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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Principales causas relacionadas con el abandono del tratamiento ortodóncico por escolares y adultos jóvenes según tipos de aparatos utilizados]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Main causes related to the orthodontics treatment cessation by school children and young adults according to types of braces used]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Clínica Estomatológica Provincial Mártires del Moncada  ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[An analytic epidemiological cases and controls study was carried out, to identify the main factors associated with the orthodonctics treatment cessation in the Orthodontics Service of "Mártires del Moncada" Teaching Provincial Stomatological Clinic in Santiago de Cuba, from September, 2010 to July, 2013. Two groups were created: the cases group, integrated by 193 patients from both sexes that began the orthodontics treatment in 2008 due to malocclusions, and quit it in 2010; and the controls group, conformed by 193 that also began in 2008, but they concluded it in 2010 or 2011. The odds ratio and confidence intervals were determined at 95% for the factors, as long as they showed the highest force of association when quitting the treatment: the male sex, 6 and more missed visits and 6 and more lost visits due to lack of resources. The main factors that were causally associated with the orthodontics treatment cessation were the school children, the male sex, the lowest school level, removable and functional braces, broken and/or lost removable braces, visits between admission and teeth bracing and lost visits due to lack of resources]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[ortodoncia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[abandono del tratamiento ortodóncico]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <P  ALIGN="RIGHT"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ART&Iacute;CULO ORIGINAL </B></font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2"><b><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Principales causas relacionadas con el abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico    por escolares y adultos j&oacute;venes seg&uacute;n tipos de aparatos utilizados </font>   </b> </font>     <p>&nbsp;</p>     <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="2"><b><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Main causes related to the orthodontics treatment cessation by school children    and young adults according to types of braces used     </font>   </b> </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <P><font size="2"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Dr. Humberto Manuel Rodr&iacute;guez Rey, Dra. Ayvanka Le&oacute;n Quintela  y Dra.  Mar&iacute;a Luisa Duque de Estrada Bertot</font></b></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><SUP>I</SUP> Cl&iacute;nica Estomatol&oacute;gica Provincial &quot;M&aacute;rtires del Moncada&quot;, Santiago de Cuba, Cuba. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>RESUMEN</B></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realiz&oacute; un estudio epidemiol&oacute;gico anal&iacute;tico, de casos y controles, para identificar      los principales factores asociados al abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico en el Servicio de      Ortodoncia de la Cl&iacute;nica Estomatol&oacute;gica Provincial Docente &quot;M&aacute;rtires del Moncada&quot;    de Santiago de Cuba, en el per&iacute;odo comprendido desde septiembre de 2010 hasta julio      de 2013. Para ello se crearon 2 grupos: el de los casos, integrado por 193 pacientes de uno      u otro sexo, que habiendo iniciado el tratamiento ortod&oacute;ncico en 2008 por      presentar maloclusiones, lo abandonaron en 2010; y el de los controles, conformado por 193 que      lo comenzaron tambi&eacute;n en 2008, pero lo finalizaron en 2010 o 2011. Se determinaron      los <I>odds ratio</I> y los intervalos de confianza al 95% para los factores, en tanto mostraron      la mayor fuerza de asociaci&oacute;n al abandono del tratamiento: sexo masculino, 6 y      m&aacute;s consultas no asistidas y 6 y m&aacute;s consultas p&eacute;rdidas por falta de      recursos. Los principales factores que se asociaron causalmente al abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico  fueron      los escolares, el sexo masculino, el menor nivel de escolaridad, aparatos removibles      y funcionales, aparatos removibles rotos y/o perdidos, consultas entre el ingreso y      la instalaci&oacute;n de los aparatos y las consultas perdidas por  falta de recursos.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Palabras clave: </B>ortodoncia, abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico,        maloclusi&oacute;n, anomal&iacute;a dentomaxilofacial, est&eacute;tica facial, aparato ortod&oacute;ncico roto o perdido. </font> <hr>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>ABSTRACT</B></font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">An analytic epidemiological cases and controls study was carried out, to identify the        main factors associated with the orthodonctics treatment cessation in the Orthodontics        Service of  &quot;M&aacute;rtires del Moncada&quot; Teaching Provincial Stomatological Clinic in Santiago de Cuba,        from September, 2010 to July, 2013. Two groups were created: the cases        group, integrated by 193 patients from both sexes that began the orthodontics treatment        in 2008 due to malocclusions, and quit it in 2010; and the controls group, conformed by        193 that also began in 2008, but they concluded it in 2010 or 2011. The odds ratio        and confidence intervals  were determined at 95% for the factors, as long as they showed        the highest  force of association when quitting the treatment: the male sex, 6 and        more missed visits and 6 and more lost visits due to lack of resources. The main factors        that were causally associated  with the orthodontics treatment cessation were the        school children, the male sex, the lowest school level, removable and functional braces,        broken and/or lost removable braces, visits between admission and  teeth bracing and lost        visits due to lack of resources.</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Key words</B>: orthodontics, orthodontics treatment cessation,        malocclusion, dentomaxillofacial anomaly, facial cosmetic, broken or lost orthodontics brace.       </font>     <hr>        <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>         ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>INTRODUCCI&Oacute;N</B></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El af&aacute;n por corregir los dientes apretados, irregulares o salientes resulta tan antiguo,        que se tiene constancia de que ya en el siglo VIII a.C. se intentaba solucionar        tales anomal&iacute;as; tanto es as&iacute;, que entre los hallazgos etnogr&aacute;ficos de las civilizaciones griega        y etrusca figuran aparatos ortod&oacute;ncicos de magn&iacute;fico        dise&ntilde;o.<SUP>1</SUP></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La ortodoncia es la ciencia que estudia el desarrollo de la oclusi&oacute;n y su correcci&oacute;n        por medio de aparatos mec&aacute;nicos que ejercen fuerza f&iacute;sica sobre la dentici&oacute;n y los        tejidos circundantes, en busca de la normalizaci&oacute;n oclusal por el movimiento controlado de        los dientes o el desplazamiento de los arcos        dentarios.<SUP>2</SUP></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El tratamiento ortod&oacute;ncico puede realizarse de tres maneras seg&uacute;n el tipo de fuerzas        que se aplique; de ah&iacute; que se utilicen los aparatos fijos, removibles y combinados.  La        t&eacute;cnica basada en los primeros incluye elementos adheridos a los dientes (bandas y <I>brackets</I>), a los que se anclan firmemente unos finos arcos el&aacute;sticos de aleaci&oacute;n met&aacute;lica mediante        un conjunto de ligaduras; la fundamentada en los segundos, permite que sean retirados de        la boca por parte de los propios pacientes durante la higiene bucal, as&iacute; como a la hora de        las comidas; y la sustentada en los terceros combina ambos        m&eacute;todos.<SUP>3</SUP></font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La elecci&oacute;n del procedimiento correcto depende del examen exhaustivo de la        cavidad bucodental que realicen los ortodoncistas, pues solo a partir de los conocimientos        que posean sobre la forma y funci&oacute;n normales del complejo dentomaxilofacial,        podr&aacute;n diagnosticar acertadamente las alteraciones y desviaciones del aparato masticatorio        en cada individuo.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El &eacute;xito o fracaso de los tratamientos ortod&oacute;ncicos se fundamenta en varios factores,        pero no siempre se aborda ampliamente este aspecto en la bibliograf&iacute;a sobre el tema;        por ejemplo, en algunos informes de investigaciones efectuadas en Panam&aacute; y Venezuela        se afirma que la motivaci&oacute;n o falta de ella en los pacientes es una de las causas        principales,<SUP>4 </SUP>pero apenas se abunda en el asunto, como s&iacute; se procede en el presente art&iacute;culo.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Muchos tratamientos ortod&oacute;ncicos son interrumpidos antes de que se logren        resultados satisfactorios, generalmente debido a que los pacientes no aprecian la necesidad de        su correcci&oacute;n o se desilusionan por otros motivos; pero en ocasiones se obvian        las instrucciones del ortodoncista, se pierden los aparatos o se rompen, pues no los        cuidan adecuadamente, de manera que su arreglo o confecci&oacute;n de otros encarece los costos        para la instituci&oacute;n, teniendo en cuenta que el servicio es completamente gratuito para        los necesitados.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En Cuba se han publicado escasos art&iacute;culos al respecto, como el de Roque <I>et al</I><SUP>5</SUP> en Camag&uuml;ey, en 1989,donde se especifica que entre las causas para abandonar        el tratamiento ortod&oacute;ncico figuraron la poca motivaci&oacute;n del paciente y la falta de        informaci&oacute;n sobre algunos aspectos importantes de dicha terap&eacute;utica.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Casi 15 a&ntilde;os despu&eacute;s, en 2003, se efectu&oacute; un trabajo de terminaci&oacute;n de residencia        sobre el tema en Santiago de Cuba, donde adem&aacute;s de identificar las causas de los        abandonos del tratamiento, se reflejan los costos de esa acci&oacute;n (Guzm&aacute;n T. Abandono de        los tratamientos de ortodoncia [trabajo de terminaci&oacute;n de residencia]. Cl&iacute;nica        Estomatol&oacute;gica Provincial Docente.  Santiago de Cuba. 2003).</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se impone efectuar todos los esfuerzos posibles para que los pacientes y sus padres        o tutores comprendan la necesidad imperiosa de usar cabalmente el dispositivo        dental colocado, pues si bien los ortodoncistas son los responsables en la toma de        decisiones sobre la atenci&oacute;n que ello requiere, los beneficiados han de sentirse comprometidos con        el empleo racional de los materiales, aunque en el caso de los menores debe        compartirse esa responsabilidad con los progenitores y dem&aacute;s familiares. Sobre esa base se        decidi&oacute; determinar las principales causas relacionadas con el abandono del        tratamiento ortod&oacute;ncico por escolares y adultos j&oacute;venes seg&uacute;n tipos de aparatos utilizados. </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>M&Eacute;TODOS</B></font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Se realiz&oacute; un estudio epidemiol&oacute;gico anal&iacute;tico, de casos y controles, para identificar        los principales factores asociados al abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico por escolares        y adultos j&oacute;venes seg&uacute;n tipos de aparatos utilizados, atendidos en el Servicio de        Ortodoncia de la Cl&iacute;nica Estomatol&oacute;gica Provincial Docente &#171;M&aacute;rtires del Moncada&#187;      de Santiago de Cuba, en el per&iacute;odo comprendido desde septiembre de 2010 hasta julio        de 2013.</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para ello se crearon 2 grupos: el de los casos, integrado por 193 pacientes de uno u        otro sexo, que habiendo iniciado el tratamiento ortod&oacute;ncico en 2008 por        presentar maloclusiones, lo abandonaron en 2010; y el de los controles, conformado por 193 que        lo comenzaron tambi&eacute;n en 2008, pero lo finalizaron en 2010 o 2011, con una relaci&oacute;n        de 1:1 en correspondencia con el n&uacute;mero de los casos. La muestra fue obtenida por        el m&eacute;todo aleatorio basado en seleccionar al paciente siguiente a la fecha de ingreso del        que no continu&oacute; la terap&eacute;utica.</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los escolares ten&iacute;an edades de 6 a 11 a&ntilde;os; los adolescentes, de 12 a 18; y los        adultos j&oacute;venes, de 19 a 25.</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Entre las variables utilizadas figuraron: tipos de aparatos utilizados, aparatos rotos        y/o perdidos, consultas entre el ingreso y la instalaci&oacute;n de los aparatos y        consultas suspendidas por falta de recursos.</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> &#149;     Tipos de aparatos utilizados</font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Fijos (no factor de exposici&oacute;n): est&aacute;n compuestos por elementos adheridos a        los dientes (bandas y <I>brackets</I>), a los cuales se anclan firmemente unos finos arcos        de aleaci&oacute;n met&aacute;lica (n&iacute;quel-titanio y acero inoxidable, entre otros) mediante        un conjunto de ligaduras.    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Removibles: permiten ser retirados de la boca por parte del paciente durante        la higiene bucal y antes de las comidas, de manera que pueden extraviarse        o romperse (factor de exposici&oacute;n). Se utilizan en las denticiones mixta y permanente.    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Funcionales: aparatos removibles que act&uacute;an por intermedio de las        fuerzas musculares.  Al igual que los anteriores, pueden extraviarse o romperse (factor        de exposici&oacute;n).    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">-     Combinados (no factor de exposici&oacute;n): cuando se precisaron ambas t&eacute;cnicas        para resolverlos problemas dentales.</font>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> &#149;     Cantidad de aparatos removibles rotos y/o perdidos    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Factor de exposici&oacute;n: 4 y m&aacute;s aparatos    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No factor de exposici&oacute;n: menos de 4 aparatos </font>     <P  ALIGN="JUSTIFY"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> &#149;     Consultas asistidas desde el ingreso hasta la colocaci&oacute;n del aparato ortod&oacute;ncico    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Factor de exposici&oacute;n: 6 y m&aacute;s consultas    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No factor de exposici&oacute;n: menos de 6 consultas</font>      <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"> &#149;    P&eacute;rdida de consultas por falta de recursos (alginato, acr&iacute;lico, resina, agua u otro)    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Factor de exposici&oacute;n: 6 y m&aacute;s consultas    <br> </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">No factor de exposici&oacute;n: menos de 6 consultas</font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Para cada factor de riesgo se determin&oacute; la fuerza de asociaci&oacute;n a trav&eacute;s del riesgo        relativo estimado por la raz&oacute;n de productos cruzados, conocido como <I>odds ratio</I>. Tambi&eacute;n se calcul&oacute; el intervalo de confianza del riesgo relativo (OR), con un nivel de confianza de        95 % y se aplic&oacute; la prueba de significaci&oacute;n, donde:</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">N = a +b +c  +d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;     <br>     N1= a +c&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M1 =a +b    <br>     N2 = b +d&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;M2 =c +d&nbsp;&nbsp;&nbsp;     </font>      <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De igual manera, se estim&oacute; el riesgo atribuible porcentual (RAP) en expuestos, a fin        de precisar el porcentaje de la enfermedad que pod&iacute;a eliminarse entre los que presentaban        el factor de riesgo si este pudiera suprimirse; todo ello mediante la f&oacute;rmula: </font>     <p> <img src="/img/revistas/san/v21n3/f0109203.gif" width="238" height="64" longdesc="/img/revistas/san/v21n3/f0109203.gif"></p>         
<P><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>RESULTADOS</B></font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los aparatos removibles y funcionales (<a href="#t1">tabla 1</a>) eran usados por 52,8 % de quienes        integraban el grupo de estudio y solo por 33,2 % de los tomados como controles, con        2,2 veces m&aacute;s posibilidades de abandonar el tratamiento cuando esos aparatos        pod&iacute;an quitarse y ponerse f&aacute;cilmente. Esa asociaci&oacute;n fue altamente significativa  (p&lt; 0,01).</font>         <P align="center"><img src="/img/revistas/san/v21n3/t0109203.gif" width="535" height="253" longdesc="/img/revistas/san/v21n3/f0109203.gif">       <a name="t1"></a>         
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En la <a href="#t2">tabla 2</a> se refleja que los aparatos m&aacute;s utilizados por los pacientes que        abandonaron el tratamiento, fueron los removibles (46,6%) y fijos (29,0 %), mientras que todos        los tipos de aparatos ortod&oacute;ncicos alcanzaron proporciones similares en aquellos        que terminaron el plan terap&eacute;utico.</font>         ]]></body>
<body><![CDATA[<P align="center"><img src="/img/revistas/san/v21n3/t0209203.gif" width="547" height="227" longdesc="/img/revistas/san/v21n3/t0209203.gif">       <a name="t2"></a>         
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los pacientes con aparatos removibles rotos o perdidos representaron 33,3 %        entre quienes abandonaron el tratamiento y apenas 12,5 % entre quienes lo concluyeron        (<a href="/img/revistas/san/v21n3/t0309203.gif">tabla 3</a>), lo cual signific&oacute; una asociaci&oacute;n causal de 3,5 veces m&aacute;s posibilidades de que no        se continuara el plan terap&eacute;utico cuando se romp&iacute;an o perd&iacute;an los aparatos ortod&oacute;ncicos        con esas caracter&iacute;sticas.</font>         
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En correspondencia con el n&uacute;mero de consultas a las cuales deb&iacute;an asistir los        pacientes para coloc&aacute;rseles el aparato ortod&oacute;ncico (<a href="#t4">tabla 4</a>), se confirm&oacute; que    40,9 % de        los integrantes del primer grupo acudieron a 6 y m&aacute;s consultas, en comparaci&oacute;n con los        del segundo, quienes concurrieron a 11,4 % solamente, para un riesgo relativo estimado        de 5,38, revelador de que exist&iacute;an 5,38 veces m&aacute;s posibilidades de abandonar el        tratamiento cuando se visitaba en 6 y m&aacute;s ocasiones a los ortodoncistas para recibir el        mencionado aparato.</font>         <P align="center"><img src="/img/revistas/san/v21n3/t0409203.gif" width="544" height="272" longdesc="/img/revistas/san/v21n3/t0409203.gif">       <a name="t4"></a>         
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De los pacientes que abandonaron el tratamiento, 48,2 % perdieron 6 y m&aacute;s        consultas por falta de recursos, mientras que ello solo ocurri&oacute; en 12,4 % de quienes lo        concluyeron, para un riesgo relativo estimado de 6,55 (<a href="#t5">tabla 5</a>), indicativo de que exist&iacute;an 6,55        veces m&aacute;s posibilidades de abandonar el plan terap&eacute;utico cuando se perd&iacute;an 6 y m&aacute;s        consultas por carencia de recursos.</font>         <P align="center"><img src="/img/revistas/san/v21n3/t0509203.gif" width="559" height="245" longdesc="/img/revistas/san/v21n3/t0509203.gif">       <a name="t5"></a>     
<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Respecto al riesgo atribuible porcentual para el abandono del tratamiento ortod&oacute;ncico,        se obtuvieron los siguientes valores estad&iacute;sticos de las condiciones predisponentes: </font>     <P>     <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">      <tr>        <td width="291" height="26">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Factor de    riesgo </font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">OR </font></p></td>        <td width="57">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">RAE% </font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="27">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Sexo masculino</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">46,78</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">97,8</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="25">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6 y m&aacute;s consultas no asistidas</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11,36</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">91,2</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="25">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6 y m&aacute;s consultas perdidas&nbsp; por recursos</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6,55</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">84,7</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="42">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6 y m&aacute;s consultas entre el ingreso y la     <br>   colocaci&oacute;n del aparato ortod&oacute;ncico</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5,38</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">81,4</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="26">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Menor nivel de escolaridad</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3,95</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">74,7</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="26">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aparatos removibles rotos o perdidos</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3,5</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">71,4</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291" height="29">    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Escolares</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2,55</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">60,8</font></p></td>      </tr>      <tr>        <td width="291">    <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aparatos removibles&nbsp; y funcionales</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2,2</font></p></td>        <td width="57">    <p align="center"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">52,8</font></p></td>      </tr> </table>        <p>&nbsp;</p>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>DISCUSI&Oacute;N</B></font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La principal desventaja  de la utilizaci&oacute;n de aparatos removibles es que la duraci&oacute;n y        los resultados terap&eacute;uticos dependen del seguimiento de las instrucciones dadas por        el ortodoncista, pues al tener los pacientes la posibilidad de colocarlos y retirarlos por        s&iacute; solos, en la mayor&iacute;a de los casos no siguen esas indicaciones, lo cual suele conducir a        la p&eacute;rdida de estos y a su no permanencia en la cavidad bucal durante el tiempo        requerido, en detrimento de su funci&oacute;n, dado que generalmente se utilizan en edades tempranas        por 2 prop&oacute;sitos definidos: correcci&oacute;n precoz de mala posici&oacute;n dentaria o, en caso        contrario, preparar al usuario para que el tratamiento correctivo posterior sea menos        complicado.<SUP>6-8</SUP>     </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En otras ocasiones se dejan de usar por un largo per&iacute;odo y ello trae como        consecuencia que al hallarse estos ni&ntilde;os y ni&ntilde;as en pleno crecimiento y desarrollo, que es        cuando ocurren cambios en la cavidad bucal, los aparatos no se adapten        despu&eacute;s, fundamentalmente cuando llevan aditamentos para realizar        expansiones.<SUP>9</SUP>     </font>         ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Asimismo, como los aparatos removibles pueden ser retirados de la boca por los        pacientes para ingerir los alimentos, muchos de ellos los guardan en los bolsillos y al sentarse        los fracturan o simplemente los dejan caer, a lo cual se suma que al  provocar        dificultades fon&eacute;ticas, los peque&ntilde;os son objeto de burlas en las escuelas y esto hace tambi&eacute;n que        se nieguen a usarlos o no se preocupen por su cuidado y conservaci&oacute;n. </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Cuando el paciente asiste a consulta con el aparato removible fracturado o perdido,        en dependencia del tiempo que lleve sin utilizarlo, se confecciona un nuevo aparato        del mismo modelo que el anterior o se impone tomar una segunda impresi&oacute;n para        elaborar otro tipo, lo cual implica gasto de recursos, tanto del alginato, que es el material        elegido para los tratamientos ortod&oacute;ncicos, como del yeso, los alambres y el acr&iacute;lico, pues        aunque el servicio es gratuito para los necesitados, todos estos materiales son costosos para        el pa&iacute;s.<SUP>9,10</SUP>     </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">A veces los pacientes, cuando se les han fracturado o perdido varios aparatos, dejan        de asistir a las consultas por temor a lo que les pueda decir el ortodoncista; pero cuando        son menores, algunos padres no quieren experimentar esa verg&uuml;enza y prefieren que        sus hijos abandonen el tratamiento.  De lo expuesto se infiere que es preciso obtener        la m&aacute;xima cooperaci&oacute;n de pacientes y familiares para que la acci&oacute;n terap&eacute;utica pueda        ser exitosa, pues en muchas ocasiones se precisan ambas t&eacute;cnicas para la resoluci&oacute;n de        sus problemas dentales. </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">En varias investigaciones en        Colombia<SUP>11</SUP> se sustenta que el &iacute;ndice de roturas o p&eacute;rdida        de dichos aparatos en las consultas de ortodoncia resulta elevado a estas edades, pero        esos datos se basan en la prestaci&oacute;n de servicios no gratuitos y en un n&uacute;mero reducido        de pacientes estudiados. </font>         <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Los aparatos fijos tambi&eacute;n necesitaron reparaciones, pero en menor escala. Al        respecto debe tenerse en cuenta que los <I>brackets</I> colocados se fijan al esmalte por medio de        un mecanismo de descalcificaci&oacute;n para que la resina penetre en los canal&iacute;culos, de        manera que las ca&iacute;das de estos no solo prolongan el tratamiento al tener que colocar        otros nuevos, sino que deterioran el esmalte e implican igualmente un gasto de recursos,        pues el costo promedio en la t&eacute;cnica fija es alto por la gran cantidad de aditamentos que        se requieren, el tiempo que se emplea para su instalaci&oacute;n y los materiales que se        utilizan para su cementado.<SUP>12,13</SUP>               </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Estos aparatos tienen indicaciones espec&iacute;ficas que no suplen a los de la ortodoncia fija,        si bien solucionan algunas maloclusiones sencillas con un coste econ&oacute;mico inferior y        menos molestias para los pacientes. En cambio, suelen ser ampliamente empleados en        ortopedia de los maxilares con resultados muy diversos, pero siempre con mayor &aacute;mbito que        la ortodoncia con m&uacute;ltiples <I>brackets</I>. Se usan sobre todo como terap&eacute;utica en la        dentici&oacute;n temporal (temprana o infantil), donde determinados estados patol&oacute;gicos diagnosticados        a tiempo pueden llegar a corregirse, hasta tal punto que el tratamiento en la        dentici&oacute;n permanente sea muy espec&iacute;fico o incluso        innecesario.<SUP>14-16</SUP>     </font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">El hecho de que aumenten las sesiones de consultas asistidas antes de la instalaci&oacute;n        de los aparatos puede depender de varios factores, capaces de generar disgustos        y molestias,  tanto en los pacientes como sus padres, pues tienen que ausentarse de        sus escuelas o centros de trabajo, respectivamente, para acudir a dichos encuentros y        ello hace que pierdan el inter&eacute;s o abandonen el tratamiento.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Seg&uacute;n Graber <I>et al</I><SUP>17</SUP> y otros        autores,<SUP>18,19 </SUP>la cooperaci&oacute;n del paciente es el llamado tal&oacute;n        de Aquiles de los protocolos terap&eacute;uticos en ortodoncia y la capacidad para        motivarles deviene el ingrediente esencial en la obtenci&oacute;n de buenos resultados, tanto en        la dentici&oacute;n mixta como permanente.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">La asistencia a la consulta y el cumplimiento de las indicaciones para el cuidado y uso        de los aparatos, ya sean fijos o removibles, son factores determinantes para        obtener resultados positivos al t&eacute;rmino del tratamiento, que en ortodoncia se caracteriza por        tener generalmente una larga duraci&oacute;n (desde 1 hasta 3 o 4 a&ntilde;os, en dependencia del tipo        de maloclusi&oacute;n); por tanto, todas las ausencias en que incurren los pacientes,        inciden directamente en su evoluci&oacute;n terap&eacute;utica, pero no solo eso les afecta desde ese punto        de vista, puesto que la complejidad de los aparatos ortod&oacute;ncicos lleva impl&iacute;cito revisarlos        y activarlos peri&oacute;dicamente, de modo que cuando tales requisitos no se cumplen,        puede empeorar la situaci&oacute;n existente y condicionar grandes deficiencias como        movimientos dentarios evitables y otras irregularidades.</font>     <P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">A lo anterior se adiciona que cuando transcurren meses sin ser chequeados, el        pron&oacute;stico se torna desfavorable, pues durante ese per&iacute;odo los aparatos pueden desviar        las posiciones de los dientes en sentido contrario al que se desea obtener o        provocar mesogresi&oacute;n de los sectores posteriores en otros casos.</font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Estos resultados avalan que a pesar de las limitaciones econ&oacute;micas por las que        atraviesa el pa&iacute;s, los servicios de salud a la poblaci&oacute;n contin&uacute;an siendo una prioridad del Estado        y aunque se ha carecido de algunos recursos en estomatolog&iacute;a, esa no ha sido la        causa fundamental por la cual algunos pacientes han abandonado el tratamiento        ortod&oacute;ncico, aunque la maloclusi&oacute;n es considerada como el mal de los tiempos modernos. </font>     <p>&nbsp;</p>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="3" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><B>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS</B></font>         <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">1.     P&eacute;rez P&eacute;rez OF.  La estomatolog&iacute;a.  En: De los albores a los albores.  Un        recorrido por la historia de la medicina.  La Habana: Editorial Ciencias M&eacute;dicas; 2011.p.345-50.    </font>         <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">2.     Sonis A. Fases del tratamiento en ortodoncia. Buenos Aires: El Ateneo; 2011.    </font>         <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">3.     Bedoya A, Collo Quevedo L, Gordillo Mel&eacute;ndez L, Yusti Salazar A, Tamayo        Cardona JA, P&eacute;rez Jaramillo A, <I>et al</I>. Anomal&iacute;as dentales en pacientes de ortodoncia de la        ciudad de Cali, Colombia. Rev CES Odontol. 2014 [citado 12 Ago 2016]; 27(1).&#160;  Disponible        en: <U><FONT COLOR="#0000ff">http://revistas.ces.edu.co/index.php/odontologia/article/view/2933</FONT></U></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">4.     Castells P, Duran J. H&aacute;bitos orales en la infancia y deformaciones        maxilofaciales. Med Clin (Barc). 1995;65:366-9.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">5.     Roque Cardonne C, Hidalgo A, Alonso O. Abandono del tratamiento de        Ortodoncia. Causas que lo originan. Rev Cubana        Estomatol. 1989;26(1-2):97-104.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">6.     Aguilar Rold&aacute;n M, Villaiz&aacute;n P&eacute;rez C, Nieto S&aacute;nchez I.  Frecuencia de h&aacute;bitos        orales. Factor etiol&oacute;gico de maloclusi&oacute;n en poblaci&oacute;n escolar.  Rev Latinoam        Ortodon Odontopediatr. 2009 [citado 28 Jun 2016]. Disponible en: <U><FONT  COLOR="#0000ff">https://www.ortodoncia.ws/publicaciones/2009/art22.asp</FONT></U></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">7.     &Aacute;lvarez R, Bolasco A, Bu&ntilde;o AG, L&uacute;garo A, Pascuali L, Santos M.  &#191;Son        las maloclusiones un problema de salud p&uacute;blica en el Uruguay?  Actas        Odontol. 2010;7(1):57-68.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">8.     Pantoja Lobato L. Estudios sobre afecciones estomatol&oacute;gicas. Actualizaci&oacute;n.        Caracas. 2001;9(2):13-7.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">9.     Quintana Espinosa MT, Mart&iacute;nez Brito I.  Interferencias oclusales y su relaci&oacute;n        con las maloclusiones funcionales en ni&ntilde;os con dentici&oacute;n mixta.  Rev M&eacute;d Electr&oacute;n.        2010 [citado 12 Ago 2016];32(2).  Disponible en:&#160;<U><FONT  COLOR="#0000ff">http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1684         -18242010000200002&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es</FONT></U></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">10.     Moreno Y, Betancourt J. Prevalencia de las maloclusiones en la dentici&oacute;n        mixta ocasionadas por traumatismos en la dentici&oacute;n temporal. Rev Cubana Ortod.        2001; 6(1):59-64.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">11.     Botero Mariaca PM, Jim&eacute;nez Arroyave LP, Londo&ntilde;o Bolivar MA,  Urrego Burbano        PA, Zapata Tamayo M. Perfil epidemiol&oacute;gico de la oclusi&oacute;n dental en escolares de        Envigado, Colombia. Rev Salud P&uacute;blica.&#160;2011 [citado 12 Ago2016];13(6).  Disponible en:&#160;<U><FONT  COLOR="#0000ff">http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/19985</FONT></U></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">12.     Podadera Vald&eacute;s ZR, Rezk D&iacute;az A, Flores Podadera L, Ram&iacute;rez Carballo        MM. Caracterizaci&oacute;n de las anomal&iacute;as dentofaciales en ni&ntilde;os de  6 a 12 a&ntilde;os. Rev        Cienc M&eacute;d Pinar del R&iacute;o. 2013;17(5):97-108.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">13.     Alem&aacute;n PC, Gonz&aacute;lez D, Concepci&oacute;n RB. Anomal&iacute;as dentomaxilofaciales y        sus factores de riesgo. Rev Hab Cienc M&eacute;d. 2015; 14(2):179-87. <U><FONT  COLOR="#0000ff">http://scielo.sld.cu/scielo.php? script=sci_arttext &amp;pid=S1729-519X2015000200007</FONT></U></font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">14.     Al-Khatib AR, Rajion ZA, Masudi SM, Hassan R, Townsend GC. Validity and        reliability of tooth size and dental arch measurements: a stereo photogrammetric study.        Aust Orthod J. 2012;28(1):22-9.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">15.     Khatib AR, Rajion ZA, Masudi SM, Hassan R, Anderson PJ, Townsend GC. Tooth        size and dental arch dimensions: a stereophotogrammetric study in Southeast        Asian Malays. Orthod Craniofac Res. 2011;14(4):243-53.                                   </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">16.     Louly F, Nouer PR, Janson G, Pinzan A.  Dental arch dimensions in the        mixed dentition: a study of Brazilian children from 9 to 12 years of age.  J Appl Oral        Sci. 2011;19(2):169-74.    </font>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">17.     Graber M, Vanarsdall RL, Vig K. Ortodoncia: principios y t&eacute;cnicas                           actuales. Madrid: Elseiver; 2006.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">18.     Kapdan A, Kustarci A, Buldur B, Arslan D, Kapdan A. Dental anomalies in the        primary dentition of Turkish children. Eur J Dent. 2012; 6(2):178-83.    </font>     <!-- ref --><P><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">19.     Almeida MR, Almeida RR, OltramariNavarro PV, Conti AC, Navarro RL, Camacho        JG. Early treatment of class III malocclusion: 10-year clinical follow-up. J Appl Oral        Sci. 2011;19(4):431-9.         </font>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>         <P ALIGN="JUSTIFY"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Recibido: 8 de noviembre de 2016.    <br>     </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Aprobado: 6 de febrero de 2017.     </font>       ]]></body>
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