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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Estrategias de prevención y soporte en adolescentes con depresión y conducta suicida: una necesidad urgente]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidad Privada Antenor Orrego  ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>CARTA    AL EDITOR</b> </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="4">Estrategias    de prevenci&#243;n y soporte en adolescentes con depresi&#243;n y conducta suicida:    </font></b> <font size="4"><b>una necesidad urgente</b> </font></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b> <font size="3">Prevention    and support strategies in adolescents with suicide depression and conduct: an    urgent need </font></b> </font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp; </p>     <p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b> Ra&#250;l    Sandoval-Ato, Mart&#237;n A. Vilela-Estrada, Jose Galvez-Olortegui </b> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Universidad Privada    "Antenor Orrego". Trujillo, Per&#250;. </font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p> <hr>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Sr. Editor: </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En la adolescencia    se producen cambios f&#237;sicos (desarrollo de genitales tanto externos como    internos, zonas er&#243;genas) y mentales (cambios en estado an&#237;mico, desarrollo    cognitivo amplio, amplificaci&#243;n de zonas cerebrales),<sup>1</sup> etapa    en la que de no contar con un adecuado manejo del entorno que rodea al individuo,    puede conducir a estado depresivo. Seg&#250;n la Organizaci&#243;n Mundial de    la Salud, este se presenta entre los 15 a 24 a&#241;os,<sup>2</sup> en &#225;mbitos    en los que el adolescente no<sup> </sup>presenta una atm&#243;sfera adecuada    para su desarrollo: soledad, falta de comunicaci&#243;n familiar, matrimonios    tempranos, delincuencia, bullying, drogadicci&#243;n, discriminaci&#243;n, abuso    contra comunidad Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales -LGTB por sus siglas    en ingl&#233;s-, etc.<sup>3,4</sup> convirti&#233;ndola hoy en d&#237;a en un    problema de Salud P&#250;blica, tanto en pa&#237;ses industrializados como en    v&#237;as de desarrollo.<sup>3</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> De los 4 millones    de adolescentes que presentan cuadros de depresi&#243;n anualmente, diez mil    <del cite="mailto:Maruka%20" datetime="2017-07-20T20:40">de ellos </del> (0,25    %) concretan al suicidio;<sup>5</sup> por lo que se considera oportuno generar,    a nivel mundial, est&#225;ndares estrat&#233;gicos de prevenci&#243;n y soporte    ante esta condici&#243;n que pone en riesgo la vida de los adolescentes.<sup>6</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En la actualidad,    pa&#237;ses como Estados Unidos, Canad&#225; y Reino Unido basan sus esfuerzos    en la creaci&#243;n de centros especializados, no solo en el tratamiento y prevenci&#243;n    de estados de depresi&#243;n y posterior desencadenamiento suicida, sino tambi&#233;n    en b&#250;squeda de evidencia sobre c&#243;mo poder intervenir de una mejor    manera sobre los factores desencadenante tanto a nivel social como biol&#243;gico.<sup>7,8</sup>    Por otro lado, en pa&#237;ses como Holanda, el abordaje de la persona se realiza    de manera m&#225;s integral, promoviendo adicionalmente espacios de desarrollo    y reinserci&#243;n dentro de la comunidad.<sup>9</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En Espa&#241;a,    la <i> Gu&#237;a de Pr&#225;ctica Cl&#237;nica de Prevenci&#243;n y Tratamiento    de la Conducta Suicida </i> es un referente dentro de la Comunidad Europea con    un abordaje innovador, ofreciendo un diagn&#243;stico temprano y herramientas    adecuadas que facilitan al tratante una mejor visi&#243;n de resoluci&#243;n    con una mejor calidad de atenci&#243;n al paciente.<sup>10</sup> En Am&#233;rica    Latina, pa&#237;ses como Chile, Colombia, Argentina y M&#233;xico est&#225;n    implementando est&#225;ndares y pol&#237;ticas de Estado para abordar esta situaci&#243;n    mediante el empleo de programas que se enfocan en el reconocimiento temprano    del estatus depresivo y el posterior trabajo bajo todas las esferas que engloban    el desarrollo del individuo (<a href="#tab">tabla</a>).<sup>11,12</sup> </font></p>     <p align="center"><a name="tab"></a><img src="/img/revistas/mgi/v33n4/t01_457.gif" width="653" height="837"></p>     <p>&nbsp; </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> El nivel de impacto    generado por estas gu&#237;as de manejo y prevenci&#243;n b&#225;sicamente se    destaca bajo tres escenarios: </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1) Disminuci&#243;n    del n&#250;mero de suicidios: Europa 24 %;<sup>13</sup> EEUU 40 %<sup>14</sup>    y Finlandia 40 %.<sup>15</sup> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2) Reconocimiento    precoz de los signos de alarma: Desarrollado principalmente en Canad&#225;.<sup>16</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3) Disminuci&#243;n    del riesgo suicida: en pa&#237;ses como Australia,<sup>17</sup> Chile y M&#233;xico.<sup>11,12</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> Ante esta situaci&#243;n,    Per&#250; dista mucho de resultados favorables; solo se cuenta con las <i> "Gu&#237;as    de Pr&#225;ctica Cl&#237;nica En Salud Mental Y Psiquiatr&#237;a" (2008) </i>    pertenecientes al Ministerio de Salud<sup>18 </sup>y muy pocos son los estudios    relacionados con el tema donde <i>Vargas y cols.</i> sean quiz&#225; uno de    los pocos referentes con datos sobre factores de incidencia y abordaje en una    ciudad en concreto con respecto al estado de depresi&#243;n y suicidio en adolescentes.<sup>19</sup>    </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> En conclusi&#243;n,    ante la falta de instrumentos adecuados a nivel internacional y latinoamericano    para el abordaje oportuno, se necesitan estrategias actualizadas de prevenci&#243;n    y soporte en adolescentes con depresi&#243;n y conducta suicida; las que acompa&#241;adas    con pol&#237;ticas de estado adecuadas, permitan un manejo global. </font></p>     <p>&nbsp; </p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="3">REFERENCIAS    BIBLIOGR&#193;FICAS</font></b> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 1. Ortu&#241;o    Cierra J. Adolescencia: Evaluaci&#243;n del ajuste emocional y comportamieinto    en el contexto escolar [tesis]. Logro&#241;o: Departamento de Ciencias de la    Educaci&#243;n, Universidad de La Rioja; 2014.     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 2. OMS. Prevenci&#243;n    del suicidio. Un instrumento para docentes y dem&#225;s personal institucional.    Programa SUPRE de la OMS/ WHO para la prevenci&#243;n del suicidio. Ginebra:    OMS; 2001 [citado 17 May 2017]. Disponible en: <a 		href="http://www.who.int/mental_health/media/en/63.pdf%20Consultado%2019%20Octubre%202012" target="_blank" 	> http://www.who.int/mental_health/media/en/63.pdf Consultado 19 Octubre 2012    </a> </font><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 3. Ceballos-Ospino    GA. Ideaci&#243;n suicida, depresi&#243;n y autoestima en adolescentes escolares    de Santa Marta. Duazary. 2015 [citado 20 May 2017];12(1):15-22. Disponible en:    <a 		href="http://www.aefasocial.org/descargas/areas/cientifica/DevelopingPharmacyPracticeES.pdf" target="_blank" 	>http://www.</a><a 		href="http://www.revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/duazary/article/view/1394" 		target="_blank" 	>revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/duazary/article/view/1394 </a> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 4. Pineda Roa    CA. Factores asociados con riesgo de suicidio de adolescentes y j&#243;venes    autoidentificados como lesbianas, gays y bisexuales: estado actual de la literatura.    REV COLOMB PSIQUIAT. 2013 [citado 20 May 2017];42(4):333-49. Disponible en:    <a 		href="http://www.elsevier.es/es-revista-revista-colombiana-psiquiatria-379-articulo-factores-asociados-con-riesgo-suicidio-S0034745013700301" target="_blank" 	> http://www.elsevier.es/es-revista-revista-colombiana-psiquiatria-379-articulo-factores-asociados-con-riesgo-suicidio-S0034745013700301    </a> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 5. Miller DN.    Levels of responsibility in school-based suicide prevention: Legal requirements,    ethical duties, and best practices. International Journal of Behavioral Consultation    &amp; Therapy. 2014 [citado 27 May 2017];9(3):15-8. Disponible en: <a 		href="http://web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&amp;profile=ehost&amp;scope=site&amp;authtype=crawler&amp;jrnl=15558755&amp;AN=100679934&amp;h=6Z7xq1ins%2bynAkSxnKCUQBUTmShTKllz%2fyRyzhpaWOo75TpHgwN5P4i0amp8Rwx2%2fscYxJI9q0OwJ2rTsYITSA%3d%3d&amp;crl=f&amp;resultNs=AdminWebAuth&amp;resultLocal=ErrCrlNotAuth&amp;crlhashurl=login.aspx%3fdirect%3dtrue%26profile%3dehost%26scope%3dsite%26authtype%3dcrawler%26jrnl%3d15558755%26AN%3d100679934" target="_blank" 	> </a><a 		href="http://www.aefasocial.org/descargas/areas/cientifica/DevelopingPharmacyPracticeES.pdf" target="_blank" 	>http://www.</a><a 		href="http://www.web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=15558755&AN=100679934&h=6Z7xq1ins%2BynAkSxnKCUQBUTmShTKllz/yRyzhpaWOo75TpHgwN5P4i0amp8Rwx2/scYxJI9q0OwJ2rTsYITSA==&crl=f&resultNs=AdminWebAuth&resultLocal=ErrCrlNotAuth&crlhashurl=login.aspx?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=15558755&AN=100679934" target="_blank" 	>web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&amp;profile=ehost&amp;scope=site&amp;authtype=crawler&amp;jrnl=15558755&amp;AN=100679934&amp;h=6Z7xq1ins    %2bynAkSxnKCUQBUTmShTKllz %2fyRyzhpaWOo75TpHgwN5P4i0amp8Rwx2 %2fscYxJI9q0OwJ2rTsYITSA    %3d %3d&amp;crl=f&amp;resultNs=AdminWebAuth&amp;resultLocal=ErrCrlNotAuth&amp;crlhashurl=login.aspx    %3fdirect %3dtrue %26profile %3dehost %26scope %3dsite %26authtype %3dcrawler    %26jrnl %3d15558755 %26AN %3d100679934 </a> . </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 6. Piedrahita    LE, Mayerling Paz K, Romero AM. Estrategia de intervenci&#243;n para la prevenci&#243;n    del suicidio en adolescentes: la escuela como contexto. Hacia promoc. Salud.    2012 [citado 27 May 2017];17(2):136-48. Disponible en: <a 		href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012175772012000200010&amp;script=sci_abstract&amp;tlng=es" target="_blank" 	> http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012175772012000200010&amp;script=sci_abstract&amp;tlng=es    </a> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 7. OMS. Preventing    suicide: A global imperative. Genova: OMS; 2014 [citado 1 Jun 2017]. Disponible    en: <a 		href="http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/131056/1/9789241564779_eng.pdf" target="_blank" 	> http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/131056/1/9789241564779_eng.pdf    </a> .     </font></p> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 8. Petrova M, Wyman  PA, Schmeelk-Cone K, Pisani AR. Positive-themed suicide prevention messages delivered  by adolescent peer leaders: Proximal impact on classmates' coping attitudes and  perceptions of adult support. Suicide Life Threat Behav. 2015 [citado 17 May 2017];45(6):651-63.  Disponible en: <a 		href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/sltb.12156/epdf?r3_referer=wol&amp;tracking_action=preview_click&amp;show_checkout=1&amp;purchase_referrer=www.ncbi.nlm.nih.gov&amp;purchase_site_license=LICENSE_DENIED" target="_blank" 	> </a><a 		href="http://www.aefasocial.org/descargas/areas/cientifica/DevelopingPharmacyPracticeES.pdf" target="_blank" 	>http://www.</a><a 		href="http://www.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/sltb.12156/epdf?r3_referer=wol&tracking_action=preview_click&show_checkout=1&purchase_referrer=www.ncbi.nlm.nih.gov&purchase_site_license=LICENSE_DENIED" target="_blank" 	>onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/sltb.12156/epdf?r3_referer=wol&amp;tracking_action=preview_click&amp;show_checkout=1&amp;purchase_referrer=www.ncbi.nlm.nih.gov&amp;purchase_site_license=LICENSE_DENIED  </a> </font>      <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 9. Patton GC,    Coffey C, Cappa C, Currie D, Riley L. Health of the world's adolescents: A synthesis    of internationally. Lancet. 2012 [citado 2 Jun 2017];379:1665-75. Disponible    en: <a 		href="http://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(12)60203-7/abstract" target="_blank" 	> http://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(12)60203-7/abstract    </a> . </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 10. Espa&#241;a.    Ministerio de sanidad, pol&#237;tica social e igualdad. Ministerio de sanidad,    pol&#237;tica social e igualdad - gu&#237;as de pr&#225;ctica cl&#237;nica en    el sns: Gu&#237;a de pr&#225;ctica cl&#237;nica de prevenci&#243;n y tratamiento    de la conducta suicida. Madrid: MSPSE; 2011 [citado 2 Jun 2017]. Disponible    en: <a 		href="http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_481_Conducta_Suicida_Avaliat_vol1_compl.pdf" target="_blank" 	> http://www.guiasalud.es/gpc/gpc_481_conducta_suicida_avaliat_vol1_compl.pdf    </a> .     </font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 11. Bustamante    F, Florenzano R. Programas de prevenci&#243;n del suicidio adolescente en establecimientos    escolares: Una revisi&#243;n de la literatura. Rev chil neuro-psiquiat. 2013    [citado 2 Jun 2017]; 51(2):126-36. Disponible en: <a 		href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S071792272013000200006" target="_blank" 	> http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S071792272013000200006    </a> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 12. del-Campo    A, Gonz&#225;lez C, Bustamante J. El suicidio en adolescentes. Rev Med Hosp    Gen M&#233;x. 2013 [citado 7 Jun 2017];76(4):200-209. Disponible en: <a 		href="http://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-del-hospital-general-325-articulo-el-suicidio-adolescentes-X0185106313687322" target="_blank" 	> http://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-del-hospital-general-325-articulo-el-suicidio-adolescentes-X0185106313687322    </a> </font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 13. Hegerl U,    Wittmann M, Arensman E, Van Audenhove C, Bouleau JH, Van Der Feltz-Cornelis    C, et al. The "European Alliance Against Depression (EAAD)": a multifaceted,    community-based action programme against depression and suicidality. World J    Biol Psychiatry. 2008 [citado 7 Jun 2017];9(1):51-8. Disponible en: <a href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17853299" target="_blank">    https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17853299 </a> </font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 14. Screening    for Mental Health. Signs of Suicide (SOS). 2017 [citado 7 Jun 2017]. Disponible    en: <a 		href="http://www.mentalhealthscreening.org/programs/youth-prevention-programs/sos/" target="_blank" 	> http://www.mentalhealthscreening.org/programs/youth-prevention-programs/sos/    </a> </font><!-- ref --><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 15. Wasserman    D, Wasserman C, editors. Oxford Textbook of Suicidology and Suicide Prevention.    Oxford, Reino Unido: Oxford University Press; 2009 [citado 7 Jun 2017]. Disponible    en: <a 		href="http://oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780198570059.001.0001/med-9780198570059" target="_blank" 	> </a><a 		href="http://www.aefasocial.org/descargas/areas/cientifica/DevelopingPharmacyPracticeES.pdf" target="_blank" 	>http://www.</a><a 		href="http://www.oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780198570059.001.0001/med-9780198570059" target="_blank" 	>oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780198570059.001.0001/med-9780198570059    </a> </font><p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"> 16. Stuart C,    Waalen JK, Haelstromm E. Many helping hearts: an evaluation of peer gatekeeper    training in suicide risk assessment. Death Stud. 2003 [citado 10 Jun 2017];27(4):321-33.    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