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<publisher-name><![CDATA[Editorial Ciencias Médicas]]></publisher-name>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Estrés y Burnout en profesionales de la salud de los niveles primario y secundario de atención]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[A cross-sectional study on stress and Burnout is carried out on 287 health professionals in a municipe of the city of Havana. Surveyed professionals were physicians and nurses from both first and second health care levels, and they answered to three questionnaires: the Moreno’s Brief Burnout Questionnaire, the Aro’s Stress Symptoms Scale and the Wolfgang’s Health Professions Stress Questionnaire. It was hypothesized that health care level was positively associated with stress symptoms and Burnout. Another hypothesis was that low professional reward was associated with stress symptoms and Burnout. Both hypothesis were confirmed. The prevalence of Burnout in the totality of subjects was lightly higher than 30 % and the prevalence of stress symptoms, 50 %. Burnout was higher in female physicians of the primary care level while stress symptoms were more frequent among female nurses of the same care level]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[ESTRES]]></kwd>
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<kwd lng="es"><![CDATA[PERSONAL DE SALUD]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><a href="vi%F1eta%20Investigaci%F3n.jpg"><img src="vi%F1eta%20Investigaci%F3n.jpg" width="305" height="53" border="0"></a></p>    <p>&nbsp;</p>    <p>Instituto  Nacional de Salud de los Trabajadores</p><h2>Estr&eacute;s y Burnout en profesionales  de la salud de los niveles primario y secundario de atenci&oacute;n</h2>    <p><i><a href="#cargo">Jorge  Rom&aacute;n Hern&aacute;ndez<span class="superscript">1</span> </a><a name="autor"></a></i></p><h4>    <br>  RESUMEN</h4>    <p>Se realiz&oacute; un estudio transversal acerca de estr&eacute;s  y Burnout a 287 profesionales de la salud de un municipio de La Habana. M&eacute;dicos  y enfermeros de los niveles primero y segundo de atenci&oacute;n, hombres y mujeres,  respondieron tres cuestionarios: Cuestionario Breve de Burnout, de Moreno. Escala  de S&iacute;ntomas de Estr&eacute;s, de Aro; e Inventario de Estr&eacute;s para  Profesionales de la Salud, de Wolfgang. Se estableci&oacute; la hip&oacute;tesis  de que, as&iacute; como el g&eacute;nero y la profesi&oacute;n, el nivel de atenci&oacute;n  tambi&eacute;n diferenciaba significativamente las respuestas de estr&eacute;s  y Burnout. Una segunda hip&oacute;tesis consisti&oacute; en que el bajo reconocimiento  profesional se asocia a respuestas de estr&eacute;s y de Burnout. Ambas fueron  confirmadas. La prevalencia de Burnout fue ligeramente superior a 30 % y la de  s&iacute;ntomas de estr&eacute;s de 50 %. El Burnout afect&oacute; fundamentalmente  a las mujeres m&eacute;dicas de atenci&oacute;n primaria, y el estr&eacute;s a  las enfermeras del mismo nivel de atenci&oacute;n.</p>    <p><i>DeCS: </i>ESTRES/epidemiolog&iacute;a;  AGOTAMIENTO PROFESIONAL/epidemiolog&iacute;a; PERSONAL DE SALUD; ATENCI&Oacute;N  PRIMARIA DE SALUD; ATENCI&Oacute;N SECUNDARIA DE SALUD.</p><h4>Introducci&oacute;n  </h4>    <p>Una especial atenci&oacute;n se presta en la actualidad a las manifestaciones  de estr&eacute;s en las profesiones de servicios p&uacute;blicos. Su explicaci&oacute;n  se encuentra probablemente en el auge del sector de los servicios en las econom&iacute;as  nacionales. Son cada vez m&aacute;s las profesiones que se desarrollan en el contacto  humano con un p&uacute;blico que impone demandas, tareas y habilidades espec&iacute;ficas,  aunque tambi&eacute;n malestares. Tal es el caso de las que se hallan vinculadas  a los servicios m&eacute;dicos.    <br> </p>    <p>En la esfera de la salud no solamente  los m&eacute;dicos est&aacute;n expuestos a estr&eacute;s de origen asistencial.  Como evidencia el trabajo de <i>Anderson, Cooper</i> y <i>Willmott</i>,<span class="superscript">1</span>  otras profesiones vinculadas a la asistencia de salud tambi&eacute;n lo est&aacute;n.  Estos autores as&iacute; lo apreciaron en un estudio realizado acerca de fuentes  de estr&eacute;s en el que incluyeron, junto a m&eacute;dicos y a enfermeros,  cient&iacute;ficos, t&eacute;cnicos, obreros de mantenimiento y a otros trabajadores  del sistema nacional de salud de Gran Breta&ntilde;a.     ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Ciertos estudios  relacionados con el estr&eacute;s en los profesionales de la salud han revelado  c&oacute;mo sus consecuencias se revierten en un desempe&ntilde;o profesional  inadecuado en relaci&oacute;n con las personas que reciben sus cuidados. R<i>ichardsen  </i>y <i>Burke</i><span class="superscript">2 </span>encontraron en m&eacute;dicos  canadienses que el estr&eacute;s elevado se relacionaba con menos satisfacci&oacute;n  en la pr&aacute;ctica m&eacute;dica y con actitudes negativas hacia el cuidado  de la salud de los pacientes.    <br> </p>    <p>El estudio de las profesiones asistenciales,  y de modo muy particular las profesiones de la salud, han revelado que las altas  demandas del trabajo generan no solo un cuadro general de tensi&oacute;n emocional  que tiende a generar malestar subjetivo y a expresarse en s&iacute;ntomas som&aacute;ticos;  sino un s&iacute;ndrome que transcurre y se instala por etapas, cuyos efectos  parciales constituyen sus componentes: el s&iacute;ndrome de Burnout.    <br> </p>    <p>Desde  su enunciaci&oacute;n por<i> Herbert Freudenberger</i> en 1974, el s&iacute;ndrome  de burnout ha sido un concepto ampliamente empleado en la literatura cient&iacute;fica  sobre estr&eacute;s laboral. <i>Catherine Maslach</i> y <i>Susana Jackson</i>  lo han descrito como un proceso que se inicia con una carga emocional y su correspondiente  tensi&oacute;n que conduce al agotamiento del sujeto, quien comienza a exhibir  conductas de distanciamiento y actitudes c&iacute;nicas respecto a las personas  que atiende, lo cual crea dudas con respecto a la competencia y realizaci&oacute;n  profesional. Se trata de un concepto multidimensional, acompa&ntilde;ado de s&iacute;ntomas  f&iacute;sicos cuyos componentes fueron identificados por estas autoras: agotamiento  emocional, despersonalizaci&oacute;n y reducida realizaci&oacute;n profesional.  Su modelo te&oacute;rico ha conducido a la elaboraci&oacute;n del Maslach Burnout  Inventory (MBI).<span class="superscript">3 </span>    <br> </p>    <p>Las propias autoras  del mbi en sus datos normativos obtenidos en una poblaci&oacute;n norteamericana  identifican a los profesionales de la salud como uno de los grupos con medias  m&aacute;s altas en los diferentes componentes del s&iacute;ndrome, y de hecho  constituye uno de los grupos profesionales m&aacute;s estudiados bajo este concepto.<span class="superscript">4</span>  sus consecuencias van desde una reducci&oacute;n de la calidad del trabajo y conflictos  laborales hasta el desarrollo de trastornos mentales, problemas psicosom&aacute;ticos  y aun el suicidio.<span class="superscript">5</span></p>    <p><i>Pines, Aronson </i>y  <i>Kafry</i><span class="superscript">6</span> consideran que el burnout se deriva  del tedio ocupacional y de sus correspondientes consecuencias emocionales debido  a caracter&iacute;sticas internas del trabajo (ausencia de variedad, de autonom&iacute;a  y significaci&oacute;n de &eacute;xito) y externas (ambiente de trabajo, relaciones  laborales, apoyo). A Bernardo Moreno se debe otra soluci&oacute;n instrumental  para la evaluaci&oacute;n del burnout, el cuestionario breve de burnout (Moreno  B, Oliver C, Pastor JC, Aragoneses A. Una teor&iacute;a y una medida del estr&eacute;s  laboral asistencial [Actas del II Congreso del Colegio Oficial de Psic&oacute;logos]  Valencia: 15-20 de abril, 1998). este autor identifica tres componentes del s&iacute;ndrome  del Burnout que son coincidentes con los descritos por <i>Maslach; </i>pero incluye  variables para identificar las causas del s&iacute;ndrome, entre las que aparecen  el tedio, las caracter&iacute;sticas de la tarea y la organizaci&oacute;n del  trabajo, adem&aacute;s de las consecuencias del burnout. En este trabajo se emple&oacute;  el cuestionario de Moreno.<span class="superscript">7 </span></p>    <p>Algunos estudios  han permitido revelar la funci&oacute;n de moderadora de ciertos factores, entre  ellos: la retroalimentaci&oacute;n, la claridad en la definici&oacute;n de las  tareas, la autonom&iacute;a, las oportunidades de promoci&oacute;n y el liderazgo  social-emocional,<span class="superscript">8</span> la edad, la experiencia laboral  y el g&eacute;nero. En cuanto al apoyo social, se han aportado evidencias de su  papel moderador del estr&eacute;s y del <i>Burnout</i>.<span class="superscript">9</span>  <i>Baruch-Feldman, Brondolo, Ben-Dayan y Schwartz</i>,<span class="superscript">10  </span>en un estudio realizado con mujeres y hombres polic&iacute;as de tr&aacute;fico,  hallaron asociaciones negativas entre el apoyo emocional familiar y el agotamiento  emocional propio del Bournout, sin encontrar diferencias relacionadas con el g&eacute;nero.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </p>    <p>Precisamente, en cuanto a otro aspecto de las relaciones sociales, el balance  de los esfuerzos comprometidos en el trabajo y las recompensas de diversos tipos  parecen condicionar la probabilidad de ocurrencia del estr&eacute;s experimentado  y de las manifestaciones de Burnout.<span class="superscript">11</span> En este  sentido, <i>Taris, Peeters, Le Blanc, Schreurs </i>y <i>Schaufeli</i><span class="superscript">12</span>  en un estudio con maestros encontraron que la inequidad en las relaciones (altos  esfuerzos y bajas recompensas), particularmente las establecidas con los receptores  de sus servicios profesionales (en este caso los estudiantes), se asocia fuertemente  a los estresores provenientes de estos &uacute;ltimos, as&iacute; como a los componentes  del s&iacute;ndrome de burnout. En cierto modo, este enfoque confirma, en el caso  del burnout , la hip&oacute;tesis subyacente al modelo de estr&eacute;s del desbalance  esfuerzo-recompensa, propuesto por J. Siegrist como aplicable no solo al estr&eacute;s  de las relaciones sociales, sino en general a la relaci&oacute;n del hombre con  el trabajo.<span class="superscript">13</span></p>    <p>Como se evidencia de un resultado  comentado anteriormente, la condici&oacute;n de g&eacute;nero ha sido objeto de  atenci&oacute;n en los estudios sobre estr&eacute;s y <i>Bornout</i>. Espec&iacute;ficamente  en relaci&oacute;n con las diferencias de g&eacute;nero en profesionales de la  salud, breilh<span class="superscript">14</span> encontr&oacute; en un estudio  acerca de los efectos del trabajo hospitalario en internos de hospitales ecuatorianos,  declaraciones de estr&eacute;s en un 78,2 % de los casos analizados, con una mayor  proporci&oacute;n en las mujeres (79,3 %) que en los hombres (74,0 %). Sin embargo,  en el burnout las asociaciones con el g&eacute;nero no han sido muy consistentes.      <br> </p>    <p>En el propio caso de los profesionales de la salud, en cuanto a diferencias  de profesi&oacute;n, <i>Schaufeli</i><span class="superscript">4</span> afirma  que en general los m&eacute;dicos y los enfermeros experimentan un nivel comparable  de agotamiento emocional, pero los m&eacute;dicos tienen anotaciones mayores en  despersonalizaci&oacute;n, y es en los enfermeros comparativamente mayor el sentido  de reducci&oacute;n de la realizaci&oacute;n profesional.    <br> </p>    <p>Por su parte,  <i>Allan Wolfgang</i> se ha orientado a la identificaci&oacute;n de las fuentes  de estr&eacute;s en los diversos profesionales del sector de la salud. Dise&ntilde;&oacute;  el Health Professions Stress Questionnaire, con el cual ha encuestado a m&eacute;dicos,  enfermeros, administrativos y farmac&eacute;uticos, y ha obtenido resultados que  respaldan la fiabilidad y estructura de su instrumento.<span class="superscript">15-17  </span>Una primera versi&oacute;n en idioma espa&ntilde;ol de ese instrumento  se emplea en el presente trabajo.    <br> </p>    <p>Algunos de los estudios sobre estr&eacute;s  y Burnout que han tenido en cuenta la condici&oacute;n de la profesi&oacute;n,  la han relacionado tambi&eacute;n con el g&eacute;nero de los profesionales y  se han advertido -como ya se apreci&oacute;- patrones propios de sus combinaciones;  sin embargo, no se ha enfocado suficientemente el nivel de atenci&oacute;n en  que prestan sus servicios. La atenci&oacute;n primaria de salud y la atenci&oacute;n  hospitalaria -por no incluir el tercer nivel- se diferencian por las caracter&iacute;sticas  propias de sus respectivos contenidos de trabajo, organizaci&oacute;n de este,  la relaci&oacute;n que suele establecerse entre el profesional de la salud y los  pacientes, as&iacute; como -al menos en nuestras circunstancias actuales- en el  prestigio social percibido, las posibilidades reales de promoci&oacute;n, y otras  recompensas del trabajo.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El objetivo de esta investigaci&oacute;n fue  determinar las diferencias en las manifestaciones de estr&eacute;s laboral y Burnout  condicionadas por el g&eacute;nero, la profesi&oacute;n (m&eacute;dico y enfermero),  y el nivel de atenci&oacute;n (primario y secundario). Su hip&oacute;tesis consiste  en que ellas determinan diferencias entre niveles de riesgo de esos efectos negativos  del trabajo profesional. Se establece tambi&eacute;n la hip&oacute;tesis de que  las fuentes de estr&eacute;s asociadas al reconocimiento del trabajo tienen asociaciones  fuertes con las manifestaciones de estr&eacute;s y el burnout. Adicionalmente,  se exponen de forma descriptiva las prevalencias de estr&eacute;s y Burnout en  los grupos estudiados y las fuentes de estr&eacute;s m&aacute;s mencionadas.</p><h4>M&eacute;todos</h4>    <p><i>Participantes:</i><b>  </b>m&eacute;dicos y enfermeros de consultorios comunitarios (m&eacute;dicos y  enfermeros de familia del primer nivel de atenci&oacute;n) y del hospital general  cl&iacute;nico-quir&uacute;rgico (segundo nivel de atenci&oacute;n), todos del  mismo municipio (Plaza de la Revoluci&oacute;n) de ciudad de La Habana, con un  total de 287 profesionales de la salud. El criterio de inclusi&oacute;n fue accidental,  y se tomaron las opiniones entre los que se encontraban presentes en las reuniones  peri&oacute;dicas mensuales en las cuales se recogi&oacute; la informaci&oacute;n.  La participaci&oacute;n de los sujetos en el estudio fue voluntaria y respondieron  an&oacute;nimamente los cuestionarios entregados. En el hospital fueron incluidos  los m&eacute;dicos de los servicios cl&iacute;nicos y quir&uacute;rgicos que atend&iacute;an  directa y frecuentemente a pacientes de Angiolog&iacute;a, Anestesiolog&iacute;a,  Cirug&iacute;a, Dermatolog&iacute;a, Endocrinolog&iacute;a, Medicina Interna,  Ortopedia, Psiquiatr&iacute;a y de la Unidad de Cuidados Intermedios.    <br> </p>    <p><i>Instrumentos:  </i>Se utilizaron los instrumentos que a continuaci&oacute;n se relacionan:    <br>  </p>    <p>Cuestionario Breve de Burnout, de Moreno (CBB). Este instrumento consta  de varias preguntas introductorias con datos generales. La parte fundamental del  cuestionario la constituyen 22 proposiciones, y la &uacute;ltima es una pregunta  abierta no asociada a las variables que las anteriores representan. El CBB explora  tres variables fundamentales: el s&iacute;ndrome de Burnout (SBO), las causas  del Burnout (CBO) y las consecuencias del Burnout (CON). El SBO a su vez consta  de tres subvariables que concuerdan con el modelo de Maslach y Jackson, y contienen  tres proposiciones cada una: cansancio emocional (CE), despersonalizaci&oacute;n  (DP) y realizaci&oacute;n profesional (RP). La variable CBO, a su vez, se analiza  en sus componentes: tedio (TE), caracter&iacute;sticas de la tarea (CT), y organizaci&oacute;n  (OR), cada uno con tres proposiciones. La variable con no se divide en componentes;  contiene tres proposiciones en total. El cuestionario se responde en una escala  ordinal de 5 puntos (1 a 5) que expresan frecuencias crecientes de experimentar  el contenido de la proposici&oacute;n de que se trate. Los valores m&iacute;nimos  y m&aacute;ximos posibles para cada subvariable y para la variable con oscilan  entre 3 y 15, valor que es promediado entre el n&uacute;mero de &iacute;temes  correspondientes, que es 3. El autor propuso el valor mayor de 3 como &#147;afectado&#148;  en la variable que se trate, y mayor de 4 como &#147;altamente afectado&#148;.  En el presente trabajo se obtuvieron los coeficientes &micro; de Hronbach siguientes  para cada una de sus tres principales variables: SBO, 0,65; CBO, 0,72 y CON, 0,65.    <br>  </p>    <p>Escala de S&iacute;ntomas de Estr&eacute;s, de Seppo Aro (ESE). Esta escala  contiene 18 s&iacute;ntomas com&uacute;nmente asociados a estados de estr&eacute;s,  de naturaleza psicosom&aacute;tica, emocional, o conativa. Ejemplos de estos s&iacute;ntomas  son las: &#147;palpitaciones o latidos irregulares del coraz&oacute;n&#148;, &#147;irritabilidad&#148;,  &#147;enfurecimientos&#148;, &#147;fatiga o debilidad&#148;. Las respuestas se  expresan en una escala ordinal de cuatro frecuencias, las cuales se valoran de  0 a 3, por lo cual las anotaciones posibles fluct&uacute;an entre 0 y 54. Un valor  total superior a 10 puntos se considera como presencia de estr&eacute;s. En el  presente trabajo este instrumento tuvo un &micro; de cronbach de 0,83.    <br> </p>    <p>Inventario  de Estr&eacute;s para Profesionales de la Salud, de Wolfgang (IEPS). Este cuestionario  relaciona en sus 30 &iacute;temes diferentes fuentes de estr&eacute;s de los profesionales  de la salud. Sus variables son: reconocimiento profesional (IEPS-RP), 9 &iacute;temes,  uno de ellos &#147;ser poco respetado o reconocido por las personas que atiende&#148;;  responsabilidad por el cuidado de los pacientes (IEPS-RC), con 7 &iacute;temes,  entre ellos &#147;cuidar las necesidades emocionales de los pacientes&#148;; conflictos  en el trabajo (IEPS-CT, consta de 8 &iacute;temes, entre ellos &#147;tener conflictos  con los superiores&#148;; e incertidumbre profesional (IEPS-IP), con 7 &iacute;temes,  que incluyen el &#147;disponer de inadecuada o insuficiente informaci&oacute;n  acerca de la condici&oacute;n de salud del paciente&#148;. Una variable general  ieps es el promedio de las anteriores. Las respuestas reciben una puntuaci&oacute;n  entre 0 y 4 en una escala de frecuencia de 5 pasos. No se dispone de datos. Solo  en su publicaci&oacute;n original, el autor aporta algunos estad&iacute;grafos  de las muestras encuestadas: profesionales de medicina, enfermer&iacute;a y farmacia,  que llevadas a promedio del total de &iacute;temes resultan , respectivamente,  de 1,56; 20,4 y 1,87, sin que se aporten datos por escala. El presente estudio  mostr&oacute; un alto coeficiente &micro; de Cronbach general (IEPS) de 0,83 y  una correlaci&oacute;n promedio &iacute;temes-total de 0,32. En cuanto a sus diferentes  escalas, los coeficientes &micro; de cronbach fueron desiguales:IEPS-RP, 0, 86;  IEPS-RC, 0,62; IEPS-CT, 0,52; IEPS-IP, 0,68. En realidad, la lectura de los &iacute;temes  de cada escala deja dudas en ocasiones sobre su mejor clasificaci&oacute;n, lo  cual supone un perfeccionamiento ulterior del instrumento.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br> </p>    <p>Procedimiento:  se aplicaron los cuestionarios anteriormente descritos -un mismo examinador, de  modo auto-administrado y bajo anonimato, en sesiones colectivas- en los policl&iacute;nicos  de la atenci&oacute;n primaria y en los servicios de la atenci&oacute;n secundaria  correspondientes, previo consentimiento expreso de los participantes.    <br> </p>    <p>El  procesamiento estad&iacute;stico consisti&oacute; en la aplicaci&oacute;n de pruebas  t de student de diferencias de medias para grupos independientes y coeficientes  de correlaci&oacute;n de Pearson. Se estableci&oacute; como nivel de error m&iacute;nimo  aceptable p <font face="Symbol">&pound;</font> 0,05. Los datos fueron analizados  en el programa statistic, versi&oacute;n 4.2, 1993.</p><h4>Resultados y discusi&oacute;n</h4>    <p>En  el grupo de sujetos estudiados , se destacan las caracter&iacute;sticas que se  derivan de la observaci&oacute;n de la tabla 1. En cuanto a las profesiones analizadas  se observ&oacute; una proporci&oacute;n mayor de m&eacute;dicos que de enfermeros.  Ambos niveles estuvieron representados por cantidades de profesionales casi semejantes.  Hubo una cifra mayor de mujeres que de hombres. Las mujeres estuvieron m&aacute;s  representadas entre los profesionales de la enfermer&iacute;a y entre los de la  profesi&oacute;n m&eacute;dica, en el primer nivel de atenci&oacute;n. La edad  promedio y el tiempo de experiencia en el desempe&ntilde;o profesional son mayores  en los m&eacute;dicos, y en particular, en el segundo nivel de atenci&oacute;n  -caracter&iacute;stica propia del sistema de salud en Cuba.</p>    <p align="center"><b>Tabla  1. Descripci&oacute;n de la muestra</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>&nbsp;</td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center">Media </div></td><td>     <div align="center">DE </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Media </div></td><td>     <div align="center">DE</div></td></tr>  <tr> <td>Grupo</td><td>     <div align="center">N </div></td><td>     <div align="center">%  </div></td><td>     <div align="center">edad </div></td><td>     <div align="center">Edad  </div></td><td>     <div align="center">Tiempo de experiencia </div></td><td>     <div align="center">Tiempo  de experiencia</div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos</td><td>     <div align="center">169  </div></td><td>     <div align="center">58,89</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">35,3  </div></td><td>     <div align="center">10,49</div></td><td>     <div align="center">10,58</div></td><td>      <div align="center">9,75 </div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos del primer nivel  </td><td>     <div align="center">89 </div></td><td>     <div align="center">52,66 </div></td><td>      <div align="center">29,17</div></td><td>     <div align="center">4,59</div></td><td>      <div align="center">4,97</div></td><td>     <div align="center">4,33 </div></td></tr>  <tr> <td>Hombres </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">29 </div></td><td>     <div align="center">32,58  </div></td><td>     <div align="center">28,62 </div></td><td>     <div align="center">2,57  </div></td><td>     <div align="center">3,88 </div></td><td>     <div align="center">1,96  </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">60 </div></td><td>      <div align="center">67,42 </div></td><td>     <div align="center">29,44 </div></td><td>      <div align="center">5,31</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">5,5</div></td><td>      <div align="center">5,01 </div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos del segundo  nivel </td><td>     <div align="center">80 </div></td><td>     <div align="center">47,34  </div></td><td>     <div align="center">42,05 </div></td><td>     <div align="center">11,02  </div></td><td>     <div align="center">16,82 </div></td><td>     <div align="center">10,32  </div></td></tr> <tr> <td>Hombres </td><td>     <div align="center">52 </div></td><td>      <div align="center">65 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">45,25</div></td><td>      <div align="center">11,1 </div></td><td>     <div align="center">19,63 </div></td><td>      <div align="center">10,38 </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres</td><td>     <div align="center">28  </div></td><td>     <div align="center">35 </div></td><td>     <div align="center">36,11</div></td><td>      <div align="center">8,13 </div></td><td>     <div align="center">11,61 </div></td><td>      <div align="center">8,02 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros</td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">118  </div></td><td>     <div align="center">41,14</div></td><td>     <div align="center">36,23</div></td><td>      <div align="center">9,97 </div></td><td>     <div align="center">15,12</div></td><td>      <div align="center">9,95 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros del primer nivel  </td><td>     <div align="center">55 </div></td><td>     <div align="center">46,61 </div></td><td>      <div align="center">36,65 </div></td><td>     <div align="center">9,38 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">16,3 </div></td><td>     <div align="center">8,63 </div></td></tr>  <tr> <td>Hombres </td><td>     <div align="center">4 </div></td><td>     <div align="center">7,27  </div></td><td>     <div align="center">34,5 </div></td><td>     <div align="center">3,79  </div></td><td>     <div align="center">13 </div></td><td>     <div align="center">3,56  </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">51 </div></td><td>      <div align="center">92,73</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">36,82 </div></td><td>      <div align="center">9,68 </div></td><td>     <div align="center">16,56</div></td><td>      <div align="center">8,87 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros del segundo nivel  </td><td>     <div align="center">63 </div></td><td>     <div align="center">53,39 </div></td><td>      <div align="center">35,86 </div></td><td>     <div align="center">10,52 </div></td><td>      <div align="center">14,09 </div></td><td>     <div align="center">10,93 </div></td></tr>  <tr> <td>Hombres </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">21 </div></td><td>     <div align="center">33,33  </div></td><td>     <div align="center">32,33 </div></td><td>     <div align="center">8,96  </div></td><td>     <div align="center">10,29</div></td><td>     <div align="center">9,67  </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres</td><td>     <div align="center">42 </div></td><td>      <div align="center">66,67 </div></td><td>     <div align="center">37,62 </div></td><td>      <div align="center">10,89</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">15,99 </div></td><td>      <div align="center">11,14 </div></td></tr> <tr> <td>Total</td><td>     <div align="center">287  </div></td><td>     <div align="center">100 </div></td><td>     <div align="center">35,69  </div></td><td>     <div align="center">10,27 </div></td><td>     <div align="center">12,45  </div></td><td>     <div align="center">10,07 </div></td></tr> </table>    <p align="center">DE:  Desviaci&oacute;n est&aacute;ndar.</p>    <p>La tabla 2 ofrece estad&iacute;sticas  descriptivas de los instrumentos aplicados. Se presentan para el grupo total y  para las profesiones estudiadas, separadas por una diagonal (/). En el caso del  CBB, como se aprecia, los valores promedio en las diferentes variables y la casi  totalidad de los l&iacute;mites superiores de confianza (lc+95 %) no superan el  valor de 3 puntos. En la escala sintom&aacute;tica de estr&eacute;s, de aro se  obtuvieron valores promedio superiores a 10 puntos, lo que denota una alta presencia  de estr&eacute;s entre los sujetos estudiados. En cuanto al inventario de estr&eacute;s  de los profesionales de la salud, de wolfgang, los valores promedio obtenidos  en los sujetos fueron menores en las dos profesiones a los datos de la muestra  original del autor de este instrumento, particularmente en el caso de los enfermeros.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>  </p>    <p align="center"><b>Tabla 2. estad&iacute;sticas descriptivas</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td colspan="9">     <div align="center">Grupos </div></td></tr> <tr> <td>&nbsp;</td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center">Total </div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center">M&eacute;dicos / enfermeros </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center"></div></td></tr> <tr> <td>&nbsp;</td><td>     <div align="center">Media</div></td><td>      <div align="center">LC </div></td><td>     <div align="center">LC </div></td><td>      <div align="center">DE</div></td><td>     <div align="center">Media </div></td><td>      <div align="center">LC</div></td><td>     <div align="center">LC </div></td><td>     <div align="center">DE  </div></td></tr> <tr> <td>Variables </td><td>     <div align="center"></div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">-95%</div></td><td>     <div align="center">+95%</div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center">-95%</div></td><td>      <div align="center">+95% </div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr>  <tr> <td>BO-CE </td><td>     <div align="center">2,37 </div></td><td>     <div align="center">2,27  </div></td><td>     <div align="center">2,47</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,82  </div></td><td>     <div align="center">2,50 / 2,18 </div></td><td>     <div align="center">2,38  / 2,02 </div></td><td>     <div align="center">2,62 / 2,33 </div></td><td>     <div align="center">0,79  / 0,84 </div></td></tr> <tr> <td>BO-D </td><td>     <div align="center">2,90 </div></td><td>      <div align="center">2,82 </div></td><td>     <div align="center">2,99</div></td><td>      <div align="center">0,73 </div></td><td>     <div align="center">2,92 / 2,87</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,82 / 2,72 </div></td><td>     <div align="center">3,02 / 3,02</div></td><td>      <div align="center">0,67 / 0,82 </div></td></tr> <tr> <td>BO-RP </td><td>     <div align="center">2,53  </div></td><td>     <div align="center">2,42</div></td><td>     <div align="center">2,64  </div></td><td>     <div align="center">0,92</div></td><td>     <div align="center">2,61  / 2,41</div></td><td>     <div align="center">2,47 / 2,25 </div></td><td>     <div align="center">2,76  / 2,57 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,94 / 0,87 </div></td></tr> <tr> <td>S-BO</td><td>      <div align="center">2,60</div></td><td>     <div align="center">2,53 </div></td><td>      <div align="center">2,67 </div></td><td>     <div align="center">0,62 </div></td><td>      <div align="center">2,68 / 2,49 </div></td><td>     <div align="center">2,58 / 2,38  </div></td><td>     <div align="center">2,77 / 2,59</div></td><td>     <div align="center">0,62  / 0,59 </div></td></tr> <tr> <td>BO-T </td><td>     <div align="center">2,46 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,35 </div></td><td>     <div align="center">2,57 </div></td><td>      <div align="center">0,93 </div></td><td>     <div align="center">2,56 / 2,31 </div></td><td>      <div align="center">2,42 / 2,15</div></td><td>     <div align="center">2,71 / 2,46  </div></td><td>     <div align="center">0,98 / 0,85 </div></td></tr> <tr> <td>BO-CT  </td><td>     <div align="center">2,34 </div></td><td>     <div align="center">2,25</div></td><td>      <div align="center">2,43</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,77 </div></td><td>      <div align="center">2,46 / 2,17 </div></td><td>     <div align="center">2,35 / 2,03  </div></td><td>     <div align="center">2,57 / 2,31</div></td><td>     <div align="center">0,73  / 0,79 </div></td></tr> <tr> <td>BO-O </td><td>     <div align="center">1,98 </div></td><td>      <div align="center">1,89 </div></td><td>     <div align="center">2,07 </div></td><td>      <div align="center">0,79 </div></td><td>     <div align="center">1,94 / 2,04</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,83 / 1,88 </div></td><td>     <div align="center">2,05 / 2,20  </div></td><td>     <div align="center">0,72 / 0,88 </div></td></tr> <tr> <td>C-BO</td><td>      <div align="center">2,26 </div></td><td>     <div align="center">2,18 </div></td><td>      <div align="center">2,33 </div></td><td>     <div align="center">0,65 </div></td><td>      <div align="center">2,32 / 2,17 </div></td><td>     <div align="center">2,22 / 2,06  </div></td><td>     <div align="center">2,42 / 2,28 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,65  / 0,63 </div></td></tr> <tr> <td>CBO</td><td>     <div align="center">2,13</div></td><td>      <div align="center">2,02 </div></td><td>     <div align="center">2,23 </div></td><td>      <div align="center">0,88 </div></td><td>     <div align="center">2,25 / 1,95 </div></td><td>      <div align="center">2,13 / 1,77</div></td><td>     <div align="center">2,37 / 2,12</div></td><td>      <div align="center">0,80 / 0,95 </div></td></tr> <tr> <td>ESE </td><td>     <div align="center">12,36  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">11,33 </div></td><td>     <div align="center">13,38  </div></td><td>     <div align="center">8,84</div></td><td>     <div align="center">11,69  / 13,31 </div></td><td>     <div align="center">10,40 / 11,62</div></td><td>     <div align="center">12,98  / 14,99 </div></td><td>     <div align="center">8,51 / 9,26 </div></td></tr> <tr>  <td>IEPS-RP</td><td>     <div align="center">1,60</div></td><td>     <div align="center">1,51</div></td><td>      <div align="center">1,69 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,76 </div></td><td>      <div align="center">1,72 / 1,42 </div></td><td>     <div align="center">1,60 / 1,30</div></td><td>      <div align="center">1,84 / 1,54 </div></td><td>     <div align="center">0,80 / 0,68  </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-RC </td><td>     <div align="center">2,13 </div></td><td>      <div align="center">2,04 </div></td><td>     <div align="center">2,21 </div></td><td>      <div align="center">0,72 </div></td><td>     <div align="center">2,15 / 2,09 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">2,05 / 1,96 </div></td><td>     <div align="center">2,25 / 2,24</div></td><td>      <div align="center">0,65 / 0,81 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-CT </td><td>     <div align="center">1,10  </div></td><td>     <div align="center">1,03 </div></td><td>     <div align="center">1,17</div></td><td>      <div align="center">0,57 </div></td><td>     <div align="center">1,14 / 1,05</div></td><td>      <div align="center">1,05 / 0,94 </div></td><td>     <div align="center">1,22 / 1,16</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,55 / 0,59 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-IP</td><td>     <div align="center">0,88  </div></td><td>     <div align="center">0,80 </div></td><td>     <div align="center">0,96  </div></td><td>     <div align="center">0,70 </div></td><td>     <div align="center">0,90  / 0,85 </div></td><td>     <div align="center">0,79 / 0,72 </div></td><td>     <div align="center">1,00  / 0,98 </div></td><td>     <div align="center">0,70 / 0,71 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS</td><td>      <div align="center">1,43</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,37</div></td><td>      <div align="center">1,48 </div></td><td>     <div align="center">0,51 </div></td><td>      <div align="center">1,48 / 1,35 </div></td><td>     <div align="center">1,40 / 1,26</div></td><td>      <div align="center">1,55 / 1,44 </div></td><td>     <div align="center">0,52 / 0,49  </div></td></tr> </table>    <p align="center">LC: L&iacute;mites de confianza.</p>    <p>Aunque  no se establecieron cifras de prevalencia de Burnout en las poblaciones estudiadas,  puede observarse en la tabla 3 que en todos los subgrupos formados por profesi&oacute;n,  nivel de atenci&oacute;n, g&eacute;nero y sus respectivas combinaciones, es siempre  superior al 20 % y de un 30 % en el total de los profesionales de la salud estudiados.  en los m&eacute;dicos alcanz&oacute; un 35 % de los profesionales y fue superior  en el primer nivel, fundamentalmente en las mujeres. En los m&eacute;dicos del  segundo nivel de atenci&oacute;n hubo una prevalencia similar en hombres y mujeres.  En los enfermeros fue menor, es decir, de un 23,7 %. Aunque la prevalencia m&aacute;s  alta se observ&oacute; en los enfermeros hombres del primer nivel de atenci&oacute;n,  esto no debe tomarse en cuenta debido al escaso n&uacute;mero de personas con  esta condici&oacute;n (solo 4 profesionales), seg&uacute;n se expresa en la tabla  1. Preferimos considerar como la m&aacute;s se&ntilde;alada entre los enfermeros  la que se observa en el primer nivel de atenci&oacute;n, que afecta a algo m&aacute;s  de la cuarta parte de ellos. </p>    <p align="center"><b>Tabla 3. prevalencias de  Burnout y de s&iacute;ntomas de estr&eacute;s</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>&nbsp;</td><td colspan="2">     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">Prevalencia (en %) </div></td></tr>  <tr> <td>Grupo </td><td>     <div align="center">Burnout </div></td><td>     <div align="center">S&iacute;ntomas  de estr&eacute;s </div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos </td><td>     <div align="center">35,0  </div></td><td>     <div align="center">46,8 </div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos  de primer nivel </td><td>     <div align="center">43,8 </div></td><td>     <div align="center">52,8  </div></td></tr> <tr> <td>Hombres </td><td>     <div align="center">34,5 </div></td><td>      <div align="center">44,8 </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">48,3  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">56,7 </div></td></tr> <tr> <td>M&eacute;dicos  del segundo nivel </td><td>     <div align="center">25,0 </div></td><td>     <div align="center">40,0  </div></td></tr> <tr> <td>Hombres</td><td>     <div align="center">25,0 </div></td><td>      <div align="center">34,6 </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">25,0</div></td><td>      <div align="center">50,0 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros </td><td>     <div align="center">23,7  </div></td><td>     <div align="center">54,2 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros  del primer nivel </td><td>     <div align="center">27,3 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">63,6  </div></td></tr> <tr> <td>Hombres </td><td>     <div align="center">50,0 </div></td><td>      <div align="center">25,0 </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">25,5</div></td><td>      <div align="center">66,7 </div></td></tr> <tr> <td>Enfermeros del segundo nivel  </td><td>     <div align="center">20,6 </div></td><td>     <div align="center">46,0 </div></td></tr>  <tr> <td>Hombres </td><td>     <div align="center">19,0 </div></td><td>     <div align="center">42,9  </div></td></tr> <tr> <td>Mujeres </td><td>     <div align="center">21,4 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">47,6 </div></td></tr> <tr> <td>Total </td><td>     <div align="center">30,3</div></td><td>      <div align="center">50,0 </div></td></tr> </table>    <p align="center"><b>Tabla 4.  An&aacute;lisis de varianza</b></p><table width="75%" border="1" align="center">  <tr> <td>Condiciones</td><td>     <div align="center">Lambda de Wilks</div></td><td>      <div align="center">R de Rao </div></td><td>     <div align="center">gl 1</div></td><td>      <div align="center">gl 2</div></td><td>     <div align="center">Nivel de p</div></td></tr>  <tr> <td>Nivel de atenci&oacute;n (1) </td><td>     <div align="center">0,902946 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,200681</div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      <div align="center">268 </div></td><td>     <div align="center">0,001065</div></td></tr>  <tr> <td>Profesi&oacute;n (2) </td><td>     <div align="center">0,930031</div></td><td>      <div align="center">2,240265</div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      <div align="center">268</div></td><td>     <div align="center">0,019915</div></td></tr>  <tr> <td>G&eacute;nero (3)</td><td>     <div align="center">0,904071 </div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">3,159650 </div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>      <div align="center">268 </div></td><td>     <div align="center">0,001212</div></td></tr>  <tr> <td>1-2 </td><td>     <div align="center">0,915535 </div></td><td>     <div align="center">2,747225  </div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>     <div align="center">268  </div></td><td>     <div align="center">0,004372</div></td></tr> <tr> <td>1-3 </td><td>      <div align="center">0,961210 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,201708</div></td><td>      <div align="center">9 </div></td><td>     <div align="center">268 </div></td><td>      <div align="center">0,293925</div></td></tr> <tr> <td>2-3</td><td>     <div align="center">0,964821  </div></td><td>     <div align="center">1,085756 </div></td><td>     <div align="center">9  </div></td><td>     <div align="center">268 </div></td><td>     <div align="center">0,373421</div></td></tr>  <tr> <td>1-2-3 </td><td>     <div align="center">0,941566 </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">1,848037  </div></td><td>     <div align="center">9 </div></td><td>     <div align="center">268  </div></td><td>     <div align="center">0,060006 </div></td></tr> </table>    <p>En cuanto  al estr&eacute;s profesional, siguiendo los criterios originales de valoraci&oacute;n  de la prueba estudiada, se obtiene una prevalencia de un 50 % en el grupo total  de profesionales de la salud. Las prevalencias m&aacute;s altas se obtienen en  los enfermeros, en particular en los del primer nivel de atenci&oacute;n. Entre  los m&eacute;dicos, como sucede con el burnout, es mayor en los que trabajan en  el nivel primario, y particularmente en las mujeres.    <br> </p>    <p>El estudio de  las diferencias entre los subgrupos, que incluyen a los profesionales de la salud  seg&uacute;n nivel de atenci&oacute;n, profesi&oacute;n y g&eacute;nero, se realiz&oacute;  mediante un an&aacute;lisis de varianza multivariado entre las variables de Burnout  (S-BO, C-BO, CBO), de estr&eacute;s (ESE) y de estr&eacute;s en profesionales  de la salud (IEPS, IEPS-RP, IEPS-RC, IEPS-CT, IEPS-IP). Para el ajuste del sistema  de variables por edad y tiempo de experiencia se consideraron estas como covariantes  en el an&aacute;lisis. La tabla 4 presenta los resultados de ese an&aacute;lisis.    <br>  </p>    <p>Las tres condiciones tomadas en consideraci&oacute;n en el an&aacute;lisis  (nivel de atenci&oacute;n, profesi&oacute;n y g&eacute;nero) y una de las combinaciones  (nivel de atenci&oacute;n y profesi&oacute;n) fueron estad&iacute;sticamente significativas  al nivel preestablecido de p <font face="Symbol">&pound;</font> 0,05. Este resultado  da respuesta a la primera hip&oacute;tesis planteada.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Para mayor detalle,  se analizaron los efectos espec&iacute;ficos en cada una de las condiciones anteriores  para determinar el peso de cada variable en la diferenciaci&oacute;n entre los  grupos.</p>    <p>En la diferenciaci&oacute;n entre los grupos por nivel de atenci&oacute;n,  las causas del Burnout (C-BO) y el estr&eacute;s por incertidumbre profesional  (IEPS-IP) fueron m&aacute;s altas en el primer nivel. Un an&aacute;lisis de varianza  complementario en el cual se incluyeron solo las variables primarias del CBB,  revel&oacute; efectos sobre el nivel de atenci&oacute;n y la profesi&oacute;n.  En cuanto al primero, la despersonalizaci&oacute;n, la falta de realizaci&oacute;n  profesional, el tedio y las caracter&iacute;sticas de la tarea tuvieron promedio  significativamente m&aacute;s elevados de sus efectos espec&iacute;ficos en el  primer nivel, mientras la despersonalizaci&oacute;n fue m&aacute;s alta en el  segundo nivel. Esto esclarece en mayor medida los componentes de Burnout m&aacute;s  relevantes en un nivel de atenci&oacute;n respecto al otro.</p>    <p>En cuanto a  la condici&oacute;n de la profesi&oacute;n, resultaron significativamente mayores  entre los m&eacute;dicos las medias del s&iacute;ndrome de Burnout (S-BO), el  estr&eacute;s de los profesionales de la salud en general (IEPS) y, en particular,  el debido a la responsabilidad por el cuidado de pacientes (IEPS-RC). Como complemento,  el an&aacute;lisis de varianza efectuado con los componentes del CBB revel&oacute;  que la diferencia entre m&eacute;dicos y enfermeros se caracteriza por una despersonalizaci&oacute;n  m&aacute;s elevada (BO-DP) en los primeros con respecto a los segundos.    <br> </p>    <p>Las  diferencias entre mujeres y hombres aparecen explicadas por las consecuencias  del Burnout (CBO) y los s&iacute;ntomas de estr&eacute;s (ESE), con valores promedio  significativamente mayores en las mujeres.    <br> </p>    <p>La interacci&oacute;n que  result&oacute; significativa debido a la combinaci&oacute;n entre el nivel de  atenci&oacute;n y la profesi&oacute;n, favoreci&oacute; a los m&eacute;dicos del  primer nivel de atenci&oacute;n con medias m&aacute;s elevadas en las variables  de s&iacute;ndrome de Burnout (S-BO), estr&eacute;s en profesionales de la salud  (IEPS) y particularmente por el cuidado de pacientes (IEPS-RC).     <br> </p>    <p>De  inter&eacute;s para la segunda hip&oacute;tesis planteada es el an&aacute;lisis  de la matriz de correlaciones que muestra la tabla 5. La variable de estr&eacute;s  de los profesionales de la salud cuyo contenido se relaciona m&aacute;s con las  recompensas es el reconocimiento profesional (IEPS-RP). Se observa que es el que  tiene las asociaciones m&aacute;s fuertes con los s&iacute;ntomas de estr&eacute;s  (ESE) y los componentes del s&iacute;ndrome de Burnout, as&iacute; como en las  dem&aacute;s manifestaciones que se eval&uacute;an. En dos casos es igualado por  los conflictos en el trabajo (IEPS-CT).</p>    <p align="center"><b>Tabla 5. Matriz  de correlaciones</b></p><table width="75%" border="1" align="center"> <tr> <td>Variables  </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">BO-CE </div></td><td>     <div align="center">BO-D </div></td><td>      <div align="center">BO-RP</div></td><td>     <div align="center">S-BO </div></td><td>      <div align="center">BO-T </div></td></tr> <tr> <td>BO-D </td><td>     <div align="center">0,30  </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr> <tr>  <td>BO-RP</td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,41 </div></td><td>     <div align="center">0,27  </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center"></div></td></tr> <tr> <td>S-BO </td><td>     <div align="center">0,77  </div></td><td>     <div align="center">0,67 </div></td><td>     <div align="center">0,79  </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr>  <tr> <td>BO-T</td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,54 </div></td><td>     <div align="center">0,25  </div></td><td>     <div align="center">0,53 </div></td><td>     <div align="center">0,60  </div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr> <tr> <td>BO-CT </td><td>      <div align="center">0,52</div></td><td>     <div align="center">0,27 </div></td><td>      <div align="center">0,37 </div></td><td>     <div align="center">0,52</div></td><td>      <div align="center">0,54 </div></td></tr> <tr> <td>BO-O </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,44  </div></td><td>     <div align="center">0,26</div></td><td>     <div align="center">0,16  </div></td><td>     <div align="center">0,38 </div></td><td>     <div align="center">0,33  </div></td></tr> <tr> <td>C-BO</td><td>     <div align="center">0,64 </div></td><td>      <div align="center">0,33 </div></td><td>     <div align="center">0,46 </div></td><td>      <div align="center">0,65 </div></td><td>     <div align="center">0,83</div></td></tr>  <tr> <td>CBO </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,57 </div></td><td>     <div align="center">0,21  </div></td><td>     <div align="center">0,27 </div></td><td>     <div align="center">0,48  </div></td><td>     <div align="center">0,31</div></td></tr> <tr> <td>ESE </td><td>      <div align="center">0,33 </div></td><td>     <div align="center">0,07 </div></td><td>      <div align="center">0,20</div></td><td>     <div align="center">0,27</div></td><td>      <div align="center">0,13 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-RP </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,47  </div></td><td>     <div align="center">0,25</div></td><td>     <div align="center">0,36</div></td><td>      <div align="center">0,49 </div></td><td>     <div align="center">0,36 </div></td></tr>  <tr> <td>IEPS-RC </td><td>     <div align="center">0,05</div></td><td>     <div align="center">0,23  </div></td><td>     <div align="center">0,07 </div></td><td>     <div align="center">0,14  </div></td><td>     <div align="center">0,03 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-CT</td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,36 </div></td><td>     <div align="center">0,25</div></td><td>      <div align="center">0,20 </div></td><td>     <div align="center">0,36 </div></td><td>      <div align="center">0,26 </div></td></tr> <tr> <td>IEPS-IP </td><td>     <div align="center">0,20  </div></td><td>     <div align="center">0,11 </div></td><td>     <div align="center">0,26</div></td><td>      <div align="center">0,26</div></td><td>     <div align="center">0,20 </div></td></tr>  <tr> <td>IEPS </td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,37</div></td><td>     <div align="center">0,28  </div></td><td>     <div align="center">0,30</div></td><td>     <div align="center">0,43</div></td><td>      <div align="center">0,27</div></td></tr> <tr> <td colspan="6">&nbsp;</td></tr> <tr>  <td>     <p></p>    <p>Variables </p></td><td>     <div align="center">ESE</div></td><td>      <div align="center">IEPS-RP </div></td><td>     <div align="center">IEPS-RCP</div></td><td>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">IEPS-CT </div></td><td>     <div align="center">IEPS-IP</div></td></tr>  <tr> <td>     <p> </p>    <p>IEPS-RP </p></td><td>     <div align="center">0,25 </div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center"></div></td></tr> <tr> <td>IEPS-RC </td><td>     <div align="center">0,08  </div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,30 </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>      <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr> <tr>  <td>IEPS-CT </td><td>     <div align="center">0,20 </div></td><td>     <div align="center">0,64</div></td><td>      <div align="center">0,32 </div></td><td>     <div align="center"></div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr>  <tr> <td>IEPS-IP </td><td>     <div align="center">0,15</div></td><td>     ]]></body>
<body><![CDATA[<div align="center">0,49  </div></td><td>     <div align="center">0,26 </div></td><td>     <div align="center">0,41  </div></td><td>     <div align="center"></div></td></tr> <tr> <td>IEPS </td><td>     <div align="center">0,24  </div></td><td>     <div align="center">0,84 </div></td><td>     <div align="center">0,63  </div></td><td>     <div align="center">0,79</div></td><td>     <div align="center">0,70  </div></td></tr> </table>    <p align="center">Todos los coeficientes de correlaci&oacute;n  r &sup3; 0,11 son significativos al nivel de p <font face="Symbol">&pound;</font>  0,05</p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Solo se observan correlaciones que no alcanzan el nivel preestablecido  de significaci&oacute;n: las de la variable de estr&eacute;s por responsabilidad  con el cuidado de los pacientes (IEPS-RC), y la de estr&eacute;s (ESE). En cuanto  a la primera, no muestra asociaci&oacute;n con la mayor parte de las variables  de Burnout, ni con la de estr&eacute;s; en relaci&oacute;n con la segunda, no  se asocia con la IEPS-RC, como ya se ha dicho, ni con la des personalizaci&oacute;n  propia del Burnout. En la variable de responsabilidad por el cuidado de los pacientes,  dos &iacute;temes muestran una baja asociaci&oacute;n con las restantes de la  misma variable a que pertenecen: &quot;estar en desacuerdo con otros profesionales  de la salud acerca del tratamiento de un paciente&quot; y &quot;tener que tratar  con pacientes dif&iacute;ciles&quot;. No es evidente una explicaci&oacute;n plausible  sobre estos hechos.    <br> </p>    <p>Por &uacute;ltimo, se abordan los s&iacute;ntomas  y las fuentes de estr&eacute;s m&aacute;s frecuentes en los casos estudiados.  Para su identificaci&oacute;n se tuvieron en cuenta las anotaciones que recibieron,  lo que est&aacute; en funci&oacute;n de su menci&oacute;n y de la intensidad (valores  de frecuencia de manifestaci&oacute;n) que les otorgaron los encuestados en sus  respuestas.    <br> </p>    <p>Los s&iacute;ntomas de estr&eacute;s m&aacute;s frecuentemente  referidos por los sujetos fueron, en ese orden: trastornos del sue&ntilde;o, cefaleas,  ansiedad, irritabilidad, depresi&oacute;n, fatiga o debilidad y acidez o ardor  estomacal. Exceptuando el primero y el &uacute;ltimo, los restantes s&iacute;ntomas  relacionados fueron significativamente m&aacute;s frecuentes en los profesionales  del nivel primario de atenci&oacute;n, y no se hallaron diferencias relacionadas  con la profesi&oacute;n desempe&ntilde;ada.    <br> </p>    <p>Las fuentes de estr&eacute;s  m&aacute;s frecuentemente identificadas fueron, en orden: necesidad de actualizaci&oacute;n  de la informaci&oacute;n para mantener la competencia profesional, conflictos  con superiores, sentir m&aacute;xima responsabilidad en los resultados de la atenci&oacute;n  a los pacientes, bajo reconocimiento por parte de la poblaci&oacute;n asistida,  incertidumbre en el manejo de informaci&oacute;n con el paciente o sus familiares  y cuidar de las necesidades emocionales de los pacientes.     <br> </p>    <p>La respuesta  sobre bajo reconocimiento fue significativamente mayor en los enfermeros de atenci&oacute;n  primaria; el sentimiento de m&aacute;xima responsabilidad con los pacientes y  el manejo de la informaci&oacute;n con estos y sus familiares fue mayor en los  m&eacute;dicos, sin distinci&oacute;n del nivel de atenci&oacute;n.    <br> </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Los  resultados confirmaron las diferencias en las manifestaciones de estr&eacute;s  laboral y Burnout por las condiciones de g&eacute;nero y de profesi&oacute;n,  as&iacute; como nuestra hip&oacute;tesis respecto al mismo efecto debido al nivel  de atenci&oacute;n. Entre las combinaciones de condiciones sometidas a an&aacute;lisis,  el nivel de atenci&oacute;n obtuvo la mayor confiabilidad del sistema de condiciones.  El primer nivel de atenci&oacute;n fue el que favoreci&oacute; la mayor prevalencia  de estr&eacute;s y Burnout.    <br> </p>    <p>La prevalencia del s&iacute;ndrome de Burnout  en el grupo de profesionales de la salud estudiado es elevada; alcanza el 30 %,  y la m&aacute;s alta es de 48,3 % en las mujeres de profesi&oacute;n m&eacute;dica  de la atenci&oacute;n primaria.     <br> </p>    <p>En el segundo nivel de atenci&oacute;n  pueden actuar como moderadores del s&iacute;ndrome no solamente ciertas caracter&iacute;sticas  del r&eacute;gimen hospitalario, sino tambi&eacute;n la mayor edad y experiencia  profesional que pueden proporcionar recursos de afrontamiento eficaces. Pero la  dilucidaci&oacute;n de los recursos de afrontamiento que pudieran estar vinculados  a la edad, la experiencia profesional o al desempe&ntilde;o en el segundo nivel  de atenci&oacute;n de la salud, solo podr&iacute;a alcanzarse mediante un ulterior  estudio orientado a este objetivo.    <br> </p>    <p>La prevalencia de s&iacute;ntomas  de estr&eacute;s en el grupo total es a&uacute;n mayor (50 % de los casos) y es  mayor en los profesionales de la atenci&oacute;n primaria, particularmente en  el personal de enfermer&iacute;a femenino, en que se alcanza la mayor prevalencia  , que es de 66,7 %.     <br> </p>    <p>Los s&iacute;ntomas de estr&eacute;s m&aacute;s  frecuentes en los profesionales del primer nivel de atenci&oacute;n fueron las  cefaleas, ansiedad, irritabilidad, depresi&oacute;n y fatiga. Estos conforman  el cuadro t&iacute;pico de los s&iacute;ntomas m&aacute;s significativos, los  cuales son se&ntilde;alados como s&iacute;ntomas iniciales de deficiencia de la  salud por la Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud.<span class="superscript">19</span>    <br>  </p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>De todo lo anterior resulta que el perfil de mayor riesgo del s&iacute;ndrome  de Burnout queda caracterizado en las condiciones m&eacute;dicas de atenci&oacute;n  primaria, en tanto el correspondiente al estr&eacute;s, en la enfermera de atenci&oacute;n  primaria.     <br> </p>    <p>Las fuentes de estr&eacute;s propias de los profesionales  de la salud fueron diversas; entre las m&aacute;s se&ntilde;aladas se encuentran  la necesidad de actualizaci&oacute;n de la informaci&oacute;n especializada, relaciones  con los superiores, responsabilidad en el cuidado de los pacientes, bajo reconocimiento  de la poblaci&oacute;n asistida (particularmente en enfermeros de nivel primario),  incertidumbres &eacute;ticas en el manejo de la informaci&oacute;n de los pacientes  y el cuidado de las demandas emocionales de estos.    <br> </p>    <p>En relaci&oacute;n  con nuestra segunda hip&oacute;tesis, aunque se requerir&iacute;a una mayor representaci&oacute;n  de las recompensas y de su posible diversidad en los instrumentos utilizados,  se encontr&oacute; una asociaci&oacute;n significativa entre el bajo reconocimiento  profesional (expresi&oacute;n de recompensa) y los s&iacute;ntomas de estr&eacute;s  y las manifestaciones de Burnout. Esto coincide con la tesis de que la inequidad  en las relaciones propicia las manifestaciones de estr&eacute;s y Burnout.</p><h4>    <br>  Agradecimientos</h4>    <p>Al doctor <i>Bernardo Moreno </i>por su revisi&oacute;n  del texto y por sus valiosas sugerencias.</p><h4></h4><h4>Summary</h4>    <p>A cross-sectional  study on stress and Burnout is carried out on 287 health professionals in a municipe  of the city of Havana. Surveyed professionals were physicians and nurses from  both first and second health care levels, and they answered to three questionnaires:  the Moreno&#146;s Brief Burnout Questionnaire, the Aro&#146;s Stress Symptoms  Scale and the Wolfgang&#146;s Health Professions Stress Questionnaire. It was  hypothesized that health care level was positively associated with stress symptoms  and Burnout. Another hypothesis was that low professional reward was associated  with stress symptoms and Burnout. Both hypothesis were confirmed. The prevalence  of Burnout in the totality of subjects was lightly higher than 30 % and the prevalence  of stress symptoms, 50 %. Burnout was higher in female physicians of the primary  care level while stress symptoms were more frequent among female nurses of the  same care level. </p>    <p><i>Subject headings: </i>STRESS/EPIDEMIOLOGY; BURNOUT,  PROFESSIONAL/EPIDEMIOLOGY; HEALTH PERSONNEL; PRIMARY HEALTH CARE; SECONDARY HEALTH  CARE.    <br> </p><h4>Referencias bibliogr&aacute;ficas </h4><ol>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li> Anderson WJR,  Cooper CL, Willmott M. Sources of stress in the national health service: A comparison  of seven occupational groups. Work and Stress 1996;10 (1):88-95.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Richardsen  AM, Burke RJ. Occupational stress and job satisfaction among physicians: sex differences.  Soc sci med 1991;33 (10):1179-87.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Maslach C, Jackson SE, Leiter M.  Maslach Burnout Inventory. Manual, 3rd. ed. Palo Alto (ca): Consulting Psychology  Press; 1996.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Schaufeli W, Enzman D. The Burnout companion to study  &amp; practice. A critical analysis, Padstow, U.K.: Taylor and Francis International  ltd.; 1998.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Sonneck G, Wagner R. Suicide and Burnout of physicians.  Omega 1996;255-62.    <br> </li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li>Pines A, Aronson E, Kafry D. Burnout: from tedium  to personal growth. New york: free press;1981.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Moreno-Jim&eacute;nez  B, Bustos R, Matallana A, Miralles T. La evaluaci&oacute;n del Burnout. Problemas  y alternativas: validaci&oacute;n del cbb. Rev Psicol Trabajo Org 1997;13(2):185-207.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Landeweerd JA, Boumans NPG- the effect of work dimensions and need  for autonomy on nurses' work satisfaction and health. J Occup Org Psychol 1994;67:207-217.    <br>  </li>    <!-- ref --><li>Ogden J. Health Psychology. A textbook. 2nd ed. Buckingham, UK: Open  University Press; 2000.    <br> </li>    <li>Baruch-Feldman C, Brondolo E, Ben-Dayan  d, Schwartz, J. Sources of social support and burnout, Job satisfaction, and productivity.  J Occup Health Psychol Jan 2002;7(1)84:93.    <br> </li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li>Van Dierendonck D, Schaufeli  WB, Buunk BP. Burnout and inequity among human service professionals: a longitudinal  study. J Occup Health Psychol Jan 2001;6(1)43:52.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Taris TW, Peeters  MCW, Le Blanc PM, Schreurs PJG, Schaufeli, WB. From inequity to burnout: the role  of job stress. J Occup Health Psychol oct 2001;6(4)303:23.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Siegrist  J. Adverse health effects of high-effort/low-reward conditions. J Occup Health  Psychol 1996; 1(1)27-41.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Breilh J: Trabajo hospitalario, estr&eacute;s  y sufrimiento mental. Salud problema 1993;23:21-37.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Wolfgang ap.  The health professions stress inventory. Psychol reports 1988b;(62):220-2.    <br>  </li>    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><li>Wolfgang AP. Career satisfaction of physicians, nurses and pharmacists.  Psychol reports 1988a; (62):938.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Wolfgang AP. Job stress and dissatisfaction  among employee pharmacists: the role of coworker social support and powerlessness.  J Pharm Marketing Manag 1994;9(1):19-32.    <br> </li>    <!-- ref --><li>Gupchup GV, Wolfgang AP.  The health professions stress inventory: factor structures for pharmacists. Percep  Motor Skills 1994;79:515-9.    <br> </li>    <li>Kalimo R, Mejman T. Respuestas psicol&oacute;gicas  y de conducta al estr&eacute;s en el trabajo. En: R. Kalimo, M. El-Batawi y C.L.  Cooper, los factores psicosociales en el trabajo y su relaci&oacute;n con la salud.  Ginebra: Organizaci&oacute;n Mundial de la Salud; 1988; p.23-36.</li>    </ol>    <p>Recibido:  24 de enero del 2003. Aprobado: 28 de febrero del 2003    <br> <i>Jorge Rom&aacute;n  Hern&aacute;ndez</i>. Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores. Apartado  9064. CP 10900. La Habana, Cuba. E-mail:<a href="mailto:insatpsi@infomed.sld.cu">insatpsi@infomed.sld.cu</a></p>    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>    <br>  </p>    <p><span class="superscript"><a href="#autor">1 </a></span><a href="#autor">Doctor  en Ciencias Psicol&oacute;gicas. </a><a name="cargo"></a> </p>    <p></p>    <p>&nbsp;</p>      ]]></body><back>
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<surname><![CDATA[Anderson]]></surname>
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<surname><![CDATA[Cooper]]></surname>
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<surname><![CDATA[Willmott]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
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<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Sources of stress in the national health service: A comparison of seven occupational groups]]></article-title>
<source><![CDATA[Work and Stress]]></source>
<year>1996</year>
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