Resumo

CHAVEZ FONSECA, Lila Galicia; ATAFULLAS MACIAS, Sara Cecibel  e  ORTIZ MIRANDA, Jorge Abelardo. Estrategias didácticas para disminuir trastornos de dislexia y disortografía. Conrado [online]. 2021, vol.17, n.81, pp. 338-344.  Epub 02-Ago-2021. ISSN 1990-8644.

Este trabajo es el resultado de la encuesta aplicada a los docentes y padres de familia de la Unidad Educativa “Liceo de las Américas”; por lo que el objetivo es aplicar estrategias didácticas para disminuir trastornos de dislexia y disortografía en estudiantes de 8vo a 10mo de EGB de la Unidad Educativa “Liceo de las Américas”, en Santo Domingo de los Tsáchilas. Los métodos utilizados son; inductivo deductivo, histórico lógico; la técnica de la encuesta y un instrumento que fue el cuestionario. Esta investigación propone las estrategias más usuales, adecuadas a la edad, nivel y personalidad de los jóvenes permitiendo a los docentes y estudiantes asimilar adaptaciones que colaborarán con el proceso de enseñanza-aprendizaje, dichas estrategias presentan actividades atendiendo a las necesidades de acuerdo con los trastornos mencionados.

Palavras-chave : Dislexia; disortografía; dificultades de aprendizaje; trastorno.

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