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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Del escritorio tradicional al virtual: nuevas posibilidades para el servicio de referencia]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidad Central Marta Abreu de Las Villas Centro de Documentación e Información Científico-Técnica ]]></institution>
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</front><body><![CDATA[  <h2>Del escritorio tradicional al virtual: nuevas posibilidades para el servicio de referencia </h2>     <p><a href="#cargo">MSc. Ram&oacute;n Alberto Manso Rodr&iacute;guez<span class="superscript">1</span></a><span class="superscript"><a name="autor"></a></span></p> <h4>Resumen </h4>     <p align="justify">Se aborda el servicio de referencia virtual: concepto, elementos que intervienen en su proceso, tipolog&iacute;a, organizaci&oacute;n, ventajas y deficiencias, herramientas m&aacute;s id&oacute;neas para su implementaci&oacute;n, m&eacute;todos de evaluaci&oacute;n de su calidad; as&iacute; como el desarrollo de fuentes y recursos propios para apoyar dicha prestaci&oacute;n. </p>     <p><em>Palabras clave</em>: Servicio de referencia virtual. </p> <h4>Abstract </h4>     <p align="justify">An analysis is made of the service of virtual reference: concept, elements that intervene in its process, typology, organization, advantages and deficiencies, more suitable tools for its implementation, methods of evaluation of its quality; as well as the development of sources and resources to support such service. <strong></strong></p>     <p><em>Key words</em>: Virtual reference service. </p>     <p align="justify">Copyright: &copy; ECIMED. Contribuci&oacute;n de acceso abierto, distribuida bajo los t&eacute;rminos de la Licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.0, que permite consultar, reproducir, distribuir, comunicar p&uacute;blicamente y utilizar los resultados del trabajo en la pr&aacute;ctica, as&iacute; como todos sus derivados, sin prop&oacute;sitos comerciales y con licencia id&eacute;ntica, siempre que se cite adecuadamente el autor o los autores y su fuente original. </p>     <p>Cita (Vancouver): Manso Rodr&iacute;guez RA . Del escritorio tradicional al virtual: nuevas posibilidades para el servicio de referencia . Acimed 2007;15(2). Disponible en: <a href="http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_1_07/aci8207.htm">http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_2_07/aci8207.htm </a> [Consultado: d&iacute;a/mes/a&ntilde;o]. </p>     <p align="justify">Actualmente los profesionales de la informaci&oacute;n se enfrentan    a un entorno complejo, caracterizado en esencia por: una amplia utilizaci&oacute;n    de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n en todos los procesos y funciones    de la biblioteca, la necesidad de fomentar e incrementar la accesibilidad de    los usuarios a aquellos productos que satisfagan sus necesidades de informaci&oacute;n,    las posibilidades de reducir o eliminar las restricciones temporales y espaciales    y una creciente demanda, por parte de estos, de servicios personalizados. </p>     <p align="justify">Esto ha llevado a que las organizaciones de informaci&oacute;n    y sus profesionales se replanteen sus modelos de actuaci&oacute;n y reconozcan,    cada vez m&aacute;s, la necesidad de orientar sus esfuerzos para adaptarse a    las exigencias de estos tiempos; as&iacute; como a identificar nuevos servicios,    que por medio de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n posibiliten    un mejor acceso a la informaci&oacute;n entre los usuarios. Un ejemplo de esto    es el servicio de referencia que, a&uacute;n cuando no ha cambiado en lo fundamental    sus funciones tradicionales, para ganar en eficiencia en su prestaci&oacute;n    se auxilia de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n con el fin de    lograr mejores resultados en su objetivo central: acercar la informaci&oacute;n    a los usuarios, sin importar la distancia que exista entre este y la biblioteca.  </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify">El tema de los servicios de referencia virtual es relativamente    nuevo; sus inicios se remontan a la d&eacute;cada de los a&ntilde;os 1980, pero    su implementaci&oacute;n cobra, cada vez, m&aacute;s auge en varias partes del    mundo y en Cuba, donde hoy existen varios ejemplos, entre ellos, la Biblioteca    Nacional, la Biblioteca de la Universidad de La Habana y la Biblioteca de la    Universidad Central “Marta Abreu”, de Las Villas. Y es precisamente sobre este    novedoso tema que trataremos a continuaci&oacute;n. </p> <h6>&iquest;Qu&eacute; es un servicio de referencia virtual? </h6>     <p align="justify">Sobre esta modalidad de servicio a&uacute;n no existe un criterio    &uacute;nico, ni en cuanto a denominaci&oacute;n ni a conceptuaci&oacute;n;    por eso se le denomina indistintamente: en l&iacute;nea, digital, electr&oacute;nico    y virtual, aunque si se analizan las definiciones realizadas por varios autores:    <i>Kasowitz,<span class="superscript">1</span> Wasik,<span class="superscript">2</span>    Ammentorp y Hummelshoj,<span class="superscript">3</span> Saunders,<span class="superscript">4</span>    Lankes,<span class="superscript">5</span> Whitlatch,<span class="superscript">6</span>    Pomerantz,<span class="superscript">7</span> Smith,<span class="superscript">8</span></i>    y organizaciones como la <i>American Library Association</i> (ALA),<span class="superscript">9</span>    <i>Virtual Reference Desk </i>(VRD)<span class="superscript">10</span> y <i>Online    Computer Library Center </i>(OCLC),<span class="superscript">11</span> puede    apreciarse que todas comparten una idea central: el uso de las tecnolog&iacute;as    de la informaci&oacute;n para facilitar la comunicaci&oacute;n a distancia entre    el usuario y los bibliotecarios o expertos. Por tanto, el concepto de servicio    de referencia virtual puede definirse como aquel que mediante el empleo de las    tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n permite la comunicaci&oacute;n del    usuario con el bibliotecario o experto en una tem&aacute;tica, en cualquier    momento y lugar, para la satisfacci&oacute;n de sus necesidades formativas e    informativas. </p> <h6>Elementos del proceso de referencia virtual </h6>     <p align="justify">Generalmente, el procedimiento de trabajo del servicio de referencia    virtual consta de cinco etapas identificadas por <i>Lances</i>:<span class="superscript">12</span>    adquisici&oacute;n de la pregunta, remisi&oacute;n a un experto o referencista,    formulaci&oacute;n de la respuesta, archivo y estad&iacute;sticas (fig.). Es    decir, los intermediarios eval&uacute;an las solicitudes realizadas por medio    de la herramienta de comunicaci&oacute;n establecida o de las necesidades de    informaci&oacute;n detectadas, el referencista traza la estrategia de b&uacute;squeda,    se consulta el archivo de soluciones anteriores y de no corresponder, se procede    a realizar la b&uacute;squeda. Una vez concluida esta, se remite la respuesta    al usuario v&iacute;a correo electr&oacute;nico o se fija en el sitio Web para    que este acceda con posterioridad y se compilan las estad&iacute;sticas del    servicio.</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/aci/v15n2/f0108207.jpg" width="500" height="250"></p>     
<p align="center">FIG. Interacci&oacute;n de los elementos que intervienen en    el servicio de referencia virtual. </p> <h6>&nbsp;</h6> <h6>Modalidades del servicio de referencia virtual </h6>     <p align="justify">En relaci&oacute;n con las modalidades que permiten ofrecer    los servicios de referencia en un entorno virtual, existen diferentes formas,    que van desde la recopilaci&oacute;n de enlaces con recursos de informaci&oacute;n    de inter&eacute;s hasta aquellos que brindan al usuario la posibilidad de contactar    con el bibliotecario o experto en un tema, para obtener la informaci&oacute;n    que necesita<span class="superscript"><a href="#asterisco"> &#8212;</a></span>Sobre la base del empleo de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n, <em>Berube </em>, establece dos amplias categor&iacute;as: las transacciones asincr&oacute;nicas y las sincr&oacute;nicas. Se consideran transacciones asincr&oacute;nicas aquellas en las que el usuario y el intermediario trabajan en tiempos diferentes; entre estas, se incluyen las modalidades del correo electr&oacute;nico y los formularios Web. Por el contrario, las transacciones sincr&oacute;nicas ocurren en tiempo real, con respuesta inmediata a la pregunta; es posible por medio de herramientas como el chat y la videoconferencia&#8212;. <span class="superscript">13</span>    Sobre la base de la literatura consultada, el servicio de referencia en un entorno    virtual pueden clasificar en cuatro grupos: seg&uacute;n el empleo de las tecnolog&iacute;as,    la forma de presentar la informaci&oacute;n, su alcance y gesti&oacute;n o administraci&oacute;n    (ver anexo). </p>     <p align="justify">Por otro lado, <i>Hummelshoj</i>, al considerar la forma de    presentar la informaci&oacute;n que estos servicios ofrecen, propone que se    clasifiquen en: servicios de informaci&oacute;n, de valor agregado, de comunicaci&oacute;n    y de transacci&oacute;n.<span class="superscript">14 </span>Se definen como    servicios de informaci&oacute;n, aquellos que clasifican la informaci&oacute;n    a solicitud y ofrecen, en forma de lista, enlaces no estructurados. Los que    presentan un valor agregado, agregan a la lista de enlaces cualquier clase de    ayuda, explicaci&oacute;n o instrucci&oacute;n para apoyar al usuario. Todo    esto se logra mediante la inclusi&oacute;n de estructuras tem&aacute;ticas comprensibles    a los usuarios en general y que facilita la clasificaci&oacute;n de los recursos;    incluye, adem&aacute;s, facilidades de b&uacute;squeda como v&iacute;a alternativa    para encontrar la informaci&oacute;n; se complementa con anotaciones a estos,    que se agregan a partir del an&aacute;lisis de su calidad; as&iacute; como versiones    de lenguaje que permitan ofrecer el servicio en m&aacute;s de un idioma. Finalmente,    se introduce la instrucci&oacute;n como elemento para mejorar la capacidad de    los usuarios de buscar y evaluar los recursos de informaci&oacute;n. </p>     <p align="justify">Los servicios de comunicaci&oacute;n comprenden aquellos en los que los usuarios y los intermediarios establecen relaciones rec&iacute;procas; el m&aacute;s com&uacute;n es el denominado “Pregunte al bibliotecario”. Otra modalidad son los foros de discusi&oacute;n que permiten discutir sobre diversos temas. Los servicios de transacci&oacute;n permiten adquirir productos, servicios en l&iacute;nea o enviar datos; as&iacute; como la reservaci&oacute;n de pr&eacute;stamos de documentos, el pedido para la adquisici&oacute;n de documentos o el registro de datos. </p>     <p align="justify">Sobre la base del alcance, pueden clasificarse en locales,    es decir, para el uso s&oacute;lo de los miembros de una comunidad, o en globales,    cuando cualquier usuario, sin importar el marco institucional o geogr&aacute;fico,    pueda utilizarlo. Por &uacute;ltimo, en consideraci&oacute;n a la forma de gesti&oacute;n    o administraci&oacute;n, pueden dividirse en individuales (cuando se ofrece    por una sola instituci&oacute;n) o cooperativos, (cuando en la resoluci&oacute;n    de las necesidades de informaci&oacute;n participan m&aacute;s de una organizaci&oacute;n.  </p> <h6>Ventajas y dificultades </h6>     <p>Esta modalidad de servicio se ha convertido hoy en parte inseparable de los servicios que las instituciones de informaci&oacute;n ofrecen a sus usuarios, entre sus ventajas y desventajas se encuentran las que a continuaci&oacute;n se relacionan: </p> Ventajas:  <ul>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>Especializar al personal que atiende el servicio e incorporar expertos en      ciertas tem&aacute;ticas, que pueden apoyar su suministro. </li>       <li>Mantener un registro completo de las preguntas y soluciones concedidas, accesible a cualquier usuario. </li>       <li>Solucionar simult&aacute;neamente varias interrogantes. </li>       <li>Evitar errores de transcripci&oacute;n de las preguntas. </li>       <li>Disminuir las barreras temporales y espaciales. </li>       <li>Evitar duplicidad de esfuerzos en la soluci&oacute;n de interrogantes similares, si el servicio incluye una base de conocimiento. </li>     </ul> Dificultades:  <ul>       <li>Mantiene de forma constante la calidad del servicio. </li>       <li>Existencia de diversos tipos de poblaciones de usuarios. </li>       <li>Sobrecarga de solicitudes. </li>       ]]></body>
<body><![CDATA[<li>Problemas de comunicaci&oacute;n. </li>     </ul> <h6>Organizaci&oacute;n </h6>     <p align="justify">Desarrollar coherentemente los servicios de referencia virtual    requiere de una serie de pasos que permitan el correcto dise&ntilde;o y mantenimiento    de esta modalidad. En este contexto, han surgido varias metodolog&iacute;as    para lograr esta finalidad, entre ellas, las propuestas por <i>Garc&iacute;a    Marco</i>,<span class="superscript">15</span> <i>Lankes y Kasowitz</i>,<span class="superscript">16</span>    <i>Sloan</i>,<span class="superscript">17</span>; as&iacute; como por <i>Ammentorp    y Hummelshoj</i>,<span class="superscript">3</span> las que, en l&iacute;nea    general, se complementan entre ellas, pero sin existir un m&eacute;todo &uacute;nico.    A partir de este conjunto de propuestas metodol&oacute;gicas, pueden sugerir    las siguientes etapas: </p> <ul>       <li> <i>Documentaci&oacute;n</i>: realizar una investigaci&oacute;n preliminar      del comportamiento de los servicios en la instituci&oacute;n y de la infraestructura      t&eacute;cnica disponible (equipamiento, software, instalaciones, conectividad,      ancho de banda, los recursos documentales y humanos existentes). </li>       <li> <i>Dise&ntilde;o</i>: pol&iacute;ticas, procedimientos y m&eacute;todos      que deben desarrollarse para asegurar la organizaci&oacute;n del servicio.      Se debe determinar la modalidad en la que se va a ofrecer y el nivel de profundidad      y tipo de respuesta (b&aacute;sico o especializado, documental o bibliogr&aacute;fico),      as&iacute; como el nivel de prioridad en la atenci&oacute;n a los usuarios.    </li>       <li> <i>Implementaci&oacute;n</i>: desarrollar el servicio primero a modo de      prueba, para identificar fallos y corregirlos a tiempo. </li>       <li> <i>Entrenamiento</i>: desarrollo de un plan de entrenamiento y preparaci&oacute;n      del personal a realizar la labor; comprende los materiales, actividades y      herramientas necesarios. </li>       <li> <i>Ajustes y puesta a punto</i>: realizar las correcciones necesarias.    </li>       <li> <i>Promoci&oacute;n</i>: promover el servicio con los medios al alcance      de la instituci&oacute;n. </li>       <li> <i>Evaluaci&oacute;n</i>: proveer evaluaciones regulares para asegurar      la calidad del producto o servicio y conocer las ventajas que reporta a la      organizaci&oacute;n su creaci&oacute;n. </li>     ]]></body>
<body><![CDATA[</ul> <h6>Herramientas tecnol&oacute;gicas </h6>     <p>En el desarrollo del servicio, es importante determinar la herramienta tecnol&oacute;gica sobre la que se implementar&aacute;; de su correcta elecci&oacute;n, depender&aacute; el &eacute;xito de este. </p>     <p>Entre las herramientas m&aacute;s utilizadas, se encuentran: </p> <ul>       <li><i>Correo electr&oacute;nico</i>: el tipo de servicio basado en esta herramienta      es caracterizado por un entorno bastante simple, solo con una aclaraci&oacute;n      de la direcci&oacute;n de correo donde el usuario puede escribir y someter      su pregunta. Se ubica generalmente en la p&aacute;gina principal del sitio      de la biblioteca con una referencia. </li>       <li><i>Formularios Web</i>: incluyen cajas de textos donde el usuario puede      exponer su pregunta o necesidad de informaci&oacute;n, adem&aacute;s de campos      para los elementos de identificaci&oacute;n, como nombre, correo electr&oacute;nico      y otros datos de inter&eacute;s. Pueden ser tan complejos como los datos que      la instituci&oacute;n decida registrar. </li>       <li><i>Chat</i>: esta modalidad emplea tecnolog&iacute;as que permiten el intercambio      de mensajes de texto o voz en tiempo real; en este modelo la biblioteca establece      generalmente un lugar determinado, donde el usuario localiza al bibliotecario      y comienzan a conversar; tambi&eacute;n requiere definir un horario de atenci&oacute;n.    </li>       <li><i>Videoconferencia</i>: incluye como novedad el elemento visual, que permite,      a diferencia del anterior, que los bibliotecarios y usuarios puedan verse      mientras realizan una entrevista cara a cara. En lugar de una ventana para      el intercambio de textos, aparece una, con la imagen de la persona con quien      se conversa y los materiales documentales se remiten al usuario mediante otra      ventana. </li>       <li><i>Mensajer&iacute;a Instant&aacute;nea</i>: es un punto intermedio entre      los chats y los mensajes de correo electr&oacute;nico, que permite enviar      y recibir mensajes instant&aacute;neos con otros usuarios conectados a Internet      u otras redes. Requiere del uso de un cliente inform&aacute;tico que el usuario      instala en su computadora y al cual adiciona las personas o usuarios con los      cuales desea conversar. </li>       <li><i>MOO (Multi-User Object Oriented)</i>: herramienta desarrollada en un      inicio para juegos interactivos en l&iacute;nea. Est&aacute; limitada a una      interfaz basada en texto, los jugadores o “actores” se organizan jer&aacute;rquicamente,      seg&uacute;n su experiencia o habilidad. Desde el punto de vista de programaci&oacute;n,      los objetos MOO se definen por una serie de verbos o procedimientos y propiedades      o variables. Requiere un gran ancho de banda y puede resultar algo lento en      el proceso de interacci&oacute;n. </li>        <li><i>Web Contact Center software</i>: esta tecnolog&iacute;a se extrajo del      mundo de la venta telef&oacute;nica v&iacute;a Web. Este software, aplicado      al servicio de referencia virtual, a la hora de recibir consultas realiza      la misma funci&oacute;n que una centralita telef&oacute;nica, con las posibilidades      que proporciona el Web; este puede configurarse para que permita una combinaci&oacute;n      de correo electr&oacute;nico, chat, devoluci&oacute;n de llamadas, voz sobre      IP o incluso videoconferencia. </li>        ]]></body>
<body><![CDATA[</ul> <h6>Evaluaci&oacute;n</h6>     <p align="justify">La biblioteca, como cualquier otra organizaci&oacute;n, eval&uacute;a    peri&oacute;dicamente los servicios que ofrece a su comunidad de usuarios para    conocer el comportamiento de estos, identificar las &aacute;reas con problemas    y establecer las mejoras necesarias. Es por eso, que la evaluaci&oacute;n es    tambi&eacute;n un componente esencial en el planeamiento de los servicios de    referencia virtual, aunque en este tema son escasas las aportaciones te&oacute;ricas    y pr&aacute;cticas. </p>     <p align="justify">A partir de criterios de varios expertos, como <i>McClure</i>,<span class="superscript">18</span>    <i>Lankes,</i><span class="superscript">19</span> <i>McClure</i> y sus colegas,<span class="superscript">20</span>    se conform&oacute; una gu&iacute;a para evaluar un servicio de referencia en    un entorno virtual, que se muestra a continuaci&oacute;n:<em></em></p> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="3">   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p align="center">Par&aacute;metro </p></td>     <td width="209" valign="top">    <p align="center">Definici&oacute;n </p></td>     <td width="267" valign="top">    <p align="center">Criterios de medida </p></td>   </tr>   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p>Accesibilidad y navegabilidad </p></td>     <td width="209" valign="top">    <p>Forma en que el usuario acceder&aacute; al servicio y pueda trabajar sin requerir la ayuda de un especialista. </p></td>     <td width="267" valign="top">        <ul>             <li> Interfaz de comunicaci&oacute;n amigable.</li>             <li>Herramientas tecnol&oacute;gicas f&aacute;ciles de usar. </li>             ]]></body>
<body><![CDATA[<li>&nbsp; Frecuencia de utilizaci&oacute;n del servicio. </li>             <li>&nbsp; Informaci&oacute;n demogr&aacute;fica del usuario. </li>           </ul>     </td>   </tr>   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p>Tiempo de respuesta </p></td>     <td width="209" valign="top">    <p>Espacio de tiempo que transcurre entre la solicitud y la satisfacci&oacute;n de la necesidad del usuario por parte de los que la tramitar&aacute;n por el sistema. </p></td>     <td width="267" valign="top">        <ul>             <li>Total de preguntas recibidas.</li>             <li>&nbsp; Tiempo de respuesta. </li>             <li>&nbsp; Cantidad de contactos con el usuario para clarificar la pregunta.          </li>           </ul>     </td>   </tr>   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p>Grado de satisfacci&oacute;n de las necesidades de informaci&oacute;n </p></td>     <td width="209" valign="top">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Relaci&oacute;n entre la cantidad de informaci&oacute;n servida y su correspondencia con la solicitud y la necesidad del usuario. </p>     </td>     <td width="267" valign="top">        <ul>             <li>&nbsp; Exactitud de las respuestas. </li>             <li>Fuentes m&aacute;s utilizadas.</li>             <li>&nbsp; Satisfacci&oacute;n con la forma de entrega.     <br>           &nbsp; Impacto. </li>           </ul>     </td>   </tr>   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p>Capacidad de respuesta </p></td>     <td width="209" valign="top">    <p>Experiencia y dominio de la actividad por parte del personal que lo atiende. </p>     </td>     <td width="267" valign="top">        <ul>             <li>Habilidad del intermediario en clarificar la solicitud realizada.          </li>             <li> &nbsp; Experiencia en el uso de las herramientas tecnol&oacute;gicas.          </li>             ]]></body>
<body><![CDATA[<li> &nbsp; Cantidad de preguntas no satisfechas. </li>           </ul>     </td>   </tr>   <tr>     <td width="183" valign="top">    <p>Comunicaci&oacute;n </p></td>     <td width="209" valign="top">    <p>Medios por los cuales se hizo visible el servicio. </p></td>     <td width="267" valign="top">        <ul>             <li>Usuarios frecuentes. </li>             <li>&nbsp; Conocimiento del servicio. </li>             <li>&nbsp; Expectativas del servicio. </li>             <li>Fuentes alternativas empleadas por el usuario. </li>             <li>&nbsp; Uso del servicio. </li>             <li>&nbsp; Educaci&oacute;n de usuarios. </li>           ]]></body>
<body><![CDATA[</ul>     </td>   </tr> </table> <h4>&nbsp;</h4> <h6>Fuentes y recursos de informaci&oacute;n </h6>     <p align="justify">El servicio de referencia tradicional emplea una serie de cat&aacute;logos    que son muy &uacute;tiles para ofrecer el servicio, entre los que se encuentran:    los de preguntas m&aacute;s frecuentes, las b&uacute;squedas y datos m&aacute;s    solicitados, las demandas no satisfechas y las fichas de evaluaci&oacute;n de    obras de la colecci&oacute;n. Si se aprovechan las posibilidades que las tecnolog&iacute;as    de la informaci&oacute;n ofrecen, estos instrumentos de trabajo pueden automatizarse    y, de esta forma, generar productos de informaci&oacute;n accesibles a la comunidad    de usuarios; con esto, el servicio de referencia virtual gana en eficiencia    y calidad en las prestaciones. </p>     <p align="justify">Entre los instrumentos que apoyan la prestaci&oacute;n del    servicio y que, a su vez, pueden ofrecerse como productos de informaci&oacute;n    de valor agregado, se encuentran los directorios tem&aacute;ticos especializados,    base de datos resultante de la localizaci&oacute;n y an&aacute;lisis de fuentes    de informaci&oacute;n en Internet, y la base del conocimiento, archivo que guarda    las preguntas que los usuarios han planteado al servicio con sus respectivas    respuestas. Estas herramientas, fruto de la intermediaci&oacute;n humana, ofrecen    una valiosa informaci&oacute;n que, en muchas ocasiones, se pierde en los servicios    ofertados de forma tradicional y que ahora pueden colocarse a disposici&oacute;n    de los usuarios para que estos realicen la b&uacute;squeda y satisfagan su necesidad    de informaci&oacute;n. </p>     <p>Se concluye que las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n posibilitan    reforzar las prestaciones que ofrecen hoy las instituciones de informaci&oacute;n,    fundamentalmente en la modalidad de servicios de referencia, los que al emplear    estas, permiten: </p> <ul>       <li>Reducir el tiempo de respuesta y la duplicaci&oacute;n de esfuerzo por parte      del bibliotecario. </li>       <li>Que el usuario gestione la soluci&oacute;n de su necesidad informativa.    </li>       <li>Mejorar la eficacia y calidad del servicio, al tener la informaci&oacute;n      disponible en caso necesario. </li>     </ul>     <blockquote>       <div align="center">          ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Anexo . Tipolog&iacute;a de servicios de referencia virtual..</p>         <p><a href="/img/revistas/aci/v15n2/ane08207.jpg"><img src="/img/revistas/aci/v15n2/ane08207.jpg" width="469" height="602" border="0"></a></p>         
<p>&nbsp;</p>        </div> </blockquote> <h4>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS </h4>     <p> 1. Kasowitz AS. Guideline for Information Specialists of K-12 Digital Reference      Services. 1998. Disponible en: <a href="http://www.vrd.org/training/guide.shtml">http://www.vrd.org/training/guide.shtml      </a> [Consultado: 3 de julio de 2006]. </p>     <p> 2. Wasik JM. Building and Maintaining Digital Reference Services. ERIC Digest.      1999. Disponible en: <a href="http://ericir.syr.edu/ithome/digests/digiref.html">http://ericir.syr.edu/ithome/digests/digi      ref.html </a> [Consultado: 3 de julio de 2006]. </p>     <p> 3. Ammentorp S, Hummelshoj M. Ask a Librarian: Web-Based Reference Question      Services. 2001. Disponible en: <a href="http://www.bokis.is/iod2001/papers/Ammentorp_paper.doc">http://www.bokis.is/iod2001/papers/Ammentorp_paper.doc      </a>[Consultado: 14 de septiembre de 2006]. </p>     <p> 4. Saunders L. Building the Virtual Reference Desk. 2001. Disponible en: <a href="http://www.infotoday.com/it/mar01/saunders.htm">http://www.infotoday.com/it/mar01/saunders.htm      </a>[Consultado: 2 de octubre de 2006]. </p>     <p> 5. Lankes RD. Impact and Opportunity of Digital Reference in Primary and Secondary      Education. 2003. Disponible en: <a href="http://data.webjunction.org/wj/documents/11894.pdf">http://data.webjunction.org/w      j/documents/11894.pdf </a> [Consultado: 7 de septiembre de 2006]. </p>     <p> 6. Whitlatch J. Policies for Digital Referente. 2003. Disponible en: <a href="http://data.webjunction.org/wj/documents/11821.pdf">http://data.webjunction.org/wj/documents/11821.pdf      </a> [Consultado: 13 de septiembre de 2006]. </p>     <p> 7. Pomerantz J. Integrating Digital Reference Service into the Digital Library      Environment. 2003. Disponible en: <a href="http://sils.unc.edu/~jpom/pubs/Dig_Ref_in_DLs.pdf">http://sils.unc.edu/~jpom/pubs/Dig_Ref_in_DLs.pdf      </a> [Consultado: 8 de octubre de 2005]. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> 8. Smith L. Education for Digital Reference Services. 2003. Disponible en:    <a href="http://data.webjunction.org/wj/documents/11820.pdf">http://data.webjunction.org/wj/documents/11820.pdf    </a> [Consultado: 15 de agosto de 2005]. </p>     <p> 9. A merican Library Association. Draft Guidelines for Implementing and Maintaining      Virtual Reference Services. 2003. Disponible en: <a href="http://www.ala.org/ala/rusa/rusaourassoc/rusasections/mars/marssection/marscomm/draftvirtual.htm">http://www.ala.org/ala/rusa/rusaourassoc/rusasections/mars/marssection/marscomm/draftvirtual.htm      </a>[Consultado: 15 de octubre de 2006]. </p>     <p> 10. Virtual Reference Desk. About VRD. 2005. Disponible en: <a href="http://www.vrd.org/about.shtml">http://www.vrd.org/about.shtml      </a> [ Consultado: 5 de agosto de 2006]. </p>     <p> 11. Online Computer Library Center. &iquest;Qu&eacute; es la referencia virtual?      2005. Disponible en: <a href="http://www.oclc.org/americalatina/es/questionpoint/about/virtual/default.htm">http://www.oclc.org/americalatina/es/questionpoint/about/virtual/default.htm      </a>[Consultado: 20 de junio de 2006]. </p>     <p> 12. Lankes RD. Building and maintaining Internet information services: K-12      digital reference services. Syracuse : ERI C Clearinghouse on Information      and Technology. Syracuse University. 1998. </p>     <p> 13. Berube L. Digital Reference Overview. 2003. Disponible en: <a href="http://www.ukoln.ac.uk/public/nsptg/virtual/">http://www.u      koln.ac.uk/public/nsptg/virtual/ </a>[Consultado: 5 de agosto de 2006]. </p>     <p> 14. Hummelshoj M. Do we really our users? A model for evaluation and development      of reference services on the Internet. 2000. Disponible en: <a href="http://www.ifla.org/VII/dg/dgrw/dgrw5.htm">http://www.ifla.org/VII/dg/dgrw/dgrw5.htm      </a>[Consultado: 10 de septiembre de 2006]. </p>     <p> 15. Garc&iacute;a Marco FJ. Servicios de informaci&oacute;n en la World Wide      Web: una nueva frontera para los docentes del &aacute;rea de biblioteconom&iacute;a      y documentaci&oacute;n. Cuadernos de Documentaci&oacute;n Multimedia. 1997(6-7).      Disponible en: <a href="http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/garmarza.htm">http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/garmarza.htm      </a>[Consultado: 2 de noviembre de 2006]. </p>     <p> 16. Lankes RD, Kasowitz AS. The AskA Starter Kit: How to Build and Maintain      Digital Reference Services. Syracuse: ERIC Clearinghouse on Information and      Technology. 1998. </p>     <p> 17. Sloan B. Electronic Reference Services: Some Suggested Guidelines. Reference      and User Services Quarterly. 1998;38:77-81. Disponible en: <a href="http://alexia.lis.uiuc.edu/~b-sloan/guide.html">http://      alexia.lis.uiuc.edu/~b-sloan/guide.html </a>[Consultado: 4 de septiembre de      2006]. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p> 18. McClure C, Lankes D. Assessing Quality in Digital Reference Services: A      Research Prospectus. 2001. Disponible en <a href="http://quartz.syr.edu/quality/Overview.htm">http://quartz.syr.edu/quality/Overview.htm      </a>2001. [Consultado: 7 de agosto de 2006]. </p>     <p> 19. Lankes RD. The Digital Reference Research Agenda. 2002. Disponible en:    <a href="http://data.webjunction.org/wj/documents/11890.pdf">http://data.webjunction.org/wj/documents/11890.pdf    </a> [Consultado: 20 de julio de 2006]. </p>     <p> 20. McClure, CR. Statistics, Measures and Quality Standards for As sessing      Digital Reference Library Services: Guidelines and Procedures. Syracuse: Information      Institute of Syracuse. 2002. </p>     <p>Recibido: 24 de noviembre del 2006. Aprobado: 12 de diciembre del 2006.     <br>   MSc. <em>Ram&oacute;n Alberto Manso Rodr&iacute;guez</em>. Grupo de Formaci&oacute;n    y Desarrollo Profesional. Centro de Documentaci&oacute;n e Informaci&oacute;n    Cient&iacute;fico-T&eacute;cnica. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.    C. Camajuan&iacute; Km 5 &frac12;. Santa Clara, Villa Clara, Cuba. Correo electr&oacute;nico:    <a href="mailto:manso@uclv.edu.cu">manso@uclv.edu.cu </a></p>     <p><span class="superscript"><a href="#autor">1</a></span><a href="#autor">M&aacute;ster    en Bibliotecolog&iacute;a y Ciencias de la Informaci&oacute;n. Grupo de Formaci&oacute;n    y Desarrollo Profesional. Centro de Documentaci&oacute;n e Informaci&oacute;n    Cient&iacute;fico – T&eacute;cnica. Universidad Central “Marta Abreu” de Las  Villas. </a><a name="cargo"></a></p>     <p>Ficha de procesamiento </p>     <p>T&eacute;rminos sugeridos para la indizaci&oacute;n </p>     <p>Seg&uacute;n DeCs<span class="superscript">1 </span></p>     <p>SERVICIOS DE INFORMACI&Oacute;N. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>INFORMATION SERVICES. </p>     <p>Seg&uacute;n DeCI<span class="superscript">2</span> </p>     <p>SERVICIOS DE INFORMACI&Oacute;N; SERVICIOS DE REFERENCIA; SERVICIOS DE REFERENCIA VIRTUAL. </p>     <p>INFORMATION SERVICES; REFERENCE SERVICES; VIRTUAL REFERENCE SERVICES. </p>     <p><span class="superscript">1</span>BIREME. Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS). Sao Paulo: BIREME, 2004. </p>     <p>Disponible en: <a href="http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm%20">http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm </a></p>     <p><span class="superscript">2</span>D&iacute;az del Campo S. Propuesta de t&eacute;rminos para la indizaci&oacute;n en Ciencias de la Informaci&oacute;n. Descriptores en Ciencias de la Informaci&oacute;n (DeCI). Disponible en: <a href="http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf">http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf</a> </p>      ]]></body>
</article>
