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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The present paper is within the field of bioethics corresponding to Medical Genetics. A review of its historical development is made, relating it to the appearance of the genetic counselling and to its application at the different health care levels.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <h3>P&aacute;gina Cultural    <br> </h3> <h2>Recuento hist&oacute;rico de la Bio&eacute;tica en la Gen&eacute;tica M&eacute;dica    <br> </h2>     <p><a href="#cargo">Rosa Mar&iacute;a Gonz&aacute;lez Salvat<span class="superscript">1</span>    e Ignacio Gonz&aacute;lez Labrador<span class="superscript">2</span></a><a name="autor"></a>    <br> </p> <h4>Resumen    <br> </h4>     <p>El trabajo presentado se enmarca en el campo de la bio&eacute;tica dentro de    la Gen&eacute;tica M&eacute;dica. Se realiza una revisi&oacute;n de su desarrollo    hist&oacute;rico relacion&aacute;ndolo con el surgimiento del asesoramiento    gen&eacute;tico y su aplicaci&oacute;n en los diferentes niveles de atenci&oacute;n    al paciente. </p>     <p><i>DeCS: </i>BIOETICA/historia; GENETICA MEDICA/legislaci&oacute;n &amp; jurisprudencia.    <br>       <br> </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La consideraci&oacute;n de los aspectos &eacute;ticos en la pr&aacute;ctica    de la gen&eacute;tica m&eacute;dica es una tem&aacute;tica relativamente reciente,    y ha estado influida por el desarrollo creciente de la Bio&eacute;tica como    disciplina y los adelantos fenomenales en el conocimiento del genoma humano    con sus consecuentes aplicaciones pr&aacute;cticas.<span class="superscript">1</span></p>     <p>Los grandes avances que se han producido en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas    en la gen&eacute;tica y la tecnolog&iacute;a biom&eacute;dicas abren nuevos    y vastos espacios a la investigaci&oacute;n y brindan novedosas herramientas    terap&eacute;uticas. Sin embargo, mientras los conocimientos t&eacute;cnicos    han avanzado, el an&aacute;lisis sobre las implicaciones sociales y psicol&oacute;gicas    de su aplicaci&oacute;n, han avanzado m&aacute;s lentamente. Por otra parte    los viejos estatutos ya no pueden ser aplicados a los problemas actuales.<span class="superscript">2</span></p>     <p>En Am&eacute;rica Latina las investigaciones sobre gen&eacute;tica m&eacute;dica    y genoma humano han tenido hasta ahora muy baja prioridad, y las acciones de    salud son claramente deficitarias, desorganizadas y sesgadas por la falta de    pol&iacute;ticas p&uacute;blicas claras y de financiamiento adecuado.<span class="superscript">3</span>    En nuestra regi&oacute;n existen pocos pa&iacute;ses con estructura sanitaria    favorable para estudios gen&eacute;ticos y entre ellos est&aacute; Cuba, que    siendo un pa&iacute;s en v&iacute;as de desarrollo, cuenta desde 1981 con un    Programa de Diagn&oacute;stico y Prevenci&oacute;n de Enfermedades Gen&eacute;ticas    de base comunitaria.<span class="superscript">4</span></p>     <p>La Bio&eacute;tica es una nueva disciplina cient&iacute;fica que se define    como el estudio sistem&aacute;tico de la conducta humana en el campo de las    ciencias biol&oacute;gicas y la atenci&oacute;n a la salud, en la medida que    esta conducta se examina a la luz de valores y principios morales.<span class="superscript">5</span></p> <h4>Desarrollo</h4> <h6>Aspectos Hist&oacute;ricos</h6>     <p>La Bio&eacute;tica es una rama muy moderna del conocimiento, abarcadora sin    embargo, de materias tan antiguas como la &Eacute;tica M&eacute;dica, que era    de gran preocupaci&oacute;n del hombre en &eacute;pocas de Hip&oacute;crates,    Padre de la Medicina, 5 siglos antes de nuestra era.<span class="superscript">6</span></p>     <p>Una de las primeras obras que se conocen de los que tratan este tema, es &quot;La    &Eacute;tica de Nic&oacute;mano&quot;, conocido como el primer tratado de &eacute;tica    que existi&oacute; en la historia. La literatura sobre este tema en nuestra    lengua tuvo sus inicios en el siglo XVI con los tratados de Alfonso de Miranda,    Jorge Enr&iacute;quez y Don Gregorio Mara&ntilde;&oacute;n.<span class="superscript"></span></p>     <p>Las manifestaciones m&aacute;s lejanas del pensamiento bio&eacute;tico en nuestro    pa&iacute;s habr&iacute;a que encontrarlas derivadas del establecimiento e la    Isla del Real Tributo del Protomedicato (instituci&oacute;n m&aacute;s antigua    de la salud p&uacute;blica espa&ntilde;ola), creada para actuar contra los cr&iacute;menes    y excesos que comet&iacute;an los m&eacute;dicos y que fue fundado en La Habana    entre los siglos XVI y XVII.<span class="superscript">6</span></p>     <p>A finales del siglo XIX el doctor Enrique Jos&eacute; Varona y Pera dicta 3    conferencias de Filosof&iacute;a en la Real Academia de Ciencias M&eacute;dicas,    F&iacute;sicas y Naturales de La Habana<span class="superscript">,7</span> la    &uacute;ltima de ellas sobre Fundamentos de la Moral, donde sistematiza por    primera vez en Cuba, todo el pensamiento &eacute;tico.<span class="superscript">8</span>    Hasta la llegada a la C&aacute;tedra de Medicina Legal del Profesor Raimundo    de Castro y Bachiller en 1923, no se ense&ntilde;aron en ese siglo contenidos    de &eacute;tica m&eacute;dica en la facultad de medicina.<span class="superscript">6</span></p>     <p>Un papel importante en el desarrollo del pensamiento &eacute;tico en Cuba lo    tienen la Federaci&oacute;n M&eacute;dica de Cuba (1925-1944) y el Colegio M&eacute;dico    Nacional (1944-1966). A mediados del 1960 asciende a Jefe de la C&aacute;tedra    de Medicina Legal y Toxicolog&iacute;a y Profesor Titular el doctor Francisco    Lanc&iacute;s y S&aacute;nchez, que hab&iacute;a sido colaborador de Castro    y Bachiller y que siempre dedic&oacute; en sus libros alg&uacute;n cap&iacute;tulo    a la moral y/o &eacute;tica m&eacute;dica. En 1978 se pone en vigor un nuevo    plan de estudios en la carrera de medicina y se crea la asignatura de &Eacute;tica    M&eacute;dica y Deontolog&iacute;a.</p>     <p>En nuestro pa&iacute;s se produce una situaci&oacute;n particular al coexistir    elementos propios del llamado tercer mundo, con situaciones que confronta la    atenci&oacute;n en pa&iacute;ses desarrollados. Nuestra bio&eacute;tica debe    insertarse en el contexto latinoamericano, por razones de identidad cultural    y realidades socioecon&oacute;micas.<span class="superscript">6</span></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Hoy, cuando el conservadurismo se reconoce en Occidente como un valor positivo,    y viejos fantasmas como el nazismo y la xenofobia se alzan de sus tumbas en    la historia, la Bio&eacute;tica se erige como un movimiento progresista, porque    pone al hombre en el centro de su discurso.<span class="superscript">9</span></p> <h4>Bio&eacute;tica y &eacute;tica m&eacute;dica</h4>     <p>Las relaciones entre la Bio&eacute;tica y la &Eacute;tica M&eacute;dica son    examinadas con frecuencia en su aspecto l&oacute;gico-formal. Algunos las consideran    disciplinas diferentes, aunque relacionadas; para otros representan lo mismo,    como parte de la &eacute;tica general en su aplicaci&oacute;n a la actividad    m&eacute;dico-cient&iacute;fica. Por &uacute;ltimo, un tercer grupo trata la    &Eacute;tica M&eacute;dica como parte de la bio&eacute;tica que act&uacute;a    en otros aspectos extra m&eacute;dicos.<span class="superscript">10</span> En    un enfoque l&oacute;gico-dial&eacute;ctico la &Eacute;tica M&eacute;dica por    lo general es calificada de tradicional, y su contenido est&aacute; formado    por normas orientadas a la regulaci&oacute;n de la relaci&oacute;n m&eacute;dico-paciente,    junto a exhortaciones al m&eacute;dico para llevar una vida pura y virtuosa.<span class="superscript">11</span></p>     <p>Con el surgimiento de la Bio&eacute;tica lo social penetra con amplitud en    la &eacute;tica m&eacute;dica. La inclusi&oacute;n de los principios &eacute;ticos    de justicia y autonom&iacute;a, significan la incorporaci&oacute;n de la sociedad    y del paciente con sus dimensiones culturales, humanas y &eacute;ticas, socializando    este proceso. La Bio&eacute;tica constituye, por lo tanto, un proyecto de extensi&oacute;n    del pensamiento m&eacute;dico-social a la esfera de la &eacute;tica m&eacute;dica.<span class="superscript">10</span></p>     <p>Con la aparici&oacute;n de la Bio&eacute;tica, se delimitan de manera precisa    2 campos o ramas de la &eacute;tica m&eacute;dica: la Deontolog&iacute;a M&eacute;dica    y la Bio&eacute;tica. La primera (deontos-deber; logos-tratado) es la ciencia    de los deberes de estado del m&eacute;dico, requiere ciertas cualidades (o mejor    dicho ciertas virtudes) y a las que corresponden ciertos derechos.<span class="superscript">12    </span>La Bio&eacute;tica se ocupa de valorar en la sociedad las consecuencias    del avance de la Biolog&iacute;a Humana, permite explicar la relaci&oacute;n    entre el hombre y la naturaleza, en un lenguaje asequible al p&uacute;blico    y logra que este interrelacione a los cient&iacute;ficos en la soluci&oacute;n    de los grandes problemas de la humanidad.<span class="superscript">13 </span>Corresponde    a cada una de ellas funciones y formas organizativas espec&iacute;ficas que    se complementan mutuamente. Resultan ambas imprescindibles para poder abarcar    los m&uacute;ltiples y complejos problemas de orden &eacute;tico que se plantean    hoy ante la humanidad en la esfera de la salud humana.<span class="superscript">10</span></p> <h4>Bio&eacute;tica y Gen&eacute;tica M&eacute;dica</h4>     <p>La consideraci&oacute;n de los aspectos &eacute;ticos de la pr&aacute;ctica    de la Gen&eacute;tica M&eacute;dica es una tem&aacute;tica relativamente reciente    y ha estado influida por el desarrollo creciente de la Bio&eacute;tica como    disciplina y los grandes adelantos en el conocimiento del genoma humano con    sus consecuentes aplicaciones pr&aacute;cticas.<span class="superscript">1</span>    <br>   Los objetivos de las acciones de salud en Gen&eacute;tica, pueden categorizarse    de la manera siguiente.<span class="superscript">14</span>    <br> </p> <ol>       <li> Atenuar las manifestaciones cl&iacute;nicas en los individuos con riesgo      de nacer con defectos gen&eacute;ticos (prevenci&oacute;n secundaria y terciaria).    <br>   </li>       <li> Lograr una adecuada incorporaci&oacute;n a la sociedad de los individuos      con discapacidades cong&eacute;nitas y su familia (rehabilitaci&oacute;n).    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </li>       <li> Asegurar que los individuos, parejas, o familias con alto riesgo de concebir      un hijo con enfermedad gen&eacute;tica, dispongan de la informaci&oacute;n      y los servicios de apoyo adecuados (asesoramiento gen&eacute;tico y diagn&oacute;stico      prenatal), respetando la autonom&iacute;a y el derecho a la producci&oacute;n      (prevenci&oacute;n primaria y educaci&oacute;n).    <br>   </li>     </ol>     <p>El asesoramiento gen&eacute;tico surge como movimiento cerca del 1900, en la    etapa eugen&eacute;sica de la Gen&eacute;tica.<span class="superscript">15 </span>Asimismo,    en 1930 algunos factores precipitaron el nacimiento del asesoramiento gen&eacute;tico,    entre los que se encuentran:</p> <ul>       <li> La eugenesia pierde popularidad por las atrocidades en la Alemania nazi.    <br>   </li>       <li> Mejor&oacute; el control de las enfermedades infecciosas, por lo que se      ve un aumento relativo de los defectos al nacer.</li>     </ul>     <p>El asesoramiento gen&eacute;tico lo realizaba el genetista cl&iacute;nico.    Es entre 1960 y 1970 cuando se produce la segunda explosi&oacute;n del asesoramiento    gen&eacute;tico concomitante con el pesquisaje en reci&eacute;n nacidos, detecci&oacute;n    de portadores y diagn&oacute;stico prenatal.</p> <h4>Conclusiones</h4>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>La aplicaci&oacute;n m&eacute;dica del conocimiento gen&eacute;tico debe hacerse    teniendo en cuenta los principios generales de la &eacute;tica m&eacute;dica.    Al tener un amplio conocimiento del surgimiento de estas 2 disciplinas cient&iacute;ficas,    estamos en la obligaci&oacute;n de aplicarlo en funci&oacute;n de mejorar el    estado de salud de nuestros pacientes.</p>     <p></p> <h4>Summary    <br> </h4>     <p>The present paper is within the field of bioethics corresponding to Medical    Genetics. A review of its historical development is made, relating it to the    appearance of the genetic counselling and to its application at the different    health care levels. </p>     <p><i>Subject headings:</i> BIOETHICS/history; GENETICS, MEDICAL/legislation &amp;    jurisprudence. </p>     <p></p> <h4>Referencias bibliogr&aacute;ficas</h4> <ol>       <!-- ref --><li> Penchaszadeh VB. Bio&eacute;tica y gen&eacute;tica m&eacute;dica en Am&eacute;rica      Latina. Braz J Genet 1997;20(1):163-70.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Wertz DC, Fletcher JC, Berg K, Boulyjenkov V. Guidelines on ethical issues      in Medical Genetics and the provision of the Genetics Services . Switzerland:      WHO; 1995.    <br>   </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li> Penchaszadeh VB. Implementaci&oacute;n de Servicios de gen&eacute;tica      en pa&iacute;ses en desarrollo. El caso de Am&eacute;rica Latina. Bol Ofic.      Sanit Panam 1993;115(1).    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Heredero L. Un programa de gen&eacute;tica en un pa&iacute;s en desarrollo:      Cuba. Bol Ofic. Sanit Panam 1993;115(1):32-8.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Reich WT. Encyclopedia of bioethics. New York: Frie Press-Mc Millan; 1984:120.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Delgado Garc&iacute;a G. Ra&iacute;ces hist&oacute;ricas del pensamiento      bio&eacute;tico y de la investigaci&oacute;n m&eacute;dica en sujetos humanos      en Cuba en &quot;Bio&eacute;tica desde una perspectiva cubana&quot;. La Habana:      Edit. F&eacute;lix Varela; 1997:43-9.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Garc&iacute;a Guill&eacute;n D. M&eacute;todos de an&aacute;lisis de problemas      &eacute;ticos en la cl&iacute;nica humana. Separata de los Anales de la Real      Academia Nacional de Medicina. Tomo CIX. Cuad II. Madrid. 1992.    <br>   </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li> Vitier N. Las ideas y la filosof&iacute;a en Cuba. La Habana: Edit. Ciencias      Sociales, 1970.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Acosta JR, Gonz&aacute;lez MC. El escenario postmoderno de la bio&eacute;tica      en &quot;Bio&eacute;tica desde una perspectiva Cubana&quot; La Habana: Edit.      F&eacute;lix Varela; 1997:17-23.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> P&eacute;rez M, P&eacute;rez A. Fundamentar la bio&eacute;tica desde una      perspectiva cubana en &quot;Bio&eacute;tica desde una perspectiva cubana&quot;.      La Habana: Edit. F&eacute;lix Varela; 1997:32-6.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Pellegrino DE. La metamorfosis de la &eacute;tica m&eacute;dica. Cuaderno      del programa regional de bio&eacute;tica. 1995(1):23.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Lancis F. Lecciones de medicina legal. La Habana: Imp. Univ. Andr&eacute;      Vois&iacute;n; 1979:217.    <br>   </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li> Barrios Garc&iacute;a B. Dilemas bio&eacute;ticos del diagn&oacute;stico      prenatal en &quot;Bio&eacute;tica desde una perspectiva cubana&quot;. La Habana;      Edit. F&eacute;lix Varela; 1997:205-08.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Penchaszadeh VB. Gen&eacute;tica y salud p&uacute;blica. Bol Ofic. San      Panam 1993;115:1.    <br>   </li>       <!-- ref --><li> Bartels D. Ethical challenges in genetics counseling. New York: Aldene      Gruttier; 1993:101.</li>    </ol>     <p>Recibido: 11 de abril de 2002. Aprobado: 20 de septiembre de 2002.     <br>   <i>Dra</i>. <i>Rosa Mar&iacute;a Gonz&aacute;lez Salvat</i>. Calle 52 # 2916,    entre 29 y 31, Buenavista, municipio Playa, Ciudad de La Habana, Cuba.    <br> </p>     <p><a href="#autor"><span class="superscript">1</span> Especialista de I Grado    en Ginecolog&iacute;a y Obstetricia. M&aacute;ster en Asesoramiento Gen&eacute;tico.    Directora del Hogar &nbsp;&nbsp;&nbsp;Materno &quot;Esperanza del Mundo&quot;.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <span class="superscript">2</span> Especialista de II Grado en Ginecolog&iacute;a    y Obstetricia. Profesor Asistente de Ginecolog&iacute;a. M&aacute;ster en Pedagog&iacute;a    &nbsp;&nbsp;&nbsp;de la Sexualidad. </a><a name="cargo"></a></p>      ]]></body><back>
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