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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Scientific production on the problems and challenges facing the teaching-learning process in Higher Education finds an important space for socialization in the International University Teaching Seminar, organized by the University of Cienfuegos. The last two editions took place in the midst of important transformations in the Cuban Higher Education. Focused on the application of the bibliometric method, the research aims to determine the productivity levels of the participants and identify the trends of knowledge production in the presentations of the aforementioned event in the 2016 and 2018 editions. The methodology of this research is of quantitative approach, with a descriptive scope. Important topics were analyzed by academics from nations in the region and from other universities in the country, expressing concern about the current paradigms in teaching and presenting innovative and creative proposals, where the student becomes the center of this process.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A produção científica sobre os problemas e desafios do processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior encontra um importante espaço de socialização no International University Teaching Seminar organizado pela Universidade de Cienfuegos. As duas últimas edições ocorreram em meio a importantes transformações no Ensino Superior cubano. Focada na aplicação do método bibliométrico, a pesquisa visa determinar os níveis de produtividade dos participantes e identificar as tendências de produção de conhecimento nas apresentações do referido evento nas edições 2016 e 2018. A metodologia desta pesquisa é de abordagem quantitativa , com escopo descritivo. Temas importantes foram analisados por acadêmicos de nações da região e de outras universidades do país, expressando preocupação com os paradigmas atuais de ensino e apresentando propostas inovadoras e criativas, onde o aluno passa a ser o centro desse processo.]]></p></abstract>
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