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<journal-title><![CDATA[Revista Cubana de Enfermería]]></journal-title>
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<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El adulto mayor en la familia: Su relación con los más jóvenes]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Policlínico Comunitario Docente Mario Muñoz Monroy. Vertientes  ]]></institution>
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<institution><![CDATA[,Hogar de ancianos Noel Fernández Pérez.  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A prospective and descriptive lineal study was conducted in the health area # 31 of the "Mario Muñoz Monroy" Community Teaching Polyclinic from January to May, 1997. 200 persons were equitably divided into young and aged people. Data connected with age, sex, occupation and educational level were obtained and tabulated by a simple randomized method. It was possible to determine the satisfaction degree of the surveyed persons in their interpersonal relations, among which acceptance, cooperation and mutual help stood out. Reference is made to the image the young and aged people have of their families and to their interest in cooperating with them. It was also known where the young people think the elderly are more necessary and viceversa.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[RELACIONES INTERPERSONALES]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[FAMILIA]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[ENVEJECIMIENTO]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[INTERPERSONAL RELATIONS]]></kwd>
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<kwd lng="en"><![CDATA[AGING]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p>Policl&iacute;nico Comunitario Docente "Mario Mu&ntilde;oz Monroy". Vertientes  </p> <H2>   El adulto mayor en la familia. Su relaci&oacute;n con los m&aacute;s j&oacute;venes</H2>   <I><A HREF="#autores">Lic. Ismedy Mart&iacute;nez S&aacute;nchez,<SUP>1</SUP>   Enf. Yakel&iacute;n Cardoso Vidal <SUP>2</SUP> y Dr. Henry Quintero Rodr&iacute;guez   <SUP>3</SUP></A></I>   <H4>   RESUMEN</H4>   Se realiz&oacute; un estudio lineal prospectivo y descriptivo en &aacute;reas   del local # 31 perteneciente al Policl&iacute;nico Comunitario Docente   "Mario Mu&ntilde;oz Monroy", en los meses comprendidos de enero a mayo   de 1997. Para ello se encuestaron 200 personas, divididas equitativamente   entre j&oacute;venes y adultos mayores. Las encuestas aportaron datos acerca   de la edad, el sexo, la ocupaci&oacute;n y el nivel escolar. Todos los   datos que logramos obtener se tabularon por m&eacute;todo aleatorio simple.   Se logra determinar adem&aacute;s la satisfacci&oacute;n de los encuestados   en sus relaciones interpersonales, destac&aacute;ndose la aceptaci&oacute;n,   la cooperaci&oacute;n y la ayuda mutua. Se hace referencia a la imagen   que los j&oacute;venes y adultos mayores tienen de su familia y su inter&eacute;s   de cooperaci&oacute;n con &eacute;sta. Pudimos adem&aacute;s conocer d&oacute;nde   piensan los j&oacute;venes que son m&aacute;s necesarios los adultos mayores   y d&oacute;nde &eacute;stos a su vez piensan que son m&aacute;s &uacute;tiles   y necesarios los j&oacute;venes.          <P><I>Descriptores DeCS</I>: RELACIONES INTERPERSONALES; FAMILIA; ENVEJECIMIENTO.          <P>El envejecimiento individual ha estado presente como objeto de estudio   en todas las etapas del desarrollo social y ha sido siempre de inter&eacute;s   para la filosof&iacute;a, el arte y la medicina. Sin embargo, durante el   presente siglo asistimos a una situaci&oacute;n singular: m&aacute;s y   m&aacute;s personas sobrepasan las barreras cronol&oacute;gicas que el   hombre ha delimitado como etapa de vejez; el envejecimiento poblacional   se ha convertido hoy en un reto para las sociedades modernas.          <P>Cuba es ya un ejemplo de pa&iacute;s en desarrollo con un envejecimiento   importante de su poblaci&oacute;n. El 12 % de los cubanos tienen 60 a&ntilde;os   o m&aacute;s, cifra que aumentar&aacute; seg&uacute;n se estima a 13,4   % en el a&ntilde;o 2000 y a 20,1 % en el 2025.          <P>En t&eacute;rminos relativos la proporci&oacute;n de adultos mayores   en nuestra isla es superior a la del promedio de los pa&iacute;ses del   Sur (subdesarrollados) 7 % para el 2000 y superior tambi&eacute;n al 10   % que tendr&aacute; el mundo para ese a&ntilde;o.          <P>Nuestro pa&iacute;s dedica anualmente 1 399,3 millones de pesos en pensiones   y 70,9 millones a la asistencia social, a pesar de lo severamente da&ntilde;ada   que ha estado en los &uacute;ltimos a&ntilde;os nuestra econom&iacute;a.   Existen en el pa&iacute;s 35 792 adultos mayores que reciben asistencia   social y de &eacute;stos m&aacute;s del 9 % viven solos. El 71,5 % de la   poblaci&oacute;n adulta mayor que est&aacute; internada en los 113 hogares   de ancianos que ahora existen en el pa&iacute;s, tienen incapacidades f&iacute;sicas   o mentales y se calcula que aproximadamente el 22 % de los que viven en   la comunidad tenga alg&uacute;n grado de discapacidad.<SUP>1</SUP>          <P>Todo lo anterior, asociado con el poco valor de las formas tradicionales   de medir salud en el adulto mayor y el porcentaje de necesidades reconocidas   en los mismos, han determinado la necesidad de una evaluaci&oacute;n m&aacute;s   exacta de este grupo et&aacute;reo, tanto sociales como de salud, para   darles respuestas adecuadas, teniendo en cuenta nuestra realidad y la experiencia   internacional.<SUP>1</SUP>          <P>Esta necesidad de desarrollar las pol&iacute;ticas de atenci&oacute;n   al adulto mayor hizo que se decidiera acrecentar los esfuerzos para que   Cuba cumpliera con los principios y recomendaciones sobre envejecimiento   en la asamblea de las Naciones Unidas, hecho en New York en 1992 y as&iacute;   brindar la calidad de vida &oacute;ptima a nuestros adultos mayores. Se   destaca dentro de estos esfuerzos la creaci&oacute;n del Centro Iberoamericano   de la Tercera Edad (CITED) y la puesta en marcha del Programa de Atenci&oacute;n   Integral al Adulto Mayor de base comunitaria.<SUP>1</SUP>          <P>La poblaci&oacute;n de edad avanzada ofrece hoy una diversidad mayor   que la que present&oacute; en cualquier otra etapa de la historia de la   humanidad. Las diferencias principales residen en la situaci&oacute;n econ&oacute;mica,   el marco social y familiar, la salud, la historia personal y profesional   de cada individuo, su relaci&oacute;n pasada y presente con la educaci&oacute;n   y la cultura, etc&eacute;tera.<SUP>2</SUP>          <P>La forma y el significado de estas relaciones en el seno de la familia   var&iacute;an de una sociedad a otra, seg&uacute;n los antecedentes culturales,   sociales y econ&oacute;micos, pero siguen siendo esenciales para el mantenimiento   de la asistencia, la comunicaci&oacute;n y la prestaci&oacute;n de servicios   en diferentes generaciones. Naturalmente, estos intercambios funcionan   en ambos sentidos: el contacto personal entre los hijos y sus mayores son   para unos y otros un medio de realizaci&oacute;n individual de educaci&oacute;n   y actividad creadora.<SUP>2</SUP>          ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Se reconoce pues un&aacute;nimemente que el respeto mutuo entre las   generaciones, necesario para reafirmar la solidaridad familiar, se basa   en los valores morales y filos&oacute;ficos de las sociedades y las culturas   del mundo.<SUP>2</SUP>          <P>Nuestra sociedad tiene la responsabilidad de preocuparse desde el punto   de vista preventivo, terap&eacute;utico y rehabilitorio de la persona de   edad avanzada y tratar de romper con el tradicional estereotipo de considerar   al adulto mayor desamparado e in&uacute;til. Para ello debe realizar una   serie de acciones encaminadas a utilizar las capacidades y potencialidades   de aquel en el desempe&ntilde;o de una funci&oacute;n activa en la sociedad.<SUP>3</SUP>          <P>De acuerdo con el papel que deben ocupar los adultos mayores en nuestro   pa&iacute;s y al lugar insustituible que ocupa la familia en la formaci&oacute;n   y educaci&oacute;n del hombre nuevo y en las relaciones intergeneraciones   futuras, realizamos esta investigaci&oacute;n con el objetivo de determinar   las peculiaridades de la interrelaci&oacute;n entre el adulto mayor y los   m&aacute;s j&oacute;venes de la familia.          <P>Las relaciones interfamiliares est&aacute;n determinadas por m&uacute;ltiples   factores: unos de tipo f&iacute;sico material y otros psicol&oacute;gicos   afectivos, de los que dependen en mayor o menor medida el fortalecimiento   y la armon&iacute;a de las relaciones de la familia y el bienestar y la   seguridad de los adultos mayores. Entre el senescente y su familia se establece   casi siempre una relaci&oacute;n de ayuda mutua, basada en las actividades   de la vida cotidiana que le permite seguir sinti&eacute;ndose &uacute;til.<SUP>4</SUP>          <P>Nuestro pa&iacute;s necesita de la rica experiencia de los menos j&oacute;venes   y de la resistencia y creatividad de los m&aacute;s j&oacute;venes, de   aqu&iacute; nuestro inter&eacute;s en saber qu&eacute; piensan los unos   de los otros, para poder entre todos aportar lo mejor, lo m&aacute;s dulce   y tierno que tengamos dentro, s&oacute;lo as&iacute; podremos enriquecer   la savia de nuestras vidas, mantener nuestras tradiciones hist&oacute;ricas   culturales y continuar desarrollando nuestra Revoluci&oacute;n Socialista,   por eso le rogamos a los m&aacute;s j&oacute;venes que recuerden que: "vivir   viejo est&aacute; bien, pero importante es tambi&eacute;n vivir plenamente".          <P>D&eacute;mosle en nuestras vidas y en nuestra sociedad el lugar que   merecen ocupar.          <P>Se realiz&oacute; un estudio lineal, prospectivo y descriptivo en &aacute;reas   del local # 31 del policl&iacute;nico comunitario docente "Mario Mu&ntilde;oz   Monroy", durante los meses de enero a mayo de 1997.          <P>Se realizaron 200 encuestas a j&oacute;venes y adultos de ambos sexos,   que recogen datos demogr&aacute;ficos y otras preguntas que dan respuestas   a los objetivos que nos trazamos. Los datos que se obtuvieron fueron procesados   a trav&eacute;s del m&eacute;todo aleatorio simple. Los datos fueron tabulados   por microcomputadora.          <P>Se hace un an&aacute;lisis del comportamiento de las encuestas con respecto   a la edad y al sexo. Se dividi&oacute; por grupos et&aacute;reos, y se   report&oacute; en los j&oacute;venes del sexo femenino la mayor incidencia   en el comprendido entre 21-29 a&ntilde;os con el 28 % (25 casos) y en el   caso de los adultos mayores del mismo sexo los que est&aacute;n comprendidos   entre 66-75 a&ntilde;os y los mayores de 75 a&ntilde;os con el 17,9 % (16   casos). Por su parte, los comprendidos en el sexo masculino reportan el   27 % (31 casos) en el grupo de m&aacute;s de 30 a&ntilde;os, y en los adultos   mayores hay una mayor coincidencia en el grupo et&aacute;reo de 66-75 a&ntilde;os   con 26 encuestados para el 23,4 % (tabla 1).       <CENTER>TABLA 1.<I> Relaci&oacute;n de los encuestados en cuanto a edad   y sexo</I></CENTER>          ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER><TABLE CELLPADDING=4 >   <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">Edades (a&ntilde;os)&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>Femenino</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>(%)</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>Masculino</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>(%)</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>Total</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>(%)</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">- 20</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>7</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>7,8</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>10</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>9</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>17</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>8,5</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">21-29</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>25</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>28,0</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>14,4</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>41</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>20,5</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">+ 30</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>11</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>12,3</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>31</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>27,0</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>42</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>21,0</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">- 65</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>14</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>16,8</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>14,4</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>30</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>25,0</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">66-75</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>17,9</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>26</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>23,4</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>42</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>21,0</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">+ 76</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>17,9</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>12</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>10,8</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>28</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>24,0</CENTER>   </TD>   </TR>   </TABLE></CENTER>          <CENTER>Fuente: Encuesta.</CENTER>             <P>En la tabla 2 vemos la ocupaci&oacute;n y la escolaridad de los encuestados,   donde se refleja que el 75 % de los j&oacute;venes son trabajadores y que   el 54 % tiene aprobado el nivel medio (preuniversitario). Los adultos mayores   (61 %) son jubilados y s&oacute;lo el 12 % trabaja, mientras que el 70   % s&oacute;lo alcanz&oacute; el nivel primario y 3 % el universitario.       <CENTER>TABLA 2. <I>Ocupaci&oacute;n y nivel escolar de los encuestados</I></CENTER>          <CENTER><TABLE CELLPADDING=4 >   <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="4" WIDTH="44%">       <CENTER>Ocupaci&oacute;n</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="4" WIDTH="44%">       <CENTER>Nivel escolar</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Estud.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>Trab.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>A.C.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Jub</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Prim.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Sec.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Preu.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>Univ.</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">J&oacute;venes</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>20</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>75</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>5</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>13</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>54</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>33</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">Adulto mayor</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>12</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>39</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>61</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>70</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>21</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>6</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="11%">       <CENTER>3</CENTER>   </TD>   </TR>   </TABLE></CENTER>          <CENTER>Fuente: Encuesta.</CENTER>             <P>El 79 % de los j&oacute;venes y el 84 % de los adultos mayores consideran   a su familia como buenas, el 21 % de los j&oacute;venes y el 16 % de los   adultos mayores piensan que su familia funciona regularmente. Estas opiniones   de ambas partes est&aacute;n fundamentadas en que a la familia le faltaba   uni&oacute;n, comprensi&oacute;n mutua y respeto. Todos los j&oacute;venes   encuestados dijeron que le gustaba ayudar a su familia y que lo hac&iacute;an   (tabla 3).          <P>TABLA 3<I>. Visi&oacute;n de los encuestados de su familia, su inter&eacute;s   en ayudarla y sus relaciones familiares</I>       <CENTER><TABLE CELLPADDING=4 >   <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="3" WIDTH="24%">       <CENTER>Su familia es</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="16%">       <CENTER>Le gusta ayudarla</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="16%">       <CENTER>Lo hace</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="5" WIDTH="40%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>Se relaciona con</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>B</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>M</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>R</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>S&iacute;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>No</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>S&iacute;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>No</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>Hno.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>Hij.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>Abu.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>Pad.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>Nie.</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">J&oacute;venes</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>79</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>21</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>100</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>100</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>75</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>48</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>81</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">Adulto M.</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>84</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>84</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>84</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>16</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>54</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>88</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-&nbsp;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="8%">&nbsp;42</TD>   </TR>   </TABLE></CENTER>          <CENTER>Fuente: Encuesta.</CENTER>             <P>En el caso de los adultos mayores, el 16 % dijo que no le gustaba ayudar   a su familia y que por tanto no lo hac&iacute;an. Con respecto a con qui&eacute;n   se relacionaban m&aacute;s, el 81 % dijo con sus padres, el 75 % con sus   hermanas y s&oacute;lo el 48 % dijo que con sus abuelos. Por su parte los   adultos mayores dijeron relacionarse m&aacute;s con sus hijos (88 %), el   54 % manifest&oacute; que con sus hermanos y s&oacute;lo el 42 % con sus   nietos.          <P>En la tabla 4 hablamos de las relaciones interpersonales directas entre   los j&oacute;venes y los adultos mayores. Vemos que, seg&uacute;n opini&oacute;n   de los mismos, el 71 % acepta y comprende a los adultos mayores, el 82   % piensa que lo ayudan en algo y el 88 % dice que les gusta ayudarlos.       <CENTER>TABLA 4. <I>Relaciones interpersonales entre los encuestados</I></CENTER>          ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER><TABLE BORDER=0 CELLPADDING=4 WIDTH="633" >   <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="29%">       <CENTER>Aceptaci&oacute;n comunicaci&oacute;n</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="29%">       <CENTER>Sienten lo ayudan en algo</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="29%">       <CENTER>Desear&iacute;a ayudarlo</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>S&iacute;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>No</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>S&iacute;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>No</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>S&iacute;</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>No</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">J&oacute;venes</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>71</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>21</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>82</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>18</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>88</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>12</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">Adulto mayor</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>55</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>45</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>77</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>23</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>82</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="14%">       <CENTER>18</CENTER>   </TD>   </TR>   </TABLE></CENTER>          <CENTER>Fuente: Encuesta.</CENTER>             <P>Por su parte los adultos mayores en un 55 % acepta y comprende a los   j&oacute;venes, el 77 % siente que lo ayudan en algo y el 82 % dice que   les gustar&iacute;a ayudarlos.          <P>En la tabla 5 se aprecia la opini&oacute;n existente acerca del lugar   donde se necesita o es necesaria la cooperaci&oacute;n de los adultos mayores.   Es relevante que el 58,5 % de los j&oacute;venes y el 69,5 % de los adultos   mayores consideren que son m&aacute;s necesarios "para hacer mandados"   y que para la educaci&oacute;n de los hijos y la de los j&oacute;venes   mismos se obtengan valores tan bajos.       <CENTER>TABLA 5. <I>Lugares donde se necesita o es necesaria la cooperaci&oacute;n   de los adultos mayores</I></CENTER>          <CENTER><TABLE CELLPADDING=4 >   <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="40%">       <CENTER>J&oacute;venes</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP COLSPAN="2" WIDTH="40%">       <CENTER>Adulto mayor</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Necesidades&nbsp;</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>No.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>(%)</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>No.</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>(%)</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para estudiar</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>10</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>12,1</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para educar a los hijos</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>26</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>31,6</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>42</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>51,2</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para hacer mandados</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>48</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>58,5</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>57</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>69,5</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para trabajar</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>-</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>13</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>15,8</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para cuidar la casa</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>29</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       ]]></body>
<body><![CDATA[<CENTER>35,3</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>34</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>41,4</CENTER>   </TD>   </TR>      <TR>   <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">Para ense&ntilde;arlos a enfrentar y vivir la   vida</TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>39</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>47,5</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>44</CENTER>   </TD>      <TD VALIGN=TOP WIDTH="20%">       <CENTER>53,6</CENTER>   </TD>   </TR>   </TABLE></CENTER>          <CENTER>Fuente: Encuesta.</CENTER>      <H4>   DISCUSI&Oacute;N</H4>   Entre los j&oacute;venes encuestados existe un predominio del sexo femenino,   en el grupo et&aacute;reo de 21-29 a&ntilde;os.          <P>Entre los adultos mayores encuestados aparecen con m&aacute;s frecuencia   los situados en el grupo de 66-75 a&ntilde;os del mismo sexo.          <P>El papel que nuestro Estado Socialista ha desempe&ntilde;ado en el desarrollo   de nuestra sociedad, ha logrado elevar los &iacute;ndices educacionales   de nuestro pueblo y garantiza as&iacute; un futuro mejor para el pa&iacute;s.          ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Los encuestados tienen una visi&oacute;n buena de su familia, su inter&eacute;s   es ayudarlos y nos dicen con qui&eacute;n les gusta m&aacute;s relacionarse.   La negaci&oacute;n a la ayuda familiar estuvo fundamentada por los adultos,   ya que los m&aacute;s j&oacute;venes no los comprend&iacute;an, y no ten&iacute;an   capacidad de escuchar y que por ser ellos "viejos", encontraban sus ideas   anticuadas.          <P>La relaci&oacute;n entre los j&oacute;venes y los adultos mayores no   sobrepasa el 48 %, he aqu&iacute; nuestro reclamo para que la familia juegue   el papel que les corresponde, constituyendo la mejor garant&iacute;a para   el bienestar f&iacute;sico y espiritual de sus miembros de m&aacute;s edad,   lo cual lograr&aacute; garantizar el desarrollo pleno de todos sus integrantes   y la posibilidad de permanencia de los mayores, pero no como seres aislados,   sino convirti&eacute;ndose en la proveedora fundamental de protecci&oacute;n   y en la promotora de la elevaci&oacute;n de la autoestima del adulto mayor   que le permite participar activamente en la vida hogare&ntilde;a.<SUP>2</SUP>          <P>Son importantes las relaciones interpersonales directas entre j&oacute;venes   y adultos mayores. Seg&uacute;n los resultados podemos decir que opiniones   emitidas por los encuestados reafirman lo descrito por otros estudios,   donde plantean que la imagen que suele tener una persona de otra, se estructura   gracias a la s&iacute;ntesis de muchos elementos, dentro de la que se destacan   la comunicaci&oacute;n y el tipo de actividad que se comparte y que se   realiza. La evoluci&oacute;n de la imagen que se tiene de los dem&aacute;s   (fisonom&iacute;a, acciones, sentimientos y formas de pensar) est&aacute;   determinada por las relaciones humanas o por la ausencia de ellas, lo cual   provoca formas de conductas y pensamientos acorde con las valoraciones   y experiencias que hayan acumulados unos y otros.<SUP>4</SUP>          <P>Apoy&aacute;ndonos en lo expresado anteriormente, debemos tener presente   que el hombre es el &uacute;nico ser vivo que convive en sociedad y que   se relaciona socialmente y que esto trae como consecuencia, que en &uacute;ltima   instancia su salud, est&eacute; condicionada por los fen&oacute;menos y   factores sociales, m&aacute;s a&uacute;n, si lo que se valora es la salud   familiar.<SUP>5</SUP>          <P>Es necesaria la cooperaci&oacute;n del adulto mayor, fundamentalmente,   su participaci&oacute;n en esferas como educaci&oacute;n, compa&ntilde;&iacute;a   y afecto en la familia, debe ser valorada adecuadamente.          <P>Por lo antes expuesto debemos recordar que:   <DIR>   <DIR>"Los seres humanos forman tres grandes batallones y de ellos depende   la verdadera riqueza del mundo. El primero es el batall&oacute;n de los   m&aacute;s j&oacute;venes que aprenden, el segundo es el de las personas   de edad madura que prosiguen y perfeccionan los logros del pasado. El tercero   lo forman quienes aprendieron primero, hicieron su propia contribuci&oacute;n   para mantener y mejorar las conquistas del pasado y que ahora son libres   de cumplir, si as&iacute; lo deciden, con sus obligaciones individuales,   para con un peque&ntilde;o grupo o con la sociedad entera que los mantuvo".<SUP>2</SUP></DIR>   </DIR>   Por esto concluimos que el 28 % de los encuestados del sexo femenino estaba   entre los 21-29 a&ntilde;os, el 27 % del masculino estaba en el grupo et&aacute;reo   de m&aacute;s de 30 a&ntilde;os. Los adultos mayores del sexo femenino   predominaron en el grupo et&aacute;reo de 66-75 a&ntilde;os y en los mayores   de 75 a&ntilde;os, ambos con el 17,5 % y en el sexo masculino con el 23,4   % los comprendidos entre 66-75 a&ntilde;os.          <P>El 75 % de los j&oacute;venes trabaja y el 54 % tiene nivel escolar   medio. El 61 % de los adultos mayores est&aacute; jubilado y el 70 % s&oacute;lo   alcanza el nivel primario.          <P>El 79 % de los j&oacute;venes considera que su familia es buena, el   100 % dice que le gustar&iacute;a ayudarla y que lo hace y el 81 % refiere   relacionarse m&aacute;s con sus padres.          <P>Los j&oacute;venes encuestados en el 71 % dicen que aceptan y se comunican   con los adultos mayores. El 82 % siente que los adultos mayores lo ayudan   y el 88 % manifiesta deseos de ayudarlos.          <P>De los adultos mayores encuestados el 55 % se comunica y acepta a los   j&oacute;venes, el 77 % piensa que los j&oacute;venes lo ayudan y el 82   % desea ayudar a la juventud.          ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Los j&oacute;venes plantearon que necesitaban la cooperaci&oacute;n   de los adultos mayores en el 58,5 % (48 encuestados de los que refieren   que &eacute;stos los ayudan) para "realizar mandados". Por su parte los   adultos mayores coinciden en esta opini&oacute;n, en el 69,5 %.   <H4>   RECOMENDACIONES</H4>      <OL>       <LI>   Mejorar la deficiente educaci&oacute;n formal de los j&oacute;venes que   afectan las relaciones interpersonales.</LI>          <LI>   Rescatar el papel de la familia en la sociedad.</LI>          <LI>   Desarrollar estrategias que permiten reconsiderar y promover nuevos valores   sociales y familiares acordes al desarrollo actual de nuestra sociedad.</LI>          <LI>   Buscar nuevas formas que garanticen y promuevan el rescate de nuestras   tradiciones.</LI>       </OL>      <H4>   ENCUESTA JOVEN</H4>      <OL>       <LI>   Edad: ______</LI>          <LI>   Sexo: ______</LI>          <LI>   Ocupaci&oacute;n: ______</LI>          <LI>   Nivel de escolaridad: ______</LI>          ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>   &iquest;Se siente satisfecho en su relaci&oacute;n con los ancianos? S&iacute;   ______No______</LI>          <LI>   &iquest;Considera que existe buena comunicaci&oacute;n entre ellos y usted?   S&iacute; ______No______</LI>          <LI>   &iquest;Acepta a los ancianos con su modo de vida, costumbres y su car&aacute;cter?   S&iacute;______ No______ Explique______</LI>          <LI>   &iquest;Se siente que lo ayudan en algo? S&iacute;______ No______ &iquest;En   qu&eacute;? ______</LI>          <LI>   &iquest;Desear&iacute;a ayudarlo? S&iacute; ______No______ &iquest;En qu&eacute;?   ______</LI>          <LI>   Su familia es B______ R______ M______ &iquest;Por qu&eacute;? ______</LI>          <LI>   &iquest;Le place cooperar con su familia? S&iacute;______ No ______&iquest;Lo   hace? S&iacute;______ No______</LI>          <LI>   Usted se relaciona m&aacute;s con: Hermanos______ Padres______ Abuelos______</LI>          <LI>   Marque d&oacute;nde considera que necesita m&aacute;s su cooperaci&oacute;n:</LI>       </OL>   Para estudiar ______ Para trabajar ______          ]]></body>
<body><![CDATA[<P>Para educar los hijos______ Para cuidar la casa______          <P>Para hacer mandados______ Para ense&ntilde;arlos a enfrentar y vivir   la vida______   <H4>   ENCUESTA ADULTO MAYOR</H4>      <OL>       <LI>   Edad: ______</LI>          <LI>   Sexo: ______</LI>          <LI>   Ocupaci&oacute;n: ______</LI>          <LI>   Nivel de escolaridad: ______</LI>          <LI>   &iquest;Se siente satisfecho en su relaci&oacute;n con los ancianos? S&iacute;______   No______</LI>          <LI>   &iquest;Considera que existe buena comunicaci&oacute;n entre ellos y usted?   S&iacute;______ No______</LI>          <LI>   &iquest;Acepta a los m&aacute;s j&oacute;venes con su modo de vida, costumbres   y su car&aacute;cter? S&iacute;______ No______ Explique______</LI>          <LI>   &iquest;Se siente que lo ayudan en algo? S&iacute; ______No ______&iquest;En   qu&eacute;? ______</LI>          ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>   &iquest;Desear&iacute;a ayudarlo? S&iacute;______ No______ &iquest;En qu&eacute;?   ______</LI>          <LI>   Su familia es B______ R______ M______ &iquest;Por qu&eacute;? ______</LI>          <LI>   &iquest;Le place cooperar con su familia? S&iacute;______ No______ &iquest;Lo   hace? S&iacute;______ No______</LI>          <LI>   Usted se relaciona m&aacute;s con: Hijos______ Nietos______ Hermanos______</LI>          <LI>   Marque d&oacute;nde considera que necesita m&aacute;s su cooperaci&oacute;n:</LI>       </OL>   Para estudiar______ Para trabajar______          <P>Para educar los hijos______ Para cuidar la casa______          <P>Para hacer mandados______ Para ense&ntilde;arlos a enfrentar y vivir   la vida______   <H4>   SUMMARY</H4>   A prospective and descriptive lineal study was conducted in the health   area # 31 of the "Mario Mu&ntilde;oz Monroy" Community Teaching Polyclinic   from January to May, 1997. 200 persons were equitably divided into young   and aged people. Data connected with age, sex, occupation and educational   level were obtained and tabulated by a simple randomized method. It was   possible to determine the satisfaction degree of the surveyed persons in   their interpersonal relations, among which acceptance, cooperation and   mutual help stood out. Reference is made to the image the young and aged   people have of their families and to their interest in cooperating with   them. It was also known where the young people think the elderly are more   necessary and viceversa.          <P><I>Subject headings: </I>INTERPERSONAL RELATIONS; FAMILY; AGING.   <H4>   REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</H4>      <OL>       <LI>   Prieto Ramos O. Para dar m&aacute;s vida a sus a&ntilde;os. Gerontolog&iacute;a.   Rev Avances M&eacute;d Cuba 1996;3(7):26-8.</LI>          ]]></body>
<body><![CDATA[<LI>   Whitcomb PW. Esa magn&iacute;fica legi&oacute;n de los viejos. Correo UNESCO   1982; (Oct. 21):35.</LI>          <LI>   N&uacute;&ntilde;ez de Villavicencio F. Psicolog&iacute;a m&eacute;dica.   La Habana: Pueblo y Educaci&oacute;n, 1987;vol 1:239.</LI>          <LI>   Rocabrunos Mederos JC, Prieto Ramos O. Gerontolog&iacute;a y geriatr&iacute;a   cl&iacute;nica. La Habana: Ciencias M&eacute;dicas, 1992;vol 1:311.</LI>       </OL>   Recibido: 30 de octubre de 1998. Aprobado: 7 de enero de 1999.          <P>Lic.<I> Ismedy Mart&iacute;nez S&aacute;nchez</I>. Policl&iacute;nico   Comunitario Docente "Mario Mu&ntilde;oz Monroy". Vertientes, Camag&uuml;ey,   Cuba.       <BR>&nbsp;       <BR><SUP>1</SUP>&nbsp;<A NAME="autores"></A>Licenciada en Enfermer&iacute;a.   Miembro Titular de la SOCUENF. Directora del Policl&iacute;nico "Batalla   de las Gu&aacute;simas".       <BR><SUP>2</SUP> Enfermera asistencial del Local # 2 del m&eacute;dico   de la familia. Miembro numerario de la SOCUENF. Policl&iacute;nico "Mario   Mu&ntilde;oz Monroy".       <BR><SUP>3</SUP> M&eacute;dico Asistencial de la familiarizaci&oacute;n   2. Miembro de la SOCUMEF. Hogar de ancianos "Noel Fern&aacute;ndez P&eacute;rez".              ]]></body><back>
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