Abstract

ROMERO FERNANDEZ, Abelardo et al. Adaptación docente a clases de Inglés en educación superior de Puebla nororiental durante la contingencia covid-19. Universidad y Sociedad [online]. 2023, vol.15, n.1  Epub Feb 27, 2023. ISSN 2218-3620.

La suspensión de las clases presenciales por causa de la pandemia de Covid-19 puede llegar a representar un antes y un después para la educación en general. Algunos autores han llamado a las clases a distancia como “el gran experimento” porque nadie sabía qué sucedería cuando todo el sistema educativo formal del mundo tuvo que recurrir a la tecnología para no colapsar. El presente estudio de corte cualitativo presenta los resultados de diez entrevistas semi-estructuradas realizadas a docentes de inglés del nivel de educación superior en la región nororiental del Estado de Puebla en México. La información recabada fue analizada con el apoyo del sofware Atlas Ti para datos cualitativos. El objetivo de este estudio fue indagar las percepciones que docentes de inglés tienen respecto a su proceso de adaptación a las clases no presenciales durante la pandemia de Covid-19. Los docentes reportan que experimentaron dificultades relacionadas a horarios, infraestructura tecnológica y metodologías apropiadas para las clases de inglés en línea e incluso malestares físicos. Sin embargo, consideran que a pesar de las dificultades esta situación también ha representado un crecimiento para ellos como docentes de inglés.

Keywords : Docentes de Inglés; Educación Superior; Puebla Nororiental; Enseñanza del Inglés; Clases en línea; Pandemia Covid-19.

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