Resumen

GARCIA MARTINEZ, Andrés; GUERRERO PROENZA, Rey Segundo  y  GRANADOS ROMERO, Jesús María. Buenas prácticas en los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Rev. Cubana Edu. Superior [online]. 2015, vol.34, n.3, pp. 76-88. ISSN 0257-4314.

En la actualidad, las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han impactado en todas las esferas de la vida y en particular en la educación, donde es frecuente encontrar propuestas de formación en entornos mediados por estas innovaciones. Así, se presentan cursos y estrategias de formación totalmente en línea (e-learning, de modalidad mixta, es decir, parte presencial y parte a distancia mediada por las TIC (b-learning, y, más recientemente, las de aprendizaje móvil y aprendizaje ubicuo (m-learning y u-learning, respectivamente por sus siglas en inglés). Para el desarrollo de estas propuestas formativas se cuenta con numerosas herramientas, con las que los docentes han diseñado sus cursos y elaborado las estrategias y buenas prácticas para lograr los objetivos formativos. En el trabajo se identifican algunas de las buenas prácticas que se utilizan en los entornos virtuales de formación.

Palabras clave : actividad de aprendizaje; innovación educativa; tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).

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