Resumen

LUGO PLASENCIA, Jorge Genaro. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la cultura musical cubana en los estudiantes de onceno grado. Conrado [online]. 2020, vol.16, n.72, pp. 269-277.  Epub 02-Feb-2020. ISSN 1990-8644.

En Cuba todas las Enseñanzas trabajan la Historia de Cuba como asignatura, pero al investigar sobre la cultura musical cubana, en la segunda mitad del siglo XIX, en el programa de estudio de onceno grado; el tema se torna oscuro. Son pocos los estudiantes que fuera de su formación curricular gustan del estudio de temas históricos. El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba como eje de esta investigación aporta los contenidos que se estudian en la etapa, lo económico, social, lo político, lo cultural; pero no se estudian los músicos de esta, que lucharon por la independencia y/o ayudaron al proceso de formación de la identidad nacional. Este tema se trabaja desde la estrecha relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad que están comprometidas con esta investigación. Su vínculo con el proceso de enseñanza aprendizaje de la cultura musical cubana, en la segunda mitad del siglo XIX, en los estudiantes de onceno grado, es un tema complejo y relevante que debe asumir hoy el pensamiento pedagógico cubano, para lograr un desarrollo sostenible, como la vía más equilibrada y madura para la formación del hombre integralmente culto al que aspira el país.

Palabras clave : Proceso de enseñanza-aprendizaje; cultura artístico-musical cubana; Historia de Cuba; ciencia; tecnología; sociedad.

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