<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1815-7696</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. Mendive]]></abbrev-journal-title>
<issn>1815-7696</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1815-76962023000100002</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La actividad lúdica mediante las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la asignatura Derecho Agrario]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[A atividade lúdica através das Tecnologias de Informação e Comunicação na disciplina de Direito Agrário]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Recreational activity through Information and Communication Technologies in the Agrarian Law subject]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gual]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Cuba</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1815-76962023000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1815-76962023000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1815-76962023000100002&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Los profesores de la Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez" pasan por un proceso de modernización y perfeccionamiento de sus métodos de formación en la carrera Licenciatura en Derecho. Los profesores del Departamento de Derecho de esa propia universidad han determinado carencia en la asignatura Derecho Agrario, al ser escasa la información que buscan los estudiantes relacionados con el contenido de la asignatura, mediante el uso eficiente de las tecnologías. El objetivo de este artículo es presentar la actividad lúdica mediante las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como herramienta didáctica que permita que los estudiantes desarrollen habilidades en la búsqueda de información relacionada con el contenido de la asignatura Derecho Agrario. El modelo utilizado es el estudio de casos, puesto que se analiza una muestra concreta en la Licenciatura en Derecho. Esta es una investigación sustentada en el análisis de los datos cualitativos y cuantitativos. Los cualitativos en forma de observaciones participativas y los cuantitativos obtenidos a partir de entrevistas semiestructuradas, su estudio y descripción de la documentación. El resultado es un sistema de tareas como actividad lúdica mediante las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la asignatura Derecho Agrario. Como principal conclusión a la que se puede arribar, es que la actividad lúdica mediante el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, son de máxima importancia para desarrollar la sociedad y, en particular, para perfeccionar la formación del profesional del Licenciado en Derecho.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Os professores da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez" passam por um processo de modernização e aprimoramento de seus métodos de formação na carreira de Licenciatura em Direito. Os professores do Departamento de Direito dessa mesma universidade constataram uma carência na disciplina de Direito Agrário, pois são poucas as informações buscadas pelos alunos relacionadas ao conteúdo da disciplina, por meio do uso eficiente de tecnologias. O objetivo deste artigo é apresentar a atividade lúdica por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação como uma ferramenta didática que permite aos alunos desenvolver habilidades na busca de informações relacionadas ao conteúdo da disciplina de Direito Agrário. O modelo utilizado é o estudo de caso, uma vez que uma amostra específica é analisada na Licenciatura em Direito. Trata-se de uma pesquisa baseada na análise de dados qualitativos e quantitativos. As qualitativas na forma de observações participativas e as quantitativas obtidas a partir de entrevistas semiestruturadas, seu estudo e descrição da documentação. O resultado é um sistema de tarefas como atividade lúdica por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação na disciplina de Direito Agrário. Como principal conclusión a la que se puede arribar, es que la actividad lúdica mediante el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, son de máxima importancia para desarrollar la sociedad y, en particular, para perfeccionar la formación del profesional del Licenciado en Direito.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The professors of the University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez" go through a process of modernization and improvement of their training methods in the Bachelor of Laws career. The professors of the Department of Law of that same university have determined a lack in the Agrarian Law subject, since the information that students seek related to the content of the subject is scarce, through the efficient use of technologies. The objective of this article is to present the ludic activity through Information and Communication Technologies as a didactic tool that allows students to develop skills in the search for information related to the content of the Agrarian Law subject. The model used is the case study, since a specific sample is analyzed in the Law Degree. This is an investigation based on the analysis of qualitative and quantitative data. The qualitative ones in the form of participatory observations and the quantitative ones obtained from semi-structured interviews, their study and description of the documentation. The result is a system of tasks as a recreational activity through Information and Communication Technologies in the Agrarian Law subject. The main conclusion that can be reached is that recreational activities through the use of Information and Communication Technologies are of the utmost importance to develop society and, in particular, to perfect the professional training of the Graduate in Law.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[actividad lúdica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[enseñanza-aprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tecnologías]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[atividade lúdica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[ensino-aprendizagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[tecnologias]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[playful activity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching-learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[technologies]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Amador Morán]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Labrada Despaigne]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tecnologías de la información y las comunicaciones como medios de enseñanza en la formación médica]]></article-title>
<source><![CDATA[Arch Univ "Gen Calixto García"]]></source>
<year>2020</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>251-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Albornoz Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silarayan Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hidalgo Tupia]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estilos de aprendizaje en la enseñanza virtual en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>83-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arriaga Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bautista Gonzales]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montenegro Camacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TIC y su apoyo en la educación universitaria en tiempo de pandemia: una fundamentación facto - teórica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<numero>78</numero>
<issue>78</issue>
<page-range>201-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Borja]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actividades lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la básica superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales]]></source>
<year>2020</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Lozada]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[de la Rúa Batistapau]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso de las TIC en la preparación docente de profesores en condiciones de distanciamiento social]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>172-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gual Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TIC para el desarrollo autónomo de la enseñanza y aprendizaje del Derecho Agrario]]></article-title>
<source><![CDATA[ROCA]]></source>
<year>2022</year>
<volume>18</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>521-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gual Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Escanaverino]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Román Cao]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El trabajo independiente en la formación del Licenciado en Derecho]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>715-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nápoles Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sobrino Pontigo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Hidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los dispositivos móviles como escenario de aprendizaje en línea en condiciones de virtualidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>569-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortíz Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acosta Ávila]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Noguera Matos]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo didáctico de dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en la educación preuniversitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Roca]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perez Cordovez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acosta Iglesias]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La habilidad soldar en posición sobre cabeza: sistema de acciones para su desarrollo]]></article-title>
<source><![CDATA[Mendive. Revista de Educación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>18</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>485-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. del P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reyes Harker]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuenca Gonzales]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación lúdica: Una opción dentro de la educación ambiental en salud. Seguimiento de una experiencia rural colombiana sobre las geohelmintiasis.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Med]]></source>
<year>2011</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>23-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Carrión]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actividades lúdicas para la enseñanza del rol de frente en gimnastas de categorías infantil]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia y Deporte]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>142 160</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valdivia Cachón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montes de Oca Recio]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amayuela Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tareas de aprendizaje contextualizadas y el desarrollo de la motivación]]></article-title>
<source><![CDATA[Olimpia]]></source>
<year>2019</year>
<volume>16</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villalva Cevallos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Copo Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias lúdicas en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de preparatoria de la Unidad Educativa 19 de septiembre.]]></article-title>
<source><![CDATA[ROCA]]></source>
<year>2020</year>
<volume>16</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
