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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Evaluación económica en salud y toma de decisiones en el contexto sanitario cubano]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Objective: to identify the factors that strengthen and those factors that limit the adequate use of economic assessment as a function of the decision-making process in the Cuban health care system. Methods: there was selected a group of professionals linked to the decision-making process at various contexts of the national health care system. Focal groups for each identified level were organized in addition to making in-depth interviews to chosen managers, physicians, professors and researchers to find their criteria on this issue. Results: practical, methodological and administrative factors that either strengthen or limit the development of economic assessment nationwide were identified. Conclusions: a number of actions were put forward to strengthen the use of economic assessment in health in the decision-making process in Cuba.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <P align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>INVESTIGACI&Oacute;N</b></font>     <P align="right">&nbsp;     <P align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b>Evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica en salud y toma de decisiones en el contexto sanitario cubano    </b></font>     <P align="left">&nbsp;     <P align="left"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Economic    assessment in health care and the decision-making in the health care context</b></font>     <P align="left">&nbsp;     <P align="left">&nbsp;     <P align="left"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>DraC.    Ana Mar&iacute;a G&aacute;lvez Gonz&aacute;lez,<SUP>I</SUP> DraC. Ana&iacute;    Garcia Fari&ntilde;as,<SUP>I</SUP> MsC. Carmen Portuondo S&aacute;nchez,<SUP>II</SUP>    MsC. Cristina Lara Bastanzuri,<SUP>II</SUP> Lic. Manuel Collazo Herrera</b></font><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><SUP>III</SUP></font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><SUP>        <br>       <br>   </SUP></font><SUP> </SUP> <SUP>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>  </SUP>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><SUP>I</sup> Escuela    Nacional de Salud P&uacute;blica. La Habana, Cuba.    <br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><SUP>II</SUP>    Centro para el Desarrollo de la Farmacoepidemiolog&iacute;a. La Habana, Cuba.    <br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><SUP>III</SUP>    Instituto Nacional de Higiene, Epidemiolog&iacute;a y Microbiolog&iacute;a (INHEM).    La Habana, Cuba. </font>     <P>&nbsp;     <P>&nbsp; <hr size="1" noshade>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>RESUMEN </B></font>  </p>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>Objetivo:</b>    identificar cu&aacute;les son los factores que fortalecen y los que limitan    el adecuado uso de las evaluaciones econ&oacute;micas en funci&oacute;n de la    toma de decisiones en el contexto sanitario cubano.    <br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>M&eacute;todos:</B>    se seleccion&oacute; un conjunto de profesionales vinculados a la toma de decisiones    en diferentes &aacute;mbitos del Sistema Nacional de Salud. Se realizaron grupos    focales para cada nivel identificado y entrevistas de profundidad a directivos,    m&eacute;dicos, profesores e investigadores escogidos para conocer sus criterios    al respecto.    <br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>Resultados:</B>    se encontraron factores de car&aacute;cter pr&aacute;ctico, metodol&oacute;gico    y administrativo que fortalecen y otros que limitan el desarrollo de la evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica en el pa&iacute;s.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>Conclusiones:</B>    se propone un conjunto de acciones para fortalecer el uso de la evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica en salud en el proceso de toma de decisiones en Cuba. </font>     <P>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B>Palabras clave:</B>    evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica, toma de decisiones, econom&iacute;a de la    salud.</font>  <hr size="1" noshade>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Objective:</b>    to identify the factors that strengthen and those factors that limit the adequate    use of economic assessment as a function of the decision-making process in the    Cuban health care system.    <br>   <b>Methods:</b> there was selected a group of professionals linked to the decision-making    process at various contexts of the national health care system. Focal groups    for each identified level were organized in addition to making in-depth interviews    to chosen managers, physicians, professors and researchers to find their criteria    on this issue.    <br>   <b>Results:</b> practical, methodological and administrative factors that either    strengthen or limit the development of economic assessment nationwide were identified.    <br>   <b>Conclusions:</b> a number of actions were put forward to strengthen the use    of economic assessment in health in the decision-making process in Cuba.    <br>   <b>    <br>   Key words: </b>economic assessment, decision-making, health economics. </font></p> <hr size="1" noshade>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B><font size="3">INTRODUCCI&Oacute;N</font></B>    </font></p>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica en salud como se ha planteado en otros espacios,<SUP>1</SUP>    constituye un instrumento valioso para la toma de decisiones. La creciente aparici&oacute;n    de estudios en cursos, eventos y publicaciones cient&iacute;ficas es un hecho    que muestra una toma de conciencia en diferentes contextos acerca de lo anteriormente    expresado. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Desde hace m&aacute;s    de una d&eacute;cada se ha fomentado la preocupaci&oacute;n por el impacto de    las evaluaciones econ&oacute;micas en la toma de decisiones. Se reconoce a <I>Drummond,</I><SUP>2</SUP>    como el primero en verificar el alcance de la utilizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica en la toma de decisiones. Result&oacute; interesante el proyecto    &quot;Euromet&quot; desarrollado por la Universidad de Hannover donde se analiz&oacute;    el uso de los estudios de evaluaciones econ&oacute;micas como parte de la administraci&oacute;n    en salud en algunos pa&iacute;ses europeos.<SUP>3</SUP> En Espa&ntilde;a tambi&eacute;n    se pueden encontrar antecedentes valiosos en el tema, como es el estudio conducido    por <I>Ju&aacute;rez Castell&oacute;</I> y el an&aacute;lisis desarrollado por    <I>Garc&iacute;a Alt&eacute;s,</I><SUP> </SUP>entre otros.<SUP>4,5</SUP> </font>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Durante el primer    quinquenio de los a&ntilde;os 2000 en Am&eacute;rica Latina se desarroll&oacute;    el proyecto titulado &#171;Desarrollo de Tecnolog&iacute;as de Evaluaci&oacute;n    Econ&oacute;mica en Am&eacute;rica Latina&#187; (NEVALAT), conducido por <I>Joan    Rovira,</I><SUP>6</SUP> con la participaron 11 pa&iacute;ses, la mayor parte    de Am&eacute;rica Latina, en el que Cuba estuvo presente. Este proyecto constituy&oacute;    sin dudas un impulso para el desarrollo de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica    asociada a la toma de decisiones en salud en la regi&oacute;n. </font>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En Cuba se han    realizado an&aacute;lisis sobre la situaci&oacute;n y perspectivas de los estudios    de evaluaciones econ&oacute;micas.<SUP>7</SUP> Se han dado pasos para extender    su utilizaci&oacute;n como mecanismo formal de evaluaciones de tecnolog&iacute;as    sanitarias en aras de ganar en homogeneidad y transparencia de criterios, as&iacute;    como garantizar la posibilidad de reproducir los estudios que se presentan.<SUP>8,9    </SUP> </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El crecimiento    de las evaluaciones econ&oacute;micas completas en los &uacute;ltimos cinco    a&ntilde;os en Cuba, se ha producido a expensas de la producci&oacute;n cient&iacute;fica    en el &aacute;mbito docente e investigativo. Estos estudios en mayor o menor    medida han dado soluci&oacute;n a problemas vinculados con la pr&aacute;ctica    sanitaria. Sin embargo, la presentaci&oacute;n de estudios de evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica directamente asociados al an&aacute;lisis de tecnolog&iacute;as    sanitarias en instituciones de salud sigue siendo escasa. Todav&iacute;a en    el pa&iacute;s no se exige la presentaci&oacute;n formal de evaluaciones econ&oacute;micas    por parte de las autoridades responsables de la toma de decisiones para la introducci&oacute;n    de las nuevas tecnolog&iacute;as. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El presente estudio    tiene el prop&oacute;sito de identificar cu&aacute;les son los factores que    fortalecen y los que limitan el adecuado uso de las evaluaciones econ&oacute;micas    en funci&oacute;n de la toma de decisiones, en el contexto sanitario cubano.    </font>     <P>&nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B><font size="3">M&Eacute;TODOS</font></B>    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Se seleccion&oacute;    un conjunto de 83 profesionales vinculados a la toma de decisiones en diferentes    niveles del Sistema Nacional de Salud, todos estuvieron relacionados, a trav&eacute;s    de la docencia y la investigaci&oacute;n, al Departamento de Econom&iacute;a    de la Salud de la Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica de Cuba durante el    curso 2009-2010. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Estos profesionales    se organizaron en cuatro grupos atendiendo a su relaci&oacute;n con la toma    de decisiones y lugar en el que se desempe&ntilde;aban: </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">- Grupo 1. Directivos    del Ministerio de Salud P&uacute;blica de las &aacute;reas de econom&iacute;a    y asistencia m&eacute;dica. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">- Grupo 2. Directivos    de hospitales, institutos, policl&iacute;nicos y cl&iacute;nicas estomatol&oacute;gicas.    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">- Grupo 3. M&eacute;dicos    de familia, m&eacute;dicos de otras especialidades en hospitales y policl&iacute;nicos,    otros profesionales de la salud que trabajan en hospitales y policl&iacute;nicos.    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">- Grupo 4. Profesores    e investigadores de instituciones de salud. </font>     <P>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Se realizaron grupos    focales con cada uno de los grupos, con la finalidad de identificar los elementos    que favorecen o los que frenan el uso de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica,    en el proceso de toma de decisiones. Se efectuaron entrevistas de profundidad    a directivos, m&eacute;dicos, profesores e investigadores seleccionados de los    grupos. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La informaci&oacute;n    obtenida se clasific&oacute; siguiendo la experiencia desarrollada por <I>Ju&aacute;rez    Castell&oacute;</I> y otros,<SUP>4</SUP> basada en tres ejes, que son: aspectos    de car&aacute;cter administrativo, de orden metodol&oacute;gico y de orden pr&aacute;ctico.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Para ampliar la    informaci&oacute;n sobre los resultados de evaluaciones econ&oacute;micas en    Cuba se consult&oacute; la base de datos de investigaciones y tesis, disponible    en el departamento de Econom&iacute;a de la Salud de la Escuela Nacional de    Salud P&uacute;blica de Cuba (Econom&iacute;a de la Salud [CD-ROM]. Escuela    Nacional de Salud P&uacute;blica. CEDISAP). </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tanto en el desarrollo    de los grupos focales como en las entrevistas realizadas se tuvo en cuenta los    aspectos &eacute;ticos que deben estar presentes en investigaciones de este    tipo. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El presente trabajo    es un resultado parcial del tema &quot;Evaluaci&oacute;n Econ&oacute;mica en    Salud en Cuba. Desarrollos metodol&oacute;gicos&quot; del ramal de Investigaci&oacute;n    en Sistemas y Servicios de Salud en Cuba. </font>      <P>&nbsp;     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B><font size="3">RESULTADOS</font></B>    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La integraci&oacute;n    de los aspectos discutidos en los grupos focales con la informaci&oacute;n obtenida    de las entrevistas de profundidad, permiti&oacute; identificar un conjunto de    elementos que promueven o frenan la utilizaci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica como instrumento para la toma de decisiones. </font>     <P>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En las <a href="#T1">tablas    1 </a>y <a href="#T2">2</a> se presentan los resultados a partir de los ejes    administrativos, metodol&oacute;gicos y pr&aacute;cticos. Se especifica el grupo    de profesionales que los identific&oacute;.     <br>       <br>   </font>      ]]></body>
<body><![CDATA[<div class=Section1>        <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;line-height:150%'><b><span style='font-size:10.0pt;line-height:150%;font-family:Verdana'><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><span style='font-size:10.0pt;line-height:150%;font-family:Verdana'><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a name="T1"></a></font></span></font>Tabla      1.</span></b><span style='font-size:10.0pt;line-height:150%;font-family:Verdana'> Factores que promueven      el uso de la evaluación económica  </span></p>   <table class=MsoTableWeb1 border=1 cellspacing=3 cellpadding=0 width="100%">     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="17%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Eje            de clasificación</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">&nbsp; </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Grupo que los identificó</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td rowspan=4 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="17%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>De            carácter administrativo</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Voluntad            política en la dirección del SNS para realizar evaluaciones económicas.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2, 3 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Directivos            con formación básica en temas económicos.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Política            sanitaria que promueve el ahorro y la eficiencia en las acciones de            salud.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2, 3 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Presupuestos            disponibles para asumir acciones de salud.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td rowspan=5 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="17%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Relacionados            con el  método</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Base            de datos de costos publicada por el área de economía del MINSAP.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Disponibilidad            de Guía Metodológica para la Realización de Evaluaciones Económicas            en Salud. </span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2, 3 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Disponibilidad            de guías de trabajo para el uso racional de recursos sanitarios en determinadas            áreas, por ejemplo, la de medicamentos.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2, 3 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Disponibilidad            y acceso gratuito a  la formación en técnicas de evaluación económica            en salud.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Grupos            de trabajo multidisciplinarios entrenados para la realización de evaluaciones            económicas.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td rowspan=2 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="17%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>De            orden práctico</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Directivos            que estimulan en sus equipos de trabajo realizar evaluaciones económicas            en las  principales acciones que se realizan en sus instituciones.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2 y 4</span></p>       </td>     </tr>     <tr>        <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="70%">              <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Asignación            de recursos y tiempo para la realización de evaluaciones económicas.</span></p>       </td>       <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt' width="13%">              <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1 y 4</span></p>       </td>     </tr>   </table>       <div class=Section1>          ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center;line-height:150%'><b><span style='font-size:10.0pt;line-height:150%;font-family:Verdana'>    <br>           <br>       <a name="T2"></a>Tabla 2.</span></b><span style='font-size:10.0pt;line-height:150%;font-family:Verdana'> Factores que frenan        el uso de la evaluación económica</span></p>     <table class=MsoTableWeb1 border=1 cellspacing=3 cellpadding=0>       <tr style='height:10.6pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Eje              de clasificación</span></p>         </td>         <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>&nbsp; </td>         <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Grupo que los identificó</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:21.9pt'>          <td rowspan=4 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>De              carácter administrativo</span></p>         </td>         <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Se              hace mayor énfasis en el control del recurso que en su utilización              eficiente.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>2 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Presupuestos              poco flexibles para cambios en tecnologías.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>2 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'> Con              frecuencia se hace énfasis en promover la tecnología de cada institución              sin otros análisis económicos ni  tener en cuenta que los recursos              son limitados.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Aún              no se tiene toda la certeza en que los resultados de evaluaciones              económicas publicadas hayan sido tenidos en cuenta en la toma de decisiones.              </span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>2, 3 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:10.6pt'>          <td rowspan=5 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Relacionados              con el  método</span></p>         </td>         <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Aunque              existe la guía metodológica su utilización se limita al nivel académico              y algunos centros de investigación.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:10.6pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Dificultades              para interpretar y aplicar algunas técnicas y pasos que se utilizan              en las evaluaciones económicas.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:10.6pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1,2,3 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Dificultades              para generalizar los resultados a diferentes contextos.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Insuficientes              equipos multidisciplinarios entrenados en el país.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1, 2, 3 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>No              se profundiza en el tratamiento metodológico en temas sobre equidad              y calidad de vida.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:21.9pt'>          <td rowspan=4 style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>De              orden práctico</span></p>         </td>         <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Falta              financiamiento para llevar a cabo las evaluaciones económicas.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:21.9pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1,2 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>No              todos los implicados en el proceso de toma de decisiones tienen conciencia              de la importancia  de la evaluación económica para la toma de decisiones.              </span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>2,3 y 4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                ]]></body>
<body><![CDATA[<p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>Falta              de continuidad en el seguimiento de los resultados de los estudios.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>4</span></p>         </td>       </tr>       <tr style='height:7.25pt'>          <td valign=top style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal><span style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>No              se complementan las evaluaciones económicas con otras herramientas              técnicas implementadas en la práctica a fin de viabilizar la toma              de decisiones.</span></p>         </td>         <td style='padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt;height:7.25pt'>                <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><span   style='font-size:10.0pt;font-family:Verdana'>1,2,3 y 4</span></p>         </td>       </tr>     </table>   </div>       <p align="center">&nbsp;</p> </div>     <P align="center">&nbsp;     <P align="center">     <P>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En relaci&oacute;n    con los factores de car&aacute;cter administrativo se puede apreciar tanto en    la <a href="#T1">tabla 1</a> como en la <a href="#T2">2</a> que los grupos 1,    2 y 4 identificaron m&aacute;s fortalezas y debilidades. Todos los grupos coincidieron    en que existe voluntad pol&iacute;tica y preocupaci&oacute;n por desarrollar    evaluaciones econ&oacute;micas en salud en aras de la eficiencia. Los grupos    2 y 4 identificaron la mayor parte de las limitaciones de car&aacute;cter administrativo.    Esto est&aacute; relacionado directamente con que son los grupos en los que    se desarrollan la mayor parte de las evaluaciones econ&oacute;micas. </font>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Desde el punto    de vista del m&eacute;todo, los grupos 1 y 4 reflejaron la mayor parte de las    los elementos que promueven y los que frenan las evaluaciones econ&oacute;micas.    Todos los grupos le dieron valor a la existencia de la gu&iacute;a metodol&oacute;gica    para la realizaci&oacute;n de evaluaciones econ&oacute;micas, sin embargo integrantes    del grupo 4 fueron los que plantearon la necesidad de hacer uso sistem&aacute;tico    de la misma. Este mismo grupo 4 identific&oacute; la mayor parte de las limitaciones.    Todos los grupos identificaron la falta de equipos multidisciplinarios para    llevar a cabo las evaluaciones econ&oacute;micas y la dificultad para comprender    y aplicar todas las t&eacute;cnicas y herramientas que acompa&ntilde;an a un    estudio de este tipo. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El grupo 4 mostr&oacute;    un mayor dominio de temas de mayor complejidad en las evaluaciones econ&oacute;micas    como son, el problema de la generalizaci&oacute;n y del tratamiento de la equidad    y la calidad de vida. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Respecto a los    factores de car&aacute;cter pr&aacute;ctico result&oacute; interesante que todos    los grupos identificaron como una fortaleza la disponibilidad de gu&iacute;as    pr&aacute;cticas de trabajo que conducen al uso racional de los recursos, por    ejemplo, la disponibilidad del cuadro b&aacute;sico de medicamentos,<SUP>10</SUP>    o su enfoque regulador.<SUP>11</SUP> </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Como debilidades    todos los grupos identificaron la falta de personal dedicado a la realizaci&oacute;n    de evaluaciones econ&oacute;micas y que sus resultados no se complementan con    otras t&eacute;cnicas, por ejemplo, las de impacto presupuestario.<SUP>12</SUP>    Result&oacute; interesante la preocupaci&oacute;n manifestada respecto a disponer    de evidencias de la utilizaci&oacute;n, para la toma de decisiones, de las evaluaciones    econ&oacute;micas realizadas. </font>     <P>&nbsp;     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B><font size="3">DISCUSI&Oacute;N    </font> </B> </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La preocupaci&oacute;n    creciente por analizar los factores que favorecen o limitan el desarrollo de    las evaluaciones econ&oacute;micas es un hecho presente en diferentes contextos    sanitarios.<SUP>13-17</SUP> Sin embargo, el nivel de desarrollo alcanzado por    cada pa&iacute;s es diferente, algunos conducen procesos m&aacute;s consolidados,    otros se encuentran en etapas preliminares. En cualquier caso, todos tienen    retos pues el utilizar las evaluaciones econ&oacute;micas en el proceso de toma    de decisiones no es un camino recto y libre de dificultades. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En Cuba, la utilizaci&oacute;n    de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica como instrumento para la toma de decisiones    ha mostrado avances (generalmente a partir de tesis) en estos &uacute;ltimos    a&ntilde;os. Este auge no solamente se aprecia en el incremento de los estudios    realizados, sino en el establecimiento y priorizaci&oacute;n de pol&iacute;ticas    y una creciente cultura dirigida al uso racional y eficiente de los recursos.<SUP>18</SUP>    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Algunos de los    resultados de este estudio coinciden con otros realizados en pa&iacute;ses de    m&aacute;s experiencia en el tema.<SUP>19-21</SUP> Entre estos se pueden citar    la promoci&oacute;n de una cultura de evaluaci&oacute;n, existencia de una gu&iacute;a    metodol&oacute;gica para la realizaci&oacute;n de evaluaciones econ&oacute;micas    adaptada al contexto y programas de formaci&oacute;n en el tema. De la misma    forma coinciden algunos retos como son, la necesidad de fomentar las pr&aacute;cticas    de efectividad mostrada. Es cierto que su ausencia afecta la credibilidad de    la eficiencia de la tecnolog&iacute;a evaluada; lo que no es efectivo no puede    ser eficiente. Otros elementos de coincidencia son la necesidad de puntualizar    aspectos en las gu&iacute;as metodol&oacute;gicas disponibles, el peso de las    evaluaciones concentradas en el &aacute;rea de medicamentos y menos desarrollo    en las &aacute;reas de promoci&oacute;n y prevenci&oacute;n de salud. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Tambi&eacute;n    existen coincidencias con otros pa&iacute;ses que a&uacute;n se consideran en    etapas m&aacute;s tempranas,<SUP>22,23</SUP> (Valencia A. Contribuciones y limitaciones    de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica en la conformaci&oacute;n del paquete    b&aacute;sico de servicios en el sector salud. Salud P&uacute;blica M&eacute;x.    A&ntilde;o/vol.49, n&uacute;mero especial. Instituto Nacional de Salud P&uacute;blica.    Cuernavaca. M&eacute;xico. p. 236), por ejemplo, la necesidad de intensificar    la formaci&oacute;n de personal en estas t&eacute;cnicas, la insuficiencia de    equipos multidisciplinarios con dominio en el tema y el escaso uso de las evaluaciones    que se realizan para la toma de decisiones. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Quedan pendientes    otros temas que tambi&eacute;n constituyen retos para muchos pa&iacute;ses,    entre ellos, el hecho de que en las evaluaciones econ&oacute;micas que se realizan    en Cuba, pr&aacute;cticamente no son abordados los aspectos relacionados con    las mediciones de la calidad de vida. Esta ausencia puede generar dificultades    en las decisiones entre intervenciones de diferentes problemas de salud con    implicaciones severas sobre la equidad entre grupos de poblaci&oacute;n. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Por &uacute;ltimo    y no menos importante son los aspectos asociados a la generalizaci&oacute;n    de resultados de las evaluaciones econ&oacute;micas. Este es uno de los retos    m&aacute;s dif&iacute;ciles de enfrentar y que precisar&aacute; el trabajo unido    y sistem&aacute;tico de profesionales de diferentes contextos y realidades,    m&aacute;s que un reto, hoy constituye un sue&ntilde;o. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">A partir de las    experiencias incorporadas en este estudio, se propone un conjunto de recomendaciones    y tareas en aras de estimular y fortalecer el uso de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica    en el proceso de toma de decisiones en Cuba. Estas son las siguientes: </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">1. Publicar una    nueva versi&oacute;n de la gu&iacute;a metodol&oacute;gica para las evaluaciones    econ&oacute;micas donde se puntualicen temas que resultan de dif&iacute;cil    comprensi&oacute;n para investigadores y encargados de la toma de decisiones.    Realizar entrenamientos para el uso de esta gu&iacute;a. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">2. Extender la    formaci&oacute;n de equipos multidisciplinarios que realicen evaluaciones econ&oacute;micas.    Destacar el <i>rol</i> de directivos y t&eacute;cnicos en el proceso de evaluaci&oacute;n    econ&oacute;mica y toma de decisiones. </font>      <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">3. Profundizar    y actualizar en la incorporaci&oacute;n de tecnolog&iacute;as y herramientas    para la ejecuci&oacute;n de evaluaciones econ&oacute;micas, por ejemplo, el    uso de modelos matem&aacute;ticos, nuevos modelos contables, aplicaciones inform&aacute;ticas,    nuevas tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y las comunicaciones. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">4. Estudiar variantes    de flexibilizaci&oacute;n de presupuestos para facilitar la toma de decisiones.    </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">5. Organizar equipos    multidisciplinarios y con participaci&oacute;n intersectorial con la finalidad    de homogeneizar criterios en temas tales como tasas de cambio, descuentos en    el tiempo, entre otros. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">6. Implementar    procesos de auditoria externa como v&iacute;a de garantizar la transparencia    en las propuestas de nuevas tecnolog&iacute;as. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">7. Que las tecnolog&iacute;as    que se vayan a introducir lleven como anexo una evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica    que fundamente la decisi&oacute;n a adoptar. </font>     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">8. Fomentar los    estudios multic&eacute;ntricos y la relaci&oacute;n de intercambio con instituciones    de mayor experiencia en el tema. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><B><font size="3">REFERENCAS    BIBLIOGR&Aacute;FICAS</font></B> </font>     <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">1. Oliva J, Anto&ntilde;anzas    F, Rivero Arias O. Evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica y toma de decisiones en    salud. El papel de la evaluaci&oacute;n econ&oacute;mica en la adopci&oacute;n    y la difusi&oacute;n de tecnolog&iacute;as sanitarias. Informe SESPAS 2008<FONT  COLOR="#666666">. </FONT>Gac Sanit. 2008;22(Supl 1):137-42.     </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">2. Drummond MF,    Cooke J, Walley T. Economic Evaluation under managed competition: evidence from    the U.K. Social Science Medicine. 1997;45(4):583-95.     </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">3. Graf von der    Schulenburg JM, editors. The influence of economic evaluation studies on health    care decision-making. Amsterdam: IOS Press; 2000.     </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">4. Ju&aacute;rez    C, Anto&ntilde;anzas F. Impact of the studies of economic evaluation in health    care decision-making. En: Casta&ntilde;o E, Anto&ntilde;anzas F, Fuster J, editores.    Avances en gesti&oacute;n sanitaria: implicaciones para la pol&iacute;tica,    las organizaciones sanitarias y la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica. Barcelona:    Asociaci&oacute;n de Econom&iacute;a de la Salud; 2000. p. 141-50.     </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">5. Garc&iacute;a    Alt&eacute;s A. Twenty years of health economic analysis in Spain: are we doing    well? En: Avances en la Gesti&oacute;n Sanitaria. Implicaciones para la pol&iacute;tica    Sanitaria: Implicaciones para la pol&iacute;tica, las organizaciones sanitarias    y la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica. XX Jornadas de Econom&iacute;a de la Salud;    2000 mayo 3-5. Palma de Mallorca, Espa&ntilde;a: Asociaci&oacute;n Espa&ntilde;ola    de Econom&iacute;a de la Salud; 2000.     </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">6. Rovira J. Results    of the Nevalat Project. Second Plenary session at the ISPOR first Latin American    Conference; 2007 septiembre 9-11. Cartagena de Indias, Colombia: ISPOR; 2007.        </font>     <P>      ]]></body>
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<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">22. Yothasamut    J, Tantivess S, Teerawattananon Y. Using economic evaluation in policy decision-making    in Asian countries: mission impossible or mission probable? Value Health. 2009;12    (suppl 3):S26-30.     </font>     <P>      <!-- ref --><P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">23. Iglesias CP,    Drummond MF, Rovira J. NEVALAT Project Group. Health-care decision-making processes    in Latin America: problems and prospects for the use of economic evaluation.    Int J Technol Assess Health Care. 2005;21(1):1-1.    </font>     <P>&nbsp;     <P>&nbsp;     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Recibido: 8 de    diciembre de 2010.     <br>   Aprobado: 28 de noviembre de 2011. </font>     <P>&nbsp;     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;     <P><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><I>Ana Mar&iacute;a    G&aacute;lvez Gonz&aacute;lez.</I> Escuela Nacional de Salud P&uacute;blica.    Calle 100 No. 1132 e/ E y Perla. Altahabana, Municipio Boyeros. La Habana, Cuba.    </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">    <br>   Correo electr&oacute;nico: <U><FONT  COLOR="#000080"><a href="mailto:galveza@infomed.sld.cu">galveza@infomed.sld.cu</a></FONT></U>,    <U><FONT  COLOR="#000080"><a href="mailto:alastor@infomed.sld.cu">alastor@infomed.sld.cu</a></FONT></U>    </font>       ]]></body><back>
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