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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Stimulating studies related to historical processes within the so-called history of education has been approached in recent times by national and regional historiography. The article presented here is the result of a historical pedagogical research process in which methods and techniques of these sciences were used. Its objective is to show how the process of school commemorations behaved in the public elementary school of the city of Santiago de Cuba in the historical context between 1899 and 1920 and to favor historiographic studies on the history of education in the locality.]]></p></abstract>
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