<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1727-8120</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Humanidades Médicas]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev Hum Med]]></abbrev-journal-title>
<issn>1727-8120</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1727-81202003000100004</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[]]></article-title>
</title-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Instituto Superior de Ciencias Médicas. Carlos J. Finlay  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Camagüey ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2003</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2003</year>
</pub-date>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>0</fpage>
<lpage>0</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1727-81202003000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1727-81202003000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1727-81202003000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[In the article it is exposed the importance of the complexity thought as a methodological tool to approach human biology, medical activity and the medicine-society relationship. In the introduction it is pointed out that the new tendencies of knowledge and scientific practice lean out timidly as part of the Cuban scientific endeavor and that the knowledge of the theory of complexity is limited among health professionals. In the first section definitions of complexity thought and complex system are given, as well as their general features. Other important concepts are presented: attractors, holographic principle, non lineal dynamics, etc. In the second section the complex character of human biology is explained through recursivity, self-organization and the hologrammatical principle. The third and fourth section covers some ideas about the complexity of the medical activity and of the complex relationship that exists between medicine and society are offered, taking into account that this activity is not isolated from the remaining components of society]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="en"><![CDATA[MEDICINE]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><body><![CDATA[  <table width="100%" border="0" style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif; line-height:200%; text-align:justify; font-size:12px;">   <tr>     <td width="958">    <div align="center"></div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>Art&iacute;culo</p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <p align="center"><b>La medicina desde la perspectiva del pensamiento de la complejidad. </b></p>           <p align="center"><b>Medicine from the complexity thought perspective. </b></p>      </td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <div align="center">             <p>Autor</p>     </div></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td>    <p><b>Doris Mar&iacute;a Prieto Ram&iacute;rez</b>: Lic. en Filosof&iacute;a. Profesora Auxiliar. Instituto Sperior de Ciencias M&eacute;dicas. Carlos J. Finlay.Camag&uuml;ey. CP. 70100. Cuba. E- Mail: <a href="mailto:dpm@finlay.cmw.sld.cu">dpm@finlay.cmw.sld.cu </a></p></td>   </tr>   <tr>     <td>&nbsp;</td>   </tr> </table>     <p align="center"><b>Resumen</b></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>En el art&iacute;culo se expone la importancia del pensamiento de la complejidad como herramienta metodol&oacute;gica para abordar la biolog&iacute;a humana, la actividad m&eacute;dica y la relaci&oacute;n medicina-sociedad. En la introducci&oacute;n se se&ntilde;ala que las nuevas tendencias del saber y la praxis cient&iacute;fica se asoman t&iacute;midamente en el quehacer cient&iacute;fico cubano y el conocimiento de la teor&iacute;a de la complejidad es limitado entre los profesionales de la salud. En el primer ep&iacute;grafe se define el pensamiento de la complejidad y el sistema complejo, as&iacute; como sus rasgos generales. Se presentan otros conceptos importantes: atractores, principio hologr&aacute;fico, din&aacute;mica no lineal, etc. En el segundo ep&iacute;grafe se explica el car&aacute;cter complejo de la biolog&iacute;a humana a trav&eacute;s de la recursividad, auto-organizaci&oacute;n y principio hologram&aacute;tico. En el tercer y cuarto ep&iacute;grafe se ofrecen algunas ideas acerca de la complejidad de la actividad m&eacute;dica y de la relaci&oacute;n compleja que existe entre la medicina y la sociedad, teniendo en cuanta que dicha actividad no existe aislada de los restantes componentes del organismo social. </p>     <p>Palabras clave: MEDICINA </p>     <p align="center"><b>Introducci&oacute;n</b> </p>     <p>En lo que al pensamiento de la complejidad se refiere,...”estamos en el siglo XVII de una nueva manera de hacer ciencia “ha dicho el Dr. Pedro L. Sotolongo Codina recientemente. (<a href="#ref">1</a>) </p>     <p>Las nuevas tendencias del saber y la praxis cient&iacute;fica surgidas en la d&eacute;cada del 50 del siglo XX a&uacute;n se asoman t&iacute;midamente en el quehacer cient&iacute;fico y el campo de exploraci&oacute;n denominado pensamiento de la complejidad, ser&aacute; m&aacute;s vasto cuanto mayor sea el trecho que caminemos en &eacute;l. </p>     <p>En Cuba, el estudio de las teor&iacute;as acerca de los sistemas no lineales, dista mucho del desarrollo que alcanza en otras latitudes. En el &aacute;mbito de las profesiones de la salud, el tratamiento de tales problemas es muy limitado. </p>     <p>La pr&aacute;ctica m&eacute;dica contempor&aacute;nea precisa, exige del fundamento metodol&oacute;gico de la complejidad para abordar su objeto complejo: la salud humana. </p>     <p>Las nociones que a&uacute;n dominan la mente de los m&eacute;dicos con respecto a la salud y la enfermedad (orden-desorden) como polos antit&eacute;ticos, absolutamente irreconciliables, deben ceder paso a la concepci&oacute;n de la complejidad o caos organizado de la vida humana. </p>     <p>De ning&uacute;n modo, dichas ideas pueden reducirse a la fisiolog&iacute;a del hombre y mucho menos, pueden prescindir de un enfoque hol&iacute;stico de lo humano. </p>     <p>El presente art&iacute;culo aborda la importancia del pensamiento de la complejidad para la comprensi&oacute;n de la biolog&iacute;a humana, de la actividad m&eacute;dica y de la relaci&oacute;n medicina-sociedad. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Antecedentes. </p>     <p>La teor&iacute;a de la complejidad emerge de la propia evoluci&oacute;n de la ciencia, fundamentalmente de la f&iacute;sica te&oacute;rica. </p>     <p>W. Weaver, uno de los creadores de la teor&iacute;a de la informaci&oacute;n, distingue tres &eacute;pocas en la historia del conocimiento cient&iacute;fico que bien pudieran sintetizar los antecedentes de la teor&iacute;a que nos ocupa. (<a href="#ref">2</a>) </p>     <p>La primera representada por la f&iacute;sica newtoniana: concibe que el objetivo del conocimiento cient&iacute;fico es la reducci&oacute;n de lo complejo a lo simple. Por ejemplo: descomposici&oacute;n de los sistemas en &aacute;tomos, mol&eacute;culas o c&eacute;lulas. </p>     <p>Este enfoque perdi&oacute; efectividad al descubrirse la enorme complejidad que encerraban estos elementos, supuestamente simples. </p>     <p>La segunda se conoce con el nombre de complejidad no organizada. Plantea que el mundo es infinitamente complejo y dicha complejidad es ca&oacute;tica. Surgi&oacute; en la f&iacute;sica el concepto “libre albedr&iacute;o del electr&oacute;n” porque era imposible predecir su conducta. </p>     <p>La tercera &eacute;poca data de la segunda mitad del siglo XX y es definida por Weaver como “complejidad organizada”. </p>     <p>Se conserva la idea de la complejidad, pero el conocimiento penetra tan profundamente en la materia que se aprecia que no se trata de un caos arbitrario, sino de una totalidad organizada de forma muy compleja, por lo que el pensamiento humano ha de aprehender sus regularidades de forma din&aacute;mica, no lineal. </p>     <p>&iquest;Qu&eacute; entender por pensamiento de la complejidad?. </p>     <p>Se trata del estudio de la din&aacute;mica de las redes de componentes que interact&uacute;an entre s&iacute; de forma no lineal. (<a href="#ref">1</a>) </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Es la teor&iacute;a id&oacute;nea para comprender los sistemas complejos. </p>     <p>Un sistema complejo consiste en elementos, los cuales interact&uacute;an entre s&iacute;, las propiedades globales del sistema no se encuentran en los elementos, “ellas emergen de esas interacciones”. (<a href="#ref">3</a>) </p>     <p>Se trata de una nueva concepci&oacute;n sobre la ciencia y sobre la manera de hacer ciencia, a partir de la penetraci&oacute;n insospechada del conocimiento hacia el “interior” de los sistemas y hacia el universo. As&iacute; mismo: </p> <ul>       <li>Entra&ntilde;a una visi&oacute;n cr&iacute;tica de la concepci&oacute;n heredada de la ciencia en la que los objetos y fen&oacute;menos no aparecen en toda la multiplicidad de interaconexiones e interrelaciones, y de la cual se desprende cierto dogmatismo en la comprensi&oacute;n de sus regularidades. </li>       <li>Abre nuevas posibilidades a la interconexi&oacute;n de los conocimientos cient&iacute;ficos, salvando las supuestas distancias entre el saber cient&iacute;fico-natural, social y t&eacute;cnico. </li>       <li>Plantea la cl&aacute;sica relaci&oacute;n hombre-mundo, en una nueva dimensi&oacute;n al ampliar los horizontes de la subjetividad humana. (Car&aacute;cter relativo de la contraposici&oacute;n sujeto-objeto. Relevancia del papel del observador en lo observado) </li>     </ul>     <p>Como sugiere Imai Delgado en su tesis doctoral, la m&aacute;s moderna teor&iacute;a de la f&iacute;sica cu&aacute;ntica nos revela que...”la conciencia del hombre posee la capacidad de transformaci&oacute;n no solo en el campo de lo social, sino en otros niveles de organizaci&oacute;n de la materia” (<a href="#ref">2</a>) </p>     <p>...” Ulteriores descubrimientos han impelido a algunos f&iacute;sicos a sugerir que la mente humana puede afectar a la materia. La comprensi&oacute;n de que la luz blanca natural es una perturbaci&oacute;n completamente irregular, en la cual nuestros instrumentos de an&aacute;lisis espetrosc&oacute;pico introducen regularidades, fue el primer indicio de la existencia entre los f&iacute;sicos de una inquietud acerca del problema de si en nuestras experiencias no modificamos tanto lo que tratamos de observar como para llegar al extremo de destruirlo...” (<a href="#ref">4</a>) </p>     <p>La teor&iacute;a de la complejidad traslada el centro de la descripci&oacute;n y explicaci&oacute;n de los fen&oacute;menos en sus regularidades esenciales a la explicaci&oacute;n de las interacciones complejas entre sistemas, interacciones que dan lugar a la aparici&oacute;n de nuevas cualidades, propiedades y sistemas en las que ocupa un lugar esencial la relaci&oacute;n entre lo objetivo y lo subjetivo. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El enfoque de la complejidad requiere una visi&oacute;n holista de los sistemas: prestar atenci&oacute;n no solo al orden, la simetr&iacute;a, la estabilidad, sino tambi&eacute;n al desequilibrio, desorden, inestabilidad, lo cual es de gran importancia en el an&aacute;lisis de la biolog&iacute;a humana. </p>     <p>Caracter&iacute;sticas de los sistemas complejos. </p> <ul>       <li>Car&aacute;cter no lineal, es decir, no obedecen al cl&aacute;sico patr&oacute;n una causa, un efecto. Cualquier variaci&oacute;n de alg&uacute;n componente, por peque&ntilde;a que sea, repercute en el cambio del sistema. </li>       <li>Auto organizaci&oacute;n. Son sistemas que se auto-estructuran constantemente. </li>       <li>Sistemas abiertos: Importancia del medio ambiente y del contexto con el que interact&uacute;an. </li>       <li>Gran conectividad, lo que favorece procesar la informaci&oacute;n. Poseen una rica y variada relaci&oacute;n con otros sistemas. La multiplicidad de alternativas de desarrollo facilita la existencia del sistema. </li>       <li>Recursividad: un componente incide sobre otro y este a su vez sobre &eacute;l y as&iacute; sucesivamente. </li>     </ul>     <p>Principio hologr&aacute;fico u hologram&aacute;tico: El todo est&aacute; contenido en las partes. </p>     <p>Los antecedentes de este principio pueden encontrarse en las concepciones de Enmanuel Kant, qui&eacute;n escribi&oacute;: </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>“Las cosas coordinadas se correlacionan entre s&iacute; como complementos para el todo, las subordinadas como lo causado y la causa, o en general como el principio y la consecuencia. La primera relaci&oacute;n es rec&iacute;proca y hom&oacute;nima, de tal modo que cualquier correlato se refiere al otro como determinante y al mismo tiempo como determinado. La segunda es heter&oacute;nima, esto es, s&oacute;lo de dependencia por una parte, y s&oacute;lo de causalidad por la otra. Esta coordinaci&oacute;n es concebida como real y objetiva, no como ideal y basada en el mero arbitrio del sujeto, por el cual sumando a capricho cualquier multitud de partes se forje como un todo”. (<a href="#ref">2</a>) </p>     <p>As&iacute; se llega a la idea de la totalidad infragmentada que niega la idea cl&aacute;sica de la posibilidad de analizar el mundo en partes que existen separadas e independientemente. </p>     <p>“La propiedad hologr&aacute;fica de que cada parte est&aacute; contenida en el todo, es notable, por que indica que la organizaci&oacute;n de la informaci&oacute;n contenida en un holograma es muy diferente de la organizaci&oacute;n de la informaci&oacute;n de la im&aacute;genes ordinarias”(<a href="#ref">2</a>) </p>     <p>Otro concepto que aporta la teor&iacute;a de la complejidad es atractores. <em></em>Estos son reg&iacute;menes din&aacute;micos hacia los cuales tienden estas redes no lineales.(<a href="#ref">1</a>) </p>     <p>Existen varios tipos de atractores din&aacute;micos que se clasifican en: </p> <ul>       <li>Puntuales o fijos. </li>       <li>Peri&oacute;dicos o c&iacute;clicos. </li>       <li>Din&aacute;micos raros, extra&ntilde;os o ca&oacute;ticos. </li>       <li>En el l&iacute;mite del caos o inestabilidad. </li>     </ul>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Puntuales o fijos: El sistema llega a un punto en el que queda atrapado y no puede salir de all&iacute;. </p>     <p>Peri&oacute;dicos o c&iacute;clicos: El sistema no llega a un punto fijo, sino que recorre una trayectoria peri&oacute;dica. </p>     <p>Din&aacute;micos raros, extra&ntilde;os o ca&oacute;ticos: El sistema presenta un comportamiento que no sale de un &aacute;mbito, pero no se repite de la misma manera. </p>     <p>Aparentemente hay caos, pero en el caos hay un orden complejo. </p>     <p>Atractores en el l&iacute;mite del caos o inestabilidad: Sistemas cuya din&aacute;mica es tal que se colocan al borde de la “explosi&oacute;n”, a pesar de ello prevalece la tendencia a la conservaci&oacute;n del equilibrio. </p>     <p>Complejidad de la biolog&iacute;a humana </p>     <p>El organismo humano es un sistema de redes de &oacute;rganos que funcionan en relaci&oacute;n unos con otros. Cualquier variaci&oacute;n es indicativa de un cambio importante en el sistema. </p>     <p>Es un sistema abierto que intercambia sustancia, energ&iacute;a, informaci&oacute;n y sentido (<a href="#ref">1</a>) con el medio ambiente, al cual modifica con su actividad al mismo tiempo que recibe la permanente influencia de este. </p>     <p>El organismo se auto-organiza: Constante renovaci&oacute;n de las c&eacute;lulas, adaptabilidad a los cambios ambientales. En la morfofisiolog&iacute;a del cuerpo humano est&aacute;n presentes, en interacci&oacute;n, las formas fundamentales de movimiento de la materia (mec&aacute;nico, f&iacute;sico, qu&iacute;mico, biol&oacute;gico y social) y el componente ideal ps&iacute;quico. El hombre es un producto de la relaci&oacute;n entre estos componentes. El movimiento f&iacute;sico y qu&iacute;mico se convierten en movimiento biol&oacute;gico, este a su vez en ps&iacute;quico y lo ps&iacute;quico se transforma en social a trav&eacute;s de proceso de objetivaci&oacute;n. </p>     <p>As&iacute; mismo, la psiquis humana copia en forma de im&aacute;genes mentales, los est&iacute;mulos del medio exterior que se convierten en impulsos bioel&eacute;ctricos que se transmiten al cerebro a trav&eacute;s de los &oacute;rganos sensoriales. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>B&aacute;sicamente, estas ideas encuentran su fundamento en las consideraciones siguientes: </p>     <p>“El ser humano es un ser bio-cultural por que es producto de un proceso evolutivo de hominizaci&oacute;n. Un proceso morfogen&eacute;tico, generativo, relacional en el que intervienen de forma recursiva los niveles biol&oacute;gico / cerebral / individual / social / cultural / ecol&oacute;gico. La evoluci&oacute;n biol&oacute;gica del hombre que desemboca en la constituci&oacute;n del gran cerebro sapiencial (<a href="#not">i</a>) es impensable si no comprendemos que la cultura ha sido fundamental en ese proceso. M&aacute;s a&uacute;n un cerebro sin la informaci&oacute;n cultural no ser&iacute;a nada ni servir&iacute;a para nada, solo ser&iacute;a un &oacute;rgano biol&oacute;gico. El cerebro humano debe ser considerado como un <em>sistema bio-cultural </em>. Un sistema en el que la autoorganizaci&oacute;n biol&oacute;gica es posible gracias a que la informaci&oacute;n cultural producida por las interacciones sociales entre los individuos act&uacute;a como est&iacute;mulo que hace que ese cerebro complejice sus interrelaciones internas. Y al mismo tiempo hay que entender que la sociedad hom&iacute;nida se va complejizando cada vez m&aacute;s debido a que el cerebro adquiere cada vez mayores capacidades. <em>Complejidad socio-cultural y complejidad bio-cerebral van a la par. </em> No hay lugar a dudas, el cerebro es tambi&eacute;n un “&oacute;rgano social”.(<a href="#ref">5</a>) </p>     <p>Estas ideas se explican por si solas. El cerebro humano es un sistema funcional complejo, que no existe al margen del individuo y de su actividad social. </p>     <p>Rasgos del sistema biol&oacute;gico humano. </p>     <p>Principio hologram&aacute;tico: En cada parte del organismo est&aacute; contenido el todo. </p>     <p>En la c&eacute;lula sexual masculina y en la femenina est&aacute; presente toda la informaci&oacute;n gen&eacute;tica del individuo. Las neuronas contienen la informaci&oacute;n necesaria para el funcionamiento del cerebro humano. En las extremidades (manos, pies, brazos, piernas, l&oacute;bulo de la oreja) se localizan diferentes terminaciones nerviosas. </p>     <p>Recursividad: La biolog&iacute;a humana interact&uacute;a permanentemente con los componentes qu&iacute;micos y f&iacute;sicos del organismo. </p>     <p>La psiquis interact&uacute;a con lo biol&oacute;gico que le sirve de soporte y con lo social que representa su fuente fundamental. </p>     <p>Lo social no existe sino a trav&eacute;s de la interacci&oacute;n entre individuos biol&oacute;gicamente constituidos. </p>     <p>El estudio de las interacciones fisico-qu&iacute;mico-biol&oacute;gico-psicol&oacute;gico-social, ampl&iacute;a el espectro de conocimientos y procederes de la medicina. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Auto-organizaci&oacute;n: El organismo se reproduce constantemente y se organiza a s&iacute; mismo, a partir de su relaci&oacute;n compleja con el medio ambiente. La constante renovaci&oacute;n (nacimiento y muerte de c&eacute;lulas ) permite la adaptabilidad a los cambios ambientales y es un mecanismo de regeneraci&oacute;n de &oacute;rganos y tejidos. </p>     <p>La reproducci&oacute;n es una condici&oacute;n del organismo vivo: el desorden, la desestabilidad, el caos de su funcionamiento por la interacci&oacute;n de m&uacute;ltiples elementos: internos y externos, guarda sin embargo un orden que le garantiza el equilibrio consigo mismo: la conservaci&oacute;n de su identidad gen&eacute;tica, de sus funciones vitales, de sus capacidades para relacionarse con los dem&aacute;s y con la realidad, para transformar esta. </p>     <p>Complejidad de la actividad m&eacute;dica-profesional. </p>     <p>La enorme variabilidad de las ramas y funciones de la medicina, su car&aacute;cter te&oacute;rico, pr&aacute;ctico y valorativo hace de esta una forma compleja de actividad humana, lo que se expresa en: </p> <ul>       <li>Gran incertidumbre y/o desequilibrio entre la investigaci&oacute;n, diagn&oacute;stico y pron&oacute;stico de la enfermedad y su comportamiento objetivo en el organismo por los dis&iacute;miles factores que intervienen en este proceso, muchos de los cuales act&uacute;an independientemente de la voluntad del m&eacute;dico. Al ser el individuo un sistema de gran conextividad, en la evoluci&oacute;n de la enfermedad inciden grandemente el medio externo, el estado emocional y la disposici&oacute;n del sujeto a actuar en sentido positivo o negativo con respecto a su salud. De la influencia de estos factores depende la correspondencia entre el pron&oacute;stico y el comportamiento real de la patolog&iacute;a. </li>       <li>Relaci&oacute;n no lineal entre la actitud del galeno y la del paciente respecto a la enfermedad, lo que subraya la importancia de la cooperaci&oacute;n m&eacute;dico- paciente en la producci&oacute;n de salud. El m&eacute;dico y el paciente son seres humanos y esto no cambia al enfrentarse en una relaci&oacute;n profesional. Sus concepciones, ideas, intereses, costumbres y valores, a menudo son contradictorias. Para el paciente su problema de salud es lo m&aacute;s importante, resulta extraordinario, pues se trata de su vida. Para el m&eacute;dico es un problema cient&iacute;fico y humano a resolver, de ah&iacute; que se produzcan contradicciones y conflictos en su relaci&oacute;n. </li>       <li>Din&aacute;mica no lineal entre el conocimiento m&eacute;dico y la actuaci&oacute;n practica del profesional (pericia, habilidad, t&eacute;cnica con que cuenta etc.) No existe una correspondencia absoluta entre el saber y el hacer en medicina. Las contradicciones son harto frecuentes en este campo. Por ejemplo: se aplican terapias cuya efectividad no es completamente conocida. </li>       <li>Causalidad compleja (no tradicional): Se manifiesta en la ineficacia del modelo lineal de relaci&oacute;n causa-efecto para explicar la enfermedad. La misma obedece a factores a menudo desconocidos y se produce como resultado de m&uacute;ltiples fen&oacute;menos, cuyo esclarecimiento rebasa los l&iacute;mites del conocimiento m&eacute;dico y entra, no pocas veces, en el &aacute;mbito de la gnosis social. </li>     </ul>     <p>Complejidad de la relaci&oacute;n actividad m&eacute;dica-necesidades sociales. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Existen v&iacute;nculos complejos: </p> <ul>       <li>Entre las expectativas sociales de la eficacia de la practica m&eacute;dico profesional y las posibilidades reales dela misma de satisfacer las necesidades de salud de los individuos y la comunidad. Frecuentemente las personas esperan de su m&eacute;dico mucho m&aacute;s de lo que real y objetivamente este puede resolver con sus conocimientos cient&iacute;ficos y terapias a aplicar, puesto que las condiciones y estilos de vida de los individuos afectan la salud de manera significativa. </li>       <li>Entre la planificaci&oacute;n y organizaci&oacute;n de los servicios a nivel local y macro-social y las necesidades sociales de servicios sanitarios, de asistencia m&eacute;dica. Muchas veces la organizaci&oacute;n de los servicios m&eacute;dicos se hace sin tener en cuenta las necesidades de salud concretas, espec&iacute;ficas y particulares de los sujetos sociales, provocando insatisfacci&oacute;n en la demanda de atenci&oacute;n, a pesar de que la oferta sea amplia. </li>       <li>Entre las funciones te&oacute;ricamente expresadas de la medicina y la manifestaci&oacute;n practica de tales funciones en la sociedad (incidencia de factores econ&oacute;micos, pol&iacute;ticos, culturales, educacionales, ajenos a la actividad m&eacute;dica) Los resultados de dicha actividad dependen en gran medida de la interacci&oacute;n con procesos externos. Todos los elementos del organismo social inciden de una u otra forma en el desenvolvimiento de la medicina, afectando o favoreciendo su desarrollo. Sin un s&oacute;lido fundamento econ&oacute;mico y pol&iacute;tico, un desarrollo cultural y educacional adecuado, no se logra satisfacer las necesidades de salud de los individuos, independientemente de que la actividad m&eacute;dica propiamente est&eacute; muy desarrollada. </li>     </ul>     <p>&nbsp;Por todo ello resulta indispensable una visi&oacute;n hol&iacute;stica de la salud humana, un enfoque sist&eacute;mico, no tradicional, que propicie una atenci&oacute;n integral al ser humano. Como afirma A.Yepes: </p>     <p>“El nuevo paradigma..., parte del estudio del conjunto total, su caracterizaci&oacute;n, sus propiedades y modos de funcionamiento y examina los elementos constitutivos a partir de la relaci&oacute;n que sostienen entre ellos y de su aporte o contribuci&oacute;n a la esencia o n&uacute;cleo de la estructura. Los elementos derivan su significado del papel que cumplen para el Todo. </p>     <p>Esto significa que en el reconocimiento general de un paciente deber&iacute;an ocupar lugar absolutamente principal las diferentes relaciones que &eacute;ste sostiene en el seno de su familia, en su trabajo, en su barrio y en su comunidad en general. Su salud ser&aacute;, dig&aacute;moslo as&iacute;, proporcional al grado de integraci&oacute;n, participaci&oacute;n y contribuci&oacute;n al conjunto u organismo mayor que lo contiene.” (<a href="#ref">6</a>) </p>     <p align="center"><b>Summary</b> </p>     <p>In the article it is exposed the importance of the complexity thought as a methodological tool to approach human biology, medical activity and the medicine-society relationship. In the introduction it is pointed out that the new tendencies of knowledge and scientific practice lean out timidly as part of the Cuban scientific endeavor and that the knowledge of the theory of complexity is limited among health professionals. In the first section definitions of <em>complexity thought </em> and <em>complex system </em> are given, as well as their general features. Other important concepts are presented: attractors, holographic principle, non lineal dynamics, etc. In the second section the complex character of human biology is explained through recursivity, self-organization and the hologrammatical principle. The third and fourth section covers some ideas about the complexity of the medical activity and of the complex relationship that exists between medicine and society are offered, taking into account that this activity is not isolated from the remaining components of society. </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Key words:MEDICINE </p>     <p>Recibido: 20/12/02 Aprobado: 4/2/03 </p>     <p align="center"><b><a name="ref"></a>Referencias bibliogr&aacute;ficas</b> </p> <ol>       <li>Sotolongo PL. El pensamiento de la complejidad y la actualidad en la ciencia. Conferencia dictada en el Instituto Superior de C. M&eacute;dicas de Camaguey, Febrero-2003. </li>       <li>Delgado GI. La educaci&oacute;n art&iacute;stica como parte de la educaci&oacute;n est&eacute;tica: instrumento pr&aacute;ctico espiritual en el descubrimiento y apropiaci&oacute;n del valor. [Tesis Doctoral] . La Habana: Universidad de La Habana; 1997. </li>       <li>Gershenson C. Complex philosophy. Evento Internacional sobre pensamiento de la complejidad. Palacio de las Convenciones; Ciudad de La Habana; 2001 </li>       <li>Eddington aS. La filosof&iacute;a de la Ciencia F&iacute;sica. Buenos Aires; Argentina: Editorial Sudamericana; 1944. p. 154-157. </li>       <li>Ciurana RE. Una epistemolog&iacute;a compleja para entrar al siglo XXI. Claves de comprensi&oacute;n. Instituto Internacional para el Pensamiento de la Complejidad: UNESCO; 2002 . </li>       <li>Yepes PA. El derecho a la salud. La necesidad de repensar los derechos sociales. Rev Cubana Salud P&uacute;blica 1999; 25(2): 112-22. </li>     </ol>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><b><a name="not"></a>Notas </b> </p>     <p>(i)&nbsp; El cerebro de sapiens es considerado por E. Morin como el nudo gordiano de la antropolog&iacute;a. Es el epicentro de todo el proceso de autoorganizaci&oacute;n humana: autoorganizaci&oacute;n humana y organizaci&oacute;n del cerebro son t&eacute;rminos casi intercambiables. El gran cerebro de sapiens es -como afirma Morin- “punto de convergencia,llegada, partida, y divergencia de una formidable aventura”. </p>     <p>&nbsp;</p>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sotolongo]]></surname>
<given-names><![CDATA[PL]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El pensamiento de la complejidad y la actualidad en la ciencia]]></source>
<year>Febr</year>
<month>er</month>
<day>o-</day>
<conf-name><![CDATA[ Conferencia dictada en el Instituto Superior de C. Médicas de Camaguey]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[GI]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación artística como parte de la educación estética: instrumento práctico espiritual en el descubrimiento y apropiación del valor]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-loc><![CDATA[La Habana ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de La Habana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gershenson]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Complex philosophy]]></source>
<year></year>
<conf-name><![CDATA[ Evento Internacional sobre pensamiento de la complejidad]]></conf-name>
<conf-date>2001</conf-date>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Eddington]]></surname>
<given-names><![CDATA[AS]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La filosofía de la Ciencia Física]]></source>
<year>1944</year>
<page-range>154-157</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires^eArgentina Argentina]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Sudamericana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ciurana]]></surname>
<given-names><![CDATA[RE]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una epistemología compleja para entrar al siglo XXI: Claves de comprensión]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Internacional para el Pensamiento de la Complejidad]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yepes]]></surname>
<given-names><![CDATA[PA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El derecho a la salud: La necesidad de repensar los derechos sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cubana Salud Pública]]></source>
<year>1999</year>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>112-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
