Resumo

LIMONTA VIDAL, Elena del Rosario et al. Criterios de los estudiantes extranjeros en torno a su integración al proceso docente-educativo. MEDISAN [online]. 2012, vol.16, n.8, pp. 1249-1254. ISSN 1029-3019.

Se realizó un estudio descriptivo y transversal de los 7 estudiantes extranjeros que matricularon en la Facultad de Estomatología de la Universidad Médica de Santiago de Cuba durante el curso escolar 2010- 2011, relacionado con los criterios en torno a su integración al proceso docente-educativo, con vistas a precisar algunas opiniones sobre su formación profesional, particularmente en el área clínica y la residencia estudiantil, incluyendo los valores que, a su juicio, contribuyen a desarrollar la estrategia educativa de la carrera. Todos los alumnos consideraron que presentaban una formación satisfactoria; casi la mitad de ellos refirieron sentirse bien en el área de beca y que participaban en las actividades culturales, deportivas y sociales programadas por la Federación Estudiantil Universitaria, de manera que existe una integración adecuada de estos educandos al proceso docente educativo.

Palavras-chave : estudiante de odontología; estudiante extranjero; integración; proceso docente-educativo; formación profesional.

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