<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2308-3042</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Referencia Pedagógica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RP]]></abbrev-journal-title>
<issn>2308-3042</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Tecnológica de La Habana "José Antonio Echeverría", Cujae. Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2308-30422021000100114</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El laboratorio docente como espacio formativo en la práctica de ingeniería de engranaje]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The teaching laboratory as training space in the Laboratory practice of Gear engineering.]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Falcón Anaya]]></surname>
<given-names><![CDATA[Christopher Edgar]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González Rey]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gonzalo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Brianza Gordillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gerardo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Aguascalientes ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Laboratorio de Ingeniería del Tecnológico de Monterrey - Campus Aguascalientes  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>04</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>114</fpage>
<lpage>126</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2308-30422021000100114&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2308-30422021000100114&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2308-30422021000100114&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El modelo de formación profesional de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes está basado en el desarrollo de competencias profesionales por lo que el graduado universitario debe lograr un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ejercer una profesión, adquiridas a través de la experiencia en el transcurso de su formación y ulterior desempeño profesional, que permitirán al individuo resolver, de manera eficaz, autónoma y flexible, problemas profesionales en contextos sociales específicos. Considerando las anteriores afirmaciones y con base en la práctica desarrollada en la Universidad Tecnológica de Aguascalientes, los autores han creído oportuno presentar sus experiencias en el área del Laboratorio de Metrología en el desarrollo de habilidades que potencian la formación de competencias profesionales de alumnos del primer cuatrimestre de los cursos de Técnico Superior Universitario en Mecatrónica. La experiencia desarrollada estuvo basada en un problema de ingeniería inversa derivado de la necesidad de conocer los parámetros geométricos y constructivos iniciales básicos de engranajes cilíndricos. Con el objetivo de obtener la geometría fundamental del dentado de las ruedas de un engranaje, el estudiante tiene que poner en práctica un conjunto de habilidades que agrupa la ejecución de cálculos de elementos de máquinas, mediciones técnicas, elaboración de procedimientos de solución de problemas, dibujos técnicos, aplicación de documentos normativos y desarrollo de tablas Excel. Resultados derivados de la posterior valoración de habilidades propias de la medición con instrumentos de metrología dimensional y el mejor conocimiento sobre ajustes y tolerancias permitió declarar de muy positiva la experiencia.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The professional training model of the Technological University of Aguascalientes is based on the development of professional competences, therefore the university graduates must achieve a set of knowledge, skills, and attitudes necessary to practice a profession, acquired through their practice in the university courses and their further professional performance. Having the right skills, the graduates can solve professional problems in specific social contexts. Considering the above statements, the authors have presented their experiences in the Metrology Laboratory in relation to the development of skills that contribute to the formation of professional competences in students from the first quarter of university higher technician courses in Mechatronics. The experience was based on a reverse engineering problem oriented to know the basic geometry of cylindrical gears. To obtain the fundamental gears geometry, the student had to apply a set of skills as calculations of machine elements, technical measurements, problem- solving procedures, technical drawings, standards, and development of Excel tables. Results of quizzes applied to students about the use of dimensional metrology instruments and the better knowledge about fits and tolerances allowed to declare the experience in the laboratory very positive.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Laboratorio docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[competencias]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[engranaje cilíndrico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[metrología]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teaching laboratory]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[competences]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[cylindrical gear]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[metrology]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ordaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[GT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Valoración de estrategias de construcción del conocimiento en los entornos personales de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Apertura]]></source>
<year>2019</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>6-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Campos]]></surname>
<given-names><![CDATA[CSP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuenca]]></surname>
<given-names><![CDATA[MF.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los umbrales del aula. Proyección del espacio formativo como contribución de la arquitectura a la innovación docente en la Universidad]]></article-title>
<source><![CDATA[P+C: proyecto y ciudad]]></source>
<year>2017</year>
<volume>8</volume>
<page-range>23-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[LM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Contribuye la Universidad Tecnológica a formar las competencias necesarias para el desempeño profesional? Un estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista mexicana de investigación educativa]]></source>
<year>2008</year>
<volume>13</volume>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>773-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[LE.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las empresas como espacios para el aprendizaje ocupacional: La experiencia educativa de los técnicos superiores universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles educativos]]></source>
<year>2014</year>
<volume>35</volume>
<numero>144</numero>
<issue>144</issue>
<page-range>69-84</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[VH.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ambientes de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Huasteca]]></source>
<year>2014</year>
<volume>2</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rittershaussen]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montecinos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escuela como espacio para aprender a enseñar: Visiones desde los programas de formación de profesores de Educación Media]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Pedagógicos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>36</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>85-105</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>OECD</collab>
<source><![CDATA[Diagnóstico de la OECD sobre la estrategia de competencias, destrezas y habilidades en México]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>16</page-range><publisher-loc><![CDATA[Paris ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD, Directorate for Education and Skills]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>CIDAC</collab>
<source><![CDATA[Encuesta de competencias profesionales 2014]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>171</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Investigación para el Desarrollo, A.C.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9.</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>Manpower Group</collab>
<source><![CDATA[Resolviendo la escasez de talento]]></source>
<year>2020</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ManpowerGroup México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ávila]]></surname>
<given-names><![CDATA[GC.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación de competencias profesionales en la universidad pública, una vista panorámica desde la globalización]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Observatório]]></source>
<year>2016</year>
<volume>2</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>65-393</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[MV.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué significa ser un profesional competente? Reflexiones desde una perspectiva psicológica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Educación Superior]]></source>
<year>2004</year>
<volume>23</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>45-53</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12.</label><nlm-citation citation-type="book">
<collab>OCDE</collab>
<source><![CDATA[Estrategia de competencias de la OCDE 2019. Competencias para construir un futuro mejor]]></source>
<year>2019</year>
<page-range>259</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OCDE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[RG]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[TA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Procedimiento de descifrado geométrico de engranajes cilíndricos]]></article-title>
<source><![CDATA[Ingeniería Mecánica]]></source>
<year>2000</year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>41-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[RG]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[TA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[CIE. A procedure to determine the unknown geometry of external cylindrical gears]]></article-title>
<source><![CDATA[Gear Solutions]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>41-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
