Abstract

PASTENE LABRIN, Federico Carlos. Evaluación de la producción escrita del género ensayo con contraargumentos de estudiantes de pedagogía. Universidad y Sociedad [online]. 2021, vol.13, n.2, pp. 67-74.  Epub Apr 02, 2021. ISSN 2218-3620.

El artículo presenta los resultados de una evaluación aplicada a estudiantes de pedagogía de la Universidad del Bío-Bío, Chile, con la finalidad de determinar el dominio en la producción escrita de un ensayo con contraargumentos. Es una investigación cuantitativa descriptiva con un diseño transversal que abordó una población compuesta por 136 alumnos, perteneciente a cinco carreras pedagógicas. Los resultados arrojan un desempeño aceptable en la producción de un ensayo con un 60,13% de logro en la muestra total, donde el indicador con mayor dominio es legibilidad y el más descendido es contraargumento. Asimismo, se evidencia que estudiantes provenientes de establecimientos de educación media técnico-profesionales obtienen un mayor puntaje que los egresados de establecimientos científico-humanistas. No se presentan variaciones significativas en los resultados al considerar las variables de sexo, dependencia escolar y comuna. A partir de las debilidades detectadas es preciso generar proyectos pedagógicos con la finalidad de fortalecer la habilidad comunicativa escrita como una competencia académica transversal de futuros docentes de aula, donde la escritura forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Keywords : Evaluación; producción escrita; ensayo con contraargumentos; estudiantes de pedagogía.

        · abstract in English     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )