Resumen

ALVAREZ FONTANET, Jorge Joaquín; NUNEZ GUERRA, Alberto  y  GONZALEZ DIAZ, Yuramis. Evaluación de impacto del proceso docente educativo en Morfofisiología VI en la atención primaria de salud. MEDISAN [online]. 2012, vol.16, n.12, pp. 1838-1844. ISSN 1029-3019.

Se realizó una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal de los 20 alumnos pertenecientes al segundo año de la carrera de medicina en el Policlínico Universitario "Josué País García" de Santiago de Cuba, durante el curso escolar 2011-2012, para determinar el índice de satisfacción percibida en ellos a través de una encuesta (instrumento evaluativo) y así evaluar el impacto del proceso docente educativo en la disciplina Morfofisiología VI. Los resultados fueron positivos en cuanto al cumplimiento de las consultas docentes y la atención a los estudiantes con dificultades académicas de forma diferenciada; sin embargo, el impacto fue negativo en los indicadores: asistencia a las actividades docentes, calificación final de 4 y 5 en todas las asignaturas, incorporación a las actividades científicas, participación en exámenes de premio y en los encuentros de conocimientos. Se constató que la aplicación de instrumentos evaluativos al finalizar cada período de enseñanza, es útil para controlar y comparar los avances del proceso docente educativo y detectar las debilidades y fortalezas existentes en este, de modo que se actúe en consecuencia.

Palabras clave : evaluación de impacto social; proceso docente educativo; disciplina Morfofisiología VI; atención primaria de salud.

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