<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2218-3620</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></abbrev-journal-title>
<issn>2218-3620</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Editorial "Universo Sur"]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2218-36202021000600609</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Impacto de las plataformas constructivistas digitales con el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes universitarios]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Impact of collaborative learning on the research competences of the university student]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Huerta Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alexandra Cecibel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elizalde Cordero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cecilia Isabel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Estrella Acencio]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lidia Patricia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garcés Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rita Elena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Guayaquil  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>13</volume>
<numero>6</numero>
<fpage>609</fpage>
<lpage>618</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2218-36202021000600609&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2218-36202021000600609&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2218-36202021000600609&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN El problema que se encontró fue la baja calidad en las pruebas de lectura crítica, de los estudiantes del primer semestre de universidad. El objetivo trazado fue de identificar el impacto que tienen las plataformas constructivistas digitales con el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes universitarios. La población estudiada fue la de estudiantes del primer semestre de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil. Sumaron 603 en total y con ello se obtuvo una muestra de 235. El índice de fiabilidad del Alfa de Cronbach resultó en 0.93. La hipótesis demostradas son que los estudiantes creen que una plataforma digital ayuda a lectura crítica y que la lectura de los estudiantes llega a los estándares debajo del 80%. Se concluyen que existe una correlación positivas y directa entre las variables plataformas digitales, se recomienda, diseñar una plataforma con un modelo educativo que ayude a adolescentes a mejorar su lectura crítica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The problem that was found was the low quality in the critical reading tests of the students of the first semester of university. The objective was to identify the impact that digital constructivist platforms have with the strengthening of critical reading in university students. The population studied was that of students from the first semester of the Faculty of Philosophy of the University of Guayaquil. They added 603 in total and with this a sample of 235 was obtained. The reliability index of Cronbach´s Alpha resulted in 0.93. The hypothesis demonstrated are that students believe that a digital platform helps critical reading and that students reading reaches the standards below 80%. It is concluded that there is a positive and direct correlation between the variables Digital platforms Critical reading that reaches at least 80% of impact, as stated in the research topic. It is recommended to design a platform with an educational model that helps adolescents improve their critical reading.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Didáctica digital]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[constructivismo de Papert]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[lectura crítica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[plataformas e-learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Digital didactics]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Paperts constructivism]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[critical reading]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[e-learning platforms]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ak&#305;n]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Koray]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ö.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tavukçu]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué tan efectiva es la lectura crítica en la comprensión de textos científicos?]]></article-title>
<source><![CDATA[Procedia - Social and Behavioral Sciences]]></source>
<year>2015</year>
<volume>174</volume>
<page-range>2444-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Al Manei]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salonitis]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tsinoupolos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un marco conceptual de implementación lean basado en la teoría de la gestión del cambio.]]></article-title>
<source><![CDATA[Procedia CIRP]]></source>
<year>2018</year>
<volume>72</volume>
<page-range>1160-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ali]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. A. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The impact of the narrative pyramid strategy on the level of performance in reading comprehension of university students]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Basogain]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olabe]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olabe]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rico]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pensamiento computacional en las aulas preuniversitarias de Blended Learning]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers in Human Behavior]]></source>
<year>2018</year>
<volume>80</volume>
<page-range>412-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Beck]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Descubriendo las alfabetizaciones de Maker: Jugando con un enfoque construccionista y competencias de Maker]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers and Composition]]></source>
<year>2020</year>
<volume>58</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Botero]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carvajal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alarcón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Angarita]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ángela María Jiménez Urrego]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pensamiento crítico, metacognición y aspectos motivacionales: Una educación de calidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Poiésis]]></source>
<year>2017</year>
<volume>1</volume>
<numero>33</numero>
<issue>33</issue>
<page-range>85-103</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Brennan]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseñar para aprender creando]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Child-Computer Interaction]]></source>
<year>2017</year>
<volume>14</volume>
<page-range>7-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Din]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes universitarios reflejada en su habilidad de lectura crítica: Un estudio a nivel de licenciatura en Pakistán]]></article-title>
<source><![CDATA[Thinking Skills and Creativity]]></source>
<year>2020</year>
<volume>35</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ciencia basada en problemas, un enfoque construccionista de la alfabetización científica en la escuela secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Child-Computer Interaction]]></source>
<year>2018</year>
<volume>16</volume>
<page-range>25-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kafai]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Visiones construccionistas: Diversión dura con juegos serios]]></article-title>
<source><![CDATA[International Journal of Child-Computer Interaction]]></source>
<year>2018</year>
<volume>18</volume>
<page-range>19-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kong]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chiu]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lai]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un estudio del interés de los estudiantes de primaria, la actitud de colaboración y el empoderamiento de la programación en la educación del pensamiento computacional.]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2018</year>
<volume>127</volume>
<page-range>178-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lim]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. W. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tecnología mejorada el aprendizaje del pensamiento crítico cuantitativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Education for Chemical Engineers]]></source>
<year>2021</year>
<volume>36</volume>
<page-range>82-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Papavlasopoulou]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Giannakos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jaccheri]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Explorar la experiencia de aprendizaje de los niños en actividades de codificación basadas en el construccionismo a través de la investigación basada en el diseño]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers in Human Behavior]]></source>
<year>2019</year>
<volume>99</volume>
<page-range>415-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pollack]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sin intención de causar daño: Marvin L. Minsky y Seymour A. Papert. Perceptrones: Introducción a la geometría computacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Mathematical Psychology]]></source>
<year>1989</year>
<volume>33</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>358-65</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Seising]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Seymour Aubrey Papert (1928-2016)]]></article-title>
<source><![CDATA[Artificial Intelligence in Medicine]]></source>
<year>2018</year>
<volume>84</volume>
<page-range>1-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wei]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de la conciencia metacognitiva relevante para la transferencia retórica de L1 a L2 en la escritura de L2: Los casos de escritores chinos de inglés como lengua extranjera en todos los niveles de competencia]]></article-title>
<source><![CDATA[Assessing Writing]]></source>
<year>2020</year>
<volume>44</volume>
<page-range>100-452</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yang]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Kuo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.-J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ji]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McTigue]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un examen crítico de la relación entre investigación, teoría y práctica: Tecnología e instrucción en lectura]]></article-title>
<source><![CDATA[Computers &amp; Education]]></source>
<year>2018</year>
<volume>125</volume>
<page-range>62-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zhao]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Wu]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de las habilidades de procesamiento visual en la capacidad de lectura en niños sordos chinos]]></article-title>
<source><![CDATA[Research in Developmental Disabilities]]></source>
<year>2021</year>
<volume>113</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zilber]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Goodman]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La tecnología en la época de la corona: Una lectura institucional crítica]]></article-title>
<source><![CDATA[Information and Organization]]></source>
<year>2021</year>
<volume>31</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
