Resumen

PINTO SANCHEZ, Eduardo; HABER GUERRA, Yamile  y  CAUSSE CATHCART, Mercedes. Los memes como expresión del discurso multimodal de resistencia del ciberactivismo feminista. ARCIC [online]. 2022, vol.11, n.29, pp. 2-20.  Epub 01-Ago-2022. ISSN 2411-9970.

La creación y circulación de memes se ha convertido en una poderosa herramienta de comunicación para protestar en Internet, se han situado así en un punto neurálgico para las luchas feministas en las redes sociodigitales con el propósito de erosionar los estereotipos de género y difundir sus aspiraciones. Desde una perspectiva cualitativa, nos planteamos como objetivo caracterizar el discurso multimodal de resistencia del colectivo ciberactivista Memes feministas expresado a través de los memes compartidos en sus páginas de Facebook y Twitter. Para ello se empleó una propuesta teórica transdisciplinar que abarcó el Análisis Crítico del Discurso, la semiótica de la imagen y los estudios sobre semiótica social multimodal. Durante la selección del corpus se utilizó un muestreo no probabilístico intencional para escoger 23 memes compartidos entre 2015 y 2020 en los que coincidieran puntos de vista altamente críticos sobre el machismo y la cultura heteropatriarcal. Se constató el empleo de varios recursos semióticos a partir de la orquestación de los modos fotográfico, lingüístico y visual en la búsqueda de optimizar la intención comunicativa del enunciado. Igualmente, se identificaron temáticas, características y el uso de estrategias del discurso ideológico con la finalidad de transmitir una imagen dicotómica entre el feminismo y/o las mujeres y el orden patriarcal y/o los hombres. De modo general, el meme se ratifica como un medio de expresión alternativo a los discursos hegemónicos desde el cual se pueden articular los discursos del ciberactivismo social y político, siendo así un componente esencial en la cultura digital participativa contemporánea.

Palabras clave : meme; discurso multimodal; discurso de resistencia; análisis crítico del discurso; feminismo.

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