<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0864-2141</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación Médica Superior]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ Med Super]]></abbrev-journal-title>
<issn>0864-2141</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro Nacional de Información de Ciencias MédicasEditorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0864-21412021000300006</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La formación médica en el ámbito de las capacidades, según las necesidades del entorno]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Medical training concerning capacities, based on the setting-related needs]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Botello Jaimes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jhon Jairo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cañón Buitrago]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sandra Constanza]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Keyler Saralith]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fabio Mauricio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[Luis Miguel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jairo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Manizales Facultad de Ciencias de la Salud ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Manizales]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>35</volume>
<numero>3</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0864-21412021000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0864-21412021000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0864-21412021000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN  Introducción:  El análisis crítico y la modificación de la formación médica en Colombia es un asunto de gran relevancia en el sistema educativo universitario. Los procesos educativos y formativos de los médicos no pueden estar a espaldas de las realidades actuales, de los contextos contemporáneos y de las diferentes necesidades que han determinado las nuevas condiciones de orden legal, político, económico y cultural.  Objetivo:  Identificar las necesidades en la formación médica en el ámbito de las capacidades, de acuerdo con las necesidades del entorno, en el programa de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Manizales.  Métodos:  Estudio exploratorio, diagnóstico y descriptivo, con enfoque empírico analítico, a partir de preguntas validadas por expertos y utilizadas en grupos focales. Los datos y la información obtenidos se analizaron estructuralmente a través de Atlas Ti, para obtener categorías emergentes. Estas fueron descritas a través de redes semánticas, las cuales, de manera complementaria, se confrontaron con categorías empíricas.  Resultados:  Los resultados precisaron que la profesión médica como ocupación atiende fundamentalmente a la definición convencional de competencias, que expresa que estas son un saber hacer en contexto. Se encontraron capacidades como: proactividad, toma de decisiones, empatía, perfil investigado y habilidades comunicativas, como perfiles de mayor importancia.  Conclusiones:  El estudio mostró la importancia de orientar la formación médica integral con un currículo flexible, donde se puedan dar procesos educativos problematizantes. Asimismo, se evidenció la relevancia de la práctica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Introduction:  Critical analysis and modification of medical training in Colombia is a matter of great relevance in the university educational system. Educational and training processes for physicians cannot be ignored by current realities, in contemporary contexts and considering the different needs that have determined the new legal, political, economic and cultural conditions.  Objective:  To identify the needs in medical training in the field of skills, according to the needs of the environment, in the Medicine major&#8217;s program of the School of Health Sciences of the University of Manizales.  Methods:  An exploratory, diagnostic and descriptive study, with an analytical empirical approach, based on questions validated by experts and used in focus groups. The data and information obtained were structurally analyzed through ATLAS.ti, to obtain emerging categories. These were described through semantic networks, which, in a complementary way, were confronted with empirical categories.  Results:  The results specified that the medical profession as an occupation fundamentally attends to the conventional definition of competences, which expresses that these are know-how in context. Capabilities such as: proactivity, decision making, empathy, researched profile and communication skills were found as the most important profiles.  Conclusions:  The study showed the importance of guiding comprehensive medical training with a flexible program of studies, in which problematic educational processes can occur. Likewise, the relevance of the practice was evidenced.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes de medicina]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación profesional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencia profesional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[pedagogía]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[conocimiento]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[medical students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[professional training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[professional competences]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[knowledge]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>ASCOFAME</collab>
<source><![CDATA[Documento posición Pregrado, Especialidades Médicas y Educación Continua. Derivado de las mesas de trabajo de la XXXI Asamblea General Extraordinaria]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá D.C ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ASCOFAME]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los significados para los docentes del programa de medicina de la Universidad de Antioquia. Caso programa Medicina]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Medellín ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Antioquia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hospitales universitarios en Colombia: desde Flexner hasta los centros académicos de salud]]></article-title>
<source><![CDATA[Repert Med Cir]]></source>
<year>2016</year>
<volume>25</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>50-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Botello]]></surname>
<given-names><![CDATA[JJ]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La simulación clínica en la formación médica de la Universidad de Manizales]]></article-title>
<source><![CDATA[Arch Med (Manizales)]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>9-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrios]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caicedo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tatiana]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Revisión Sistemática Rápida: Referentes teóricos de la renovación curricular en facultades de medicina]]></article-title>
<source><![CDATA[Desarrollo Profesoral Universitario]]></source>
<year>2017</year>
<volume>5</volume>
<page-range>12-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Luckás]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Marx, ontología del ser social Györdgy Lukács. Edición de Manuel Ballestero]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Akal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leyva]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ganga]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tejada]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernandez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación por competencias en la educación superior]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[México, España, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Margenes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[MP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelos educativos en medicina y su evolución histórica. España. Investigación en Educación Médica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Medico Quirúrgica]]></source>
<year>2015</year>
<volume>20</volume>
<page-range>256-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lara]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos en la formación en educación superior en la universidad autónoma del estado de Hidalgo: aprendizaje complejo y mediación tecno-pedagógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Conrado]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<numero>70</numero>
<issue>70</issue>
<page-range>465-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martin-Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad educativa en la educación superior colombiana: una aproximación teórica]]></article-title>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2018</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>4-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nussbaum]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Crear Capacidades. Propuesta para el desarrollo Humano]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Paidos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Stiglitz]]></surname>
<given-names><![CDATA[JE]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Greenwald]]></surname>
<given-names><![CDATA[BC]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La creación de una sociedad del aprendizaje]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones culturales Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parada]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moraga]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación médica para la atención primaria en salud: visión de los docentes y estudiantes]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Méd. Chile]]></source>
<year>2016</year>
<volume>144</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>1059-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[RP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ballbé Valdés]]></surname>
<given-names><![CDATA[AM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes González]]></surname>
<given-names><![CDATA[HC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peralta Benítez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera Michelena]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Alpizar]]></surname>
<given-names><![CDATA[AS]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño curricular del Análisis de la Situación de la Salud para la carrera de medicina]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Méd Super]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Acevedo-Giedelman]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández-Rincón]]></surname>
<given-names><![CDATA[EH]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ávila-Celis]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quiroga-Carillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Vergara]]></surname>
<given-names><![CDATA[JF]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La salud pública como pilar para la educación de los profesionales de salud en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Méd Super]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jaramillo Ángel]]></surname>
<given-names><![CDATA[CP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vélez Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giraldo Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arboleda Isaza]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escenarios de práctica formativa en el modelo de salud colombiano]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Med Super]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jaramillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giraldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Docencia-servicio: responsabilidad social en la formación del talento humano en salud en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica]]></source>
<year>2018</year>
<volume>19</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>179-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rolando]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bonal Ruiz]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Norberto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Valcárcel Izquierdo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[María de los Ángeles]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roger Reyes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[De la educación médica continua al desarrollo profesional continuo basado en competencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Med Super]]></source>
<year>2020</year>
<volume>34</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manuel]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pérez Martinot]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Med Hered]]></source>
<year>2017</year>
<volume>28</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>258-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El humanismo y la enseñanza de las humanidades médicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Médica]]></source>
<year>2017</year>
<volume>18</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>212-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
