipo de la Reserva del Barcelona Sportin Club.    </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">M&#201;TODOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La investigaci&#243;n    tom&#243; como unidad de an&#225;lisis al equipo de la reserva del Barcelona    Sportin Club de Guayaquil con una poblaci&#243;n de 25 jugadores, como muestra    intencional se tomaron 12 jugadores (sexo masculino) que comprende todas las    posiciones de juego, representando un 48 % de la poblaci&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Como paso inicial    se aplica una encuesta a directivos (6 sujetos), t&#233;cnicos (4 sujetos) y    jugadores (12 sujetos) para identificar el conocimiento que poseen sobre los    m&#233;todos y procedimientos metodol&#243;gicos a utilizar para el trabajo    con la resistencia aerobia. El diagn&#243;stico se realiz&#243; entre los meses    de marzo a mayo de 2014 en la ciudad de Guayaquil, en el "Estadio Monumental"    sede del Barcelona SC. Por otra parte, se emple&#243; metodolog&#237;a observacional    en 8 sesiones del entrenamiento para valorar en t&#233;rminos pr&#225;cticos    la potenciaci&#243;n de la fase 1 y 2 de la investigaci&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para valorar capacidad    de resistencia aerobia en los atletas se emple&#243; el test Test de Cooper,    ampliamente validado y aplicado en numerosas investigaciones nacionales e internacionales.<sup>29</sup>    La prueba consiste en recorrer la mayor distancia posible en 12 minutos a una    velocidad constante, poseyendo baremos cuantitativos y cualitativos por rango    etario y describiendo el nivel de los sujetos estudiados. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Para dar cumplimiento    al objetivo propuesto en la investigaci&#243;n se propone elaborar un diagn&#243;stico    que contenga la siguiente estructura por fases (<a href="img/revistas/ibi/v36n3/f0105317.gif">Fig.    1</a>). </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La primera fase    de la investigaci&#243;n delimita el objetivo general y los objetivos espec&#237;ficos.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> <i>Objetivo general</i>    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Constatar el      estado que presenta el trabajo de la resistencia aerobia en los futbolistas      de la reserva de Barcelona Sporting Club . </font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Objetivos espec&#237;ficos</i>    </font></p>     <blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1. Constatar      el nivel de conocimientos de los entrenadores sobre los m&#233;todos y procedimientos      para el desarrollo de la resistencia aerobia y las caracter&#237;sticas del      desarrollo an&#225;tomo-fisiol&#243;gicas y psicopedag&#243;gico de los futbolistas.      </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. Constatar      durante el desarrollo de las sesiones de entrenamiento la utilizaci&#243;n      de los m&#233;todos, procedimientos y diversidad de ejercicios para el desarrollo      de la resistencia aerobia. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Conocer el      nivel de entrenamiento de la resistencia en los jugadores. </font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La segunda de    la investigaci&#243;n (<a href="img/revistas/ibi/v36n3/f0205317.gif">Fig. 2</a>) delimit&#243; el contenido    a diagnosticar. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El diagn&#243;stico    controla dos variables de importancia, la primera describe los conocimientos    te&#243;ricos, metodol&#243;gicos, fisiol&#243;gicos y f&#237;sico-motrices    de los entrenadores para el entrenamiento de la resistencia aerobia, y la segunda    variable el estado del entrenamiento de la resistencia aerobia y su impacto    en la competici&#243;n. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Las fases 3 y    4 implican la dimensi&#243;n a estudiar y aplicar en t&#233;rminos de m&#233;todos,    t&#233;cnicas e instrumentos a aplicar, m&#225;s las fuentes personas y no personales.    El resto de las fases se detallan en los apartados continuos. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">RESULTADOS</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El an&#225;lisis    de las fases 5 y 6 se detalla en adelante. Para el caso de la aplicaci&#243;n    de la encuesta (Fase 5)<b> </b>a los cuatro entrenadores y que eval&#250;a el    estado de la variable 1 (<a href="img/revistas/ibi/v36n3/tab1">tabla 1</a>), arroj&#243; como resultados    el nivel de suficiencia de estos sobre los conocimientos que poseen sobre los    indicadores siguientes: </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La<a href="img/revistas/ibi/v36n3/tab1">    tabla 1</a> evidencia por medio del m&#233;todo de encuesta el criterio por    indicador. Para el indicador uno evaluado (Carga f&#237;sica y sus componentes)    el criterio promedio se estableci&#243; en Suficiente (75 %). Para el indicador    dos (La fatiga y manifestaciones) el mayor porcentaje se estableci&#243; en    "Regularmente Suficientes" (2 sujetos: 50 %) e insuficientes (1 sujeto: 25 %).    El indicador tres (Bases energ&#233;ticas del trabajo f&#237;sico) tuvo una    evaluaci&#243;n igual al indicador dos, mientras que el indicador cuatro (M&#233;todos    para el entrenamiento de la resistencia) se estableci&#243; un criterio de los    especialistas en "Muy Suficientes" (2 sujetos: 50 %), y "Regularmente Suficiente"    (2 sujetos: 50 %). La valoraci&#243;n del indicador cinco (Capacidad f&#237;sica    resistencia y su dosificaci&#243;n) tuvo una evaluaci&#243;n igual al indicador    cuatro. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La encuesta<b>    </b>realizada a los seis directivos que eval&#250;a la Variable 1, determin&#243;    que: </font></p>     <blockquote>        <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> a) El 83.3 %      eval&#250;an como regularmente suficientes e insuficientes los conocimientos      del cuerpo t&#233;cnico para dirigir el trabajo de resistencia aerobia. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> b) Se eval&#250;a      como inadecuada o regularmente adecuada la preparaci&#243;n de los futbolistas      en los 15 minutos finales de juego. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> c) Se consideran      poco efectivas las acciones t&#233;cnico t&#225;cticas de los futbolistas      en los finales de partidos. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> d) Se considera      insuficiente la capacidad de trabajo aerobio de los atletas. </font></p> </blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La encuesta realizada    a los 12 jugadores y que eval&#250;a la Variable 2, determin&#243; los resultados    los siguientes: </font></p>     <blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> a) El 75 % de      los futbolistas valora la efectividad de los m&#233;todos utilizados para      el desarrollo de la resistencia aerobia en funci&#243;n de los resultados      del equipo como poco efectivos. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> b) El 75 % considera      necesario trabajar la resistencia en la altura para mejorar la condici&#243;n      f&#237;sica. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> c) El 83,3 %      consideran poco efectivas las acciones t&#233;cnico t&#225;cticas del equipo      en los &#250;ltimos 15 minutos de juego. </font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La observaci&#243;n    de 4 partidos permiti&#243; evaluar la Variable 2 (<a href="#tab2">tabla 2</a>),    permitiendo determinar el estado de la efectividad de los gestos t&#233;cnicos    en los &#250;ltimos 15 minutos de juego. </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En los indicadores    t&#233;cnicos evaluados (<a href="#tab2">tabla 2</a>) el promedio o media se    estableci&#243; en 75 ejecuciones, obteni&#233;ndose un promedio en la efectividad    de 28,4, para un porcentaje promedio de 37,8. </font></p>     <p align="center"><a name="tab2"></a><img src="img/revistas/ibi/v36n3/t025317.gif" width="517" height="196"></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Al aplicar el    Test de Cooper (<a href="#tab3">tabla 3</a>), se determin&#243; la existencia    de un promedio en el Volumen M&#225;ximo de Oxigeno (VO<sub>2</sub>+) de 49,17    mL/kg/min, siendo el promedio de la distancia recorrida de 2 708,33 metros,    bajo el promedio de la edad que se estableci&#243; en 19,67 a&#241;os. </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><a name="tab3"></a><img src="img/revistas/ibi/v36n3/t035317.gif" width="392" height="343"></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La <a href="#tab4">tabla    4</a> establece la distancia recorrida y su distribuci&#243;n de frecuencias,    obteni&#233;ndose un porcentaje mayor desde el punto de vista individual establecido    en el porcentaje 33,3.<b> </b> </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p align="center"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><a name="tab4"></a><img src="img/revistas/ibi/v36n3/t045317.gif" width="545" height="221"></b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Las categor&#237;as    evaluativas por distancia recorrida son valoradas en la <a href="#tab5">tabla    5</a>, obteni&#233;ndose como promedio una calificaci&#243;n de "Muy Malo".    </font></p>     <p align="center"><a name="tab5"></a> <img src="img/revistas/ibi/v36n3/t055317.gif" width="482" height="192"></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> La <a href="#tab6">tabla    6</a> especifica los resultados de la calificaci&#243;n por atleta, seg&#250;n    el &#237;ndice de M&#225;ximo Consumo de Ox&#237;geno. En los resultados establecidos    en la tabla 6, desde el punto de vista individual 9 sujetos clasificaron de    "Muy Malo" en su &#237;ndice de VO<sub>2</sub> M&#225;x, dos sujetos calificaron    como "Malo" y un sujeto como "Normal". El valor m&#225;ximo de la distancia    recorrida se estableci&#243; en 3 200 m, y el m&#237;nimo en 2 400 m, siendo    su media de 2 708,33 m. Mientras que los valores m&#225;ximo de VO<sub>2</sub>m&#225;x    se estableci&#243; en 59 mL/kg/min y el valor m&#237;nimo en 43 mL/kg/min, siendo    su media de 49,17 mL/kg/min.<b> </b> </font></p>     <p align="center"><a name="tab6"></a><img src="img/revistas/ibi/v36n3/t065317.gif" width="527" height="192"></p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">DISCUSI&#211;N</font></b>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El an&#225;lisis    a trav&#233;s de encuestas, registrando la opini&#243;n de actores vinculados    a un proyecto, es una t&#233;cnica valedera para realizar evaluaciones previas    de un fen&#243;meno determinado, permitiendo delimitar las variables que podr&#237;an    afectar o mejorar un proceso,<sup>30,31</sup> pero cuando el tema tratado pudiera    afectar a los actores del escenario investigado, no siempre sus resultados son    representativos de la realidad. Para ello, la observaci&#243;n cient&#237;fica    fue aplicada a ocho sesiones de entrenamiento del equipo para validar los criterios    de los distintos actores encuestados, determinado los siguientes resultados:    </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1) En 4 sesiones      (50 %) se utilizaron m&#233;todos inadecuados para el desarrollo de la resistencia      aerobia. Sin embargo, el indicador cuatro (M&#233;todos para el entrenamiento      de la resistencia) valorado en la tabla mediante la t&#233;cnica de encuesta      aplicada a los entrenadores responsables del proceso, determin&#243; la existencia      en un 50 % en la aplicaci&#243;n "Muy Suficiente" de los m&#233;todos, siendo      esto no representativo de la realidad evaluada por medios observacionales      directamente en competencias y entrenamientos efectuados. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2) En 5 sesiones      (62,5 %), hubo una inadecuada dosificaci&#243;n del trabajo aerobio. Sin embargo,      la encuesta descrita en la <a href="#tab1">tabla 1 </a>determin&#243; por      opini&#243;n de los entrenadores la existencia de un &#237;ndice "Muy Suficiente"      (50 %) en el indicador cinco (Capacidad f&#237;sica resistencia y su dosificaci&#243;n);      las opiniones emitidas por el entrenador encuestado no coinciden con la realidad      observada en los entrenamientos y las competiciones observadas. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3) El 41,6 %      de los atletas mostr&#243; fatiga, cansancio, palidez y v&#233;rtigo durante      el entrenamiento de la resistencia aerobia. </font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Por otra parte,    tambi&#233;n se pudo constatar en el 100 % de las sesiones hubo falta de creatividad    y diversidad en los ejercicios aplicados, conduciendo a la monoton&#237;a y    desmotivaci&#243;n de los atletas, pudi&#233;ndose solucionar con el dise&#241;o    o adaptaci&#243;n de divesoso ejercicios en espacios reducidos.<sup>26-28</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Adem&#225;s, el    an&#225;lisis de la <a href="#tab2">tabla 2</a> determin&#243; en nueve atletas    que representa el 83,3 % hubo manifestaciones de descoordinaci&#243;n, mareos,    posturas inadecuadas, p&#233;rdida de factores sensoriales, p&#233;rdida de    concentraci&#243;n, p&#233;rdida de peso, sudoraci&#243;n, p&#233;rdida de percepci&#243;n    y sensaciones. Lo anterior son secuelas de un entrenamiento insuficiente, sobre    todo en t&#233;rminos de desarrollo de la capacidad f&#237;sica resistencia;    para lo cual, numerosos especialistas e investigadores consideran que la insuficiente    potenciaci&#243;n de las capacidades f&#237;sicas en un deportista provoca estancamiento    y disminuci&#243;n del rendimiento individual,<sup>3-7</sup> con &#233;nfasis    en la optimizaci&#243;n aer&#243;bica, dado las caracter&#237;sticas de juego    por intervalos propios del f&#250;tbol;<sup>8-10</sup> por ende la afectaci&#243;n    del rendimiento individual afectar&#225; sustancialmente el rendimiento colectivo.    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Sobre los resultados    obtenidos a trav&#233;s de la revisi&#243;n de la planificaci&#243;n de las    sesiones de entrenamiento (Variable 2) se constat&#243; lo siguiente: </font></p>     <blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> a) En 8 de las      12 clases planificadas (66,6 %) se observ&#243; falta de correspondencia entre      los objetivos f&#237;sicos declarados y los m&#233;todos concebidos para el      desarrollo de la resistencia aerobia. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> b) En 4 clases      se constat&#243; una ubicaci&#243;n inadecuada del trabajo de la resistencia      con relaci&#243;n a las cargas de trabajo y la interconexi&#243;n con otras      capacidades. </font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> c) Solo en 4      sesiones que representa el (33,3 %), se utilizaron juegos para el desarrollo      de la resistencia. </font></p> </blockquote>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">CONSIDERACIONES    FINALES</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Como resultado    de la aplicaci&#243;n de los m&#233;todos, t&#233;cnicas e instrumentos del    nivel emp&#237;rico se puede concluir que: </font></p>     <blockquote>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1) El nivel      de conocimientos te&#243;ricos, metodol&#243;gicos, psicopedag&#243;gicos,      fisiol&#243;gicos, f&#237;sico-motrices de entrenadores, cuerpo t&#233;cnico,      directivos y atletas para el entrenamiento de la resistencia aerobia, se eval&#250;a      entre las categor&#237;as de regularmente suficientes e insuficientes, mostrando      insuficiencias en aspectos relacionados con la carga f&#237;sica y sus componentes,      fatiga, bases energ&#233;ticas del trabajo f&#237;sico y cambios fisiol&#243;gicos      del trabajo con los diferentes sustratos energ&#233;ticos. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2) Es insuficiente      el nivel de conocimientos de entrenadores y directivos sobre la capacidad      f&#237;sica resistencia y su dosificaci&#243;n, m&#233;todos, procedimientos      y formas organizativas para su desarrollo. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3) La planificaci&#243;n      y ejecuci&#243;n del trabajo con la resistencia en las sesiones de entrenamiento      mostr&#243; deficiencias en la utilizaci&#243;n de m&#233;todos, relaci&#243;n      trabajo descanso, dosificaci&#243;n del volumen y la intensidad lo que provoc&#243;      agotamiento, disminuci&#243;n en la efectividad del gesto t&#233;cnico, desmotivaci&#243;n      y palidez. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4) El estado      f&#237;sico de los futbolistas durante la ejecuci&#243;n de encuentros competitivos,      determin&#243; que el estado f&#237;sico de estos no est&#225; acorde con      las exigencias que se requiere en el m&#225;ximo rendimiento, constat&#225;ndose      que en los &#250;ltimos 15 minutos de juego se manifiesta un excesivo nivel      de agotamiento, disminuci&#243;n del rendimiento y la efectividad de las acciones      t&#233;cnico t&#225;cticas ofensivas y defensivas, incidiendo negativamente      en los resultados competitivos del equipo. </font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5) La aplicaci&#243;n      del Test de Cooper evidenci&#243; deficiencias en la condici&#243;n f&#237;sica      de 9 atletas, poseyendo evaluaciones de categor&#237;a "Muy Malos", lo cual      representa un 75 %, dos evaluados con la categor&#237;a de Malos (16,7 %)      y uno con categor&#237;a de Normal (8,3 %), con un recorrido promedio de 2      708,33 m y un consumo m&#225;ximo de oxigeno de 49,17 mL/kg/min. </font></p> </blockquote>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Declaraci&#243;n    de conflicto de intereses</font></b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Los autores declaran    que no poseen ning&#250;n tipo de conflicto de intereses, ni financiero ni personal,    que puedan influir en el desarrollo de esta investigaci&#243;n. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">Agradecimientos    </font> </b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Proyecto de investigaci&#243;n    para la Gesti&#243;n de competencias en publicaciones cient&#237;ficas de estudiantes    de pregrado y postgrado de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGR&#193;FICAS </font></b> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">1. G&#243;mez-D&#237;az    AJ, Bradley PS, D&#237;az A, Pallar&#233;s JG. Percepci&#243;n subjetiva del    esfuerzo en f&#250;tbol profesional: relevancia de los indicadores f&#237;sicos    y psicol&#243;gicos en el entrenamiento y la competici&#243;n. Anales de psicolog&#237;a.    2013;29(3):656-61.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. Calero S. Fundamentos    del entrenamiento optimizado: C&#243;mo lograr un alto rendimiento deportivo    en el menor tiempo posible. In: Primer Congreso de Fisioterapia y Deporte. Villahermosa,    Tabasco: Universidad del Valle de M&#233;xico; 2014.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Mombaerts &#201;.    F&#250;tbol. Del an&#225;lisis del juego a la formaci&#243;n del jugador Barcelona:    INDE; 2000.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. Campos V&#225;zquez    M&#193;. Consideraciones para la mejora de la resistencia en el f&#250;tbol.    Apunts: Educacion Fisica y Deportes. 2012;(110):45-51.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. Torres HW,    Coca OR, Morales SC, Garc&#237;a MR, Cevallos ME. Incidencia de un programa    integrado en el desarrollo de las capacidades f&#237;sicas en la etapa preparatoria:    Club de F&#250;tbol Independiente del Valle, categor&#237;a reserva 2014-2015.    Lecturas: educaci&#243;n f&#237;sica y deportes. 2015 Noviembre;20(210):1-19.    </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 6. Manzi V, Bovenzi    A, Impellizzeri ME, Carminati I, Castagna C. Individual training-load and aerobic-fitness    variables in premiership soccer players during the precompetitive season. The    Journal of Strength &amp; Conditioning Research. 2013;27(3):631-636.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. Dellal A, Varliette    C, Owen A, Chirico EN, Pialoux V. Small-sided games versus interval training    in amateur soccer players: effects on the aerobic capacity and the ability to    perform intermittent exercises with changes of direction. 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<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 28. Ace&#241;a    A. Juegos en espacio reducido: efectos de la modificaci&#243;n de aspectos estructurales    e influencia en par&#225;metros t&#233;cnico-t&#225;ctico-condicionales. Revista    de Preparacion f&#237;sica en el Futbol. 2013;8:31-41.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 29. Cooper KH.    Aerobics. 1st ed. USA: Bantam Books; 1969.     </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 30. Barroso G,    Calero S, S&#225;nchez B. Evaluaci&#243;n Ex ante de proyectos: Gesti&#243;n    integrada de organizaciones de Actividad F&#237;sica y Deporte. 1st ed. Quito:    Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2015.     </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 31. Barroso G,    S&#225;nchez B, Calero S, Recalde A, Montero R, Delgado M. Evaluaci&#243;n exante    de proyectos para la gesti&#243;n integrada de la I+D+i: Experiencia en universidades    del deporte de Cuba y Ecuador. Lecturas: Educaci&#243;n F&#237;sica y Deportes.    2015 Mayo;20(204):1-7. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Recibido: 10 de    enero de 2017.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Aprobado:    15 de febrero de 2017. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><i>Manuel Guti&#233;rrez    Cruz</i>. Correo electr&#243;nico: <a href="mailto:gutierrezcruz_manuel@yahoo.com">    gutierrezcruz_manuel@yahoo.com </a> T&#233;l: +593 998180576 </font></p>       ]]></body><back>
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